關(guān)于賞識(shí)性評(píng)價(jià)在鋼琴考級(jí)評(píng)審中的必要性的研究

楊潔

摘要：隨著我國(guó)鋼琴教育的興起，鋼琴考級(jí)也逐漸成為了人們眼中鋼琴教育的評(píng)定方式。我國(guó)的鋼琴考級(jí)中多年來(lái)一直存在著優(yōu)良率較低的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的長(zhǎng)久發(fā)展給鋼琴教育帶來(lái)了一定的不良影響。本文主要對(duì)賞識(shí)性評(píng)價(jià)在鋼琴等級(jí)評(píng)審中的必要性進(jìn)行了分析和研究，希望為改善我國(guó)的鋼琴考級(jí)評(píng)審的方式提供相應(yīng)意見。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)性評(píng)價(jià);鋼琴;考級(jí);評(píng)審;必要性

多年以來(lái)我國(guó)的鋼琴考級(jí)評(píng)審中一直存在著優(yōu)良率偏低的現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象并沒有引起過多的重視。當(dāng)前鋼琴考級(jí)單位多足鼎立已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象，再加上各個(gè)地區(qū)的考試制度有所不同，但無(wú)論哪種制度評(píng)審中的優(yōu)良成績(jī)都比較少，大多數(shù)孩子只能得到及格，評(píng)審結(jié)果讓人感到詫異。

一、當(dāng)前鋼琴考級(jí)評(píng)審現(xiàn)狀

我國(guó)的一些發(fā)達(dá)城市中，在鋼琴教育方面有著較好的條件，師資力量雄厚，同時(shí)也有著較好的音樂生活，很多的孩子學(xué)習(xí)鋼琴都能得到良好的鍛煉，當(dāng)然他們的成績(jī)也都十分不錯(cuò)，很多學(xué)生因?yàn)殇撉倩A(chǔ)好而被知名的音樂附屬學(xué)校錄取。但無(wú)論是多大的城市仍然存在鋼琴考級(jí)評(píng)審等級(jí)低的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)鋼琴失去信心，年年的“及格”成績(jī)嚴(yán)重打擊著孩子的自信。

出現(xiàn)這樣問題的原因在于，擔(dān)任鋼琴考級(jí)評(píng)委的通常都是藝術(shù)院校中的專業(yè)鋼琴教師，他們對(duì)待考級(jí)的學(xué)生和藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生一視同仁，放在了同樣的等級(jí)之上，在評(píng)審的過程中很難將這些學(xué)生和藝術(shù)學(xué)院專業(yè)鋼琴學(xué)生分開對(duì)待，再加上自身難以擺脫的慣性，使得評(píng)價(jià)中過于嚴(yán)苛。其次，鋼琴考級(jí)剛剛興起時(shí)每個(gè)省參加考試的學(xué)生只有不過百人，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都對(duì)鋼琴評(píng)審的質(zhì)量有著嚴(yán)格的要求。此外，一些地區(qū)偏遠(yuǎn)，師資能力差的地方，教師的水平參差不齊，也是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降的原因。再加上一部分教師和家長(zhǎng)迫切的希望孩子考級(jí)，導(dǎo)致大批量的學(xué)生進(jìn)行鋼琴考級(jí)，從而影響了鋼琴考級(jí)的整體評(píng)審。

二、賞識(shí)性評(píng)價(jià)在鋼琴考級(jí)評(píng)審中的必要性

（一）提升學(xué)生的情感發(fā)展

鋼琴是音樂教學(xué)中的一部分，因此鋼琴的考級(jí)評(píng)審應(yīng)當(dāng)與美育教育融合在一起。評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注學(xué)生的鋼琴水平，同時(shí)也應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好和參與程度。將對(duì)音樂的情感體驗(yàn)放在知識(shí)技能之上，這樣的評(píng)價(jià)方式有利于學(xué)生的進(jìn)步和自信心提升，促進(jìn)學(xué)生的音樂感知能力發(fā)展和創(chuàng)造力的提升。此外應(yīng)注意整體性原則，也就是說在不同的階段中應(yīng)用發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而起到激勵(lì)學(xué)生的作用。鋼琴教育的經(jīng)濟(jì)投資比較大，同時(shí)學(xué)習(xí)周期也比較長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴中需要投入大量的精力同時(shí)也承受著外界的較大壓力，長(zhǎng)久以來(lái)很難始終保持著學(xué)習(xí)的熱情。鋼琴考級(jí)是作為評(píng)價(jià)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方式，應(yīng)當(dāng)在鋼琴的考級(jí)中給學(xué)生足夠的激勵(lì)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中評(píng)審教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)通常都是“哪個(gè)方面不足”“不夠”等字眼，而只有極少部分的學(xué)生才能勉強(qiáng)得到一個(gè)好的評(píng)價(jià)，這種方式無(wú)疑給學(xué)生的心理造成了重大的創(chuàng)傷，自信心受到嚴(yán)重打擊[1]。

賞識(shí)性評(píng)價(jià)中出了關(guān)注學(xué)生的鋼琴水平，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的價(jià)值觀和技能和情感方面的發(fā)展。鋼琴考級(jí)中由于考生眾多，師資缺乏等原因，導(dǎo)致原有的評(píng)價(jià)方式阻礙了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此十分有必要進(jìn)行改革。考生在考試時(shí)面對(duì)的是一個(gè)比較陌生的環(huán)境和從未磨合過的樂器，在考試中常常會(huì)出現(xiàn)臨時(shí)發(fā)揮不佳或者由于緊張而使水平降低的情況。而采取賞識(shí)性評(píng)價(jià)勢(shì)必會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一定的鼓勵(lì)，使學(xué)生的內(nèi)心得到安慰，從而在鋼琴演奏上更加的用心。

（二）提上“賞識(shí)優(yōu)于苛責(zé)”理念

賞識(shí)性評(píng)價(jià)是通過欣賞和贊美表演者的優(yōu)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)和教育。只有評(píng)價(jià)者用欣賞的眼光來(lái)看待每一個(gè)發(fā)展中的學(xué)生，學(xué)生才能找到自信心，從而發(fā)自內(nèi)心的熱愛鋼琴，并主動(dòng)學(xué)習(xí)。鋼琴的學(xué)習(xí)最重要的意義就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的情操得到優(yōu)化，成為有素質(zhì)的人[2]。而當(dāng)今的鋼琴教育中繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生的心理和生理方面都受到了壓迫，承受著較大的壓力。在進(jìn)行鋼琴等級(jí)評(píng)審中如果能對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)，那么將在學(xué)生的心中形成一定的慰藉，同時(shí)產(chǎn)生持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。鋼琴教育本身就與其他的教育有多不同，不能通過規(guī)定的評(píng)價(jià)來(lái)判斷學(xué)生，而是在學(xué)生的興趣之上，以陶冶情操為目的的藝術(shù)教育，應(yīng)當(dāng)以賞識(shí)性的眼光看待學(xué)生，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式只給少數(shù)部分的孩子肯定，那么將嚴(yán)重的影響我國(guó)的藝術(shù)教育發(fā)展，同時(shí)也違背了“賞識(shí)由于苛責(zé)”的教育理念。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

在學(xué)生的心目中，及格是十分低的評(píng)價(jià)，而在學(xué)生家長(zhǎng)的眼里及格與不及格其實(shí)一樣的。在當(dāng)今“優(yōu)、良、及格、不及格”的評(píng)價(jià)體制中，良對(duì)學(xué)生來(lái)說就代表著不好，而及格則是奇恥大辱[3]。而鋼琴等級(jí)考試中及格卻占了大部分的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴喪失興趣，自信心減退。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所付出的努力卻沒有得到相應(yīng)的報(bào)答時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生十分嚴(yán)重的情緒，開始故意不練琴，抵抗新的知識(shí)，以此來(lái)保存自己的自尊心不受到傷害。而如果取得了較好的成績(jī)，那么學(xué)生則會(huì)為了保持自身的好成績(jī)而更加的用工，形成一種正能量。

天生就對(duì)鋼琴感興趣的孩子比較少見，大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)鋼琴是為了獲得家長(zhǎng)的肯定，或者得到教師的贊賞，這才是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而在鋼琴等級(jí)考試中學(xué)生通過努力最終只得到及格的評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)認(rèn)為那些評(píng)審并不認(rèn)可他的演奏，從而開始厭倦學(xué)習(xí)鋼琴。但如果采取賞識(shí)性評(píng)價(jià)，提升優(yōu)良等級(jí)的比例，那么將會(huì)有更多的學(xué)生得到肯定的評(píng)價(jià)，使學(xué)生的自我評(píng)價(jià)處于一個(gè)較高的水平中，從而保持在鋼琴學(xué)習(xí)中的熱情和自信，勇敢的向前闖，堅(jiān)信自己的鋼琴演奏能力，直到成功。

三、結(jié)語(yǔ)

鋼琴教育重視的對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育和情感培養(yǎng)，因此在鋼琴等級(jí)評(píng)審中，應(yīng)融合賞識(shí)性評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的自信心。鋼琴考級(jí)的重點(diǎn)并不在于“考”而是一個(gè)鍛煉學(xué)生的過程。當(dāng)前我國(guó)的鋼琴考級(jí)評(píng)審中仍然有著一定的欠缺，對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，對(duì)此，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)展為主，提升學(xué)生對(duì)鋼琴的熱愛程度和學(xué)習(xí)的自信。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張慶陽(yáng).怎樣把握鋼琴考級(jí)作品的完整表現(xiàn)[J].樂器，2012，（06）：11-14.

[2]葉柳.從研究“音病”入手改進(jìn)教學(xué)方法——由鋼琴考級(jí)評(píng)語(yǔ)引發(fā)的思考[J].鋼琴藝術(shù)，2012，（17）：63-65.

[3]杜艷云.關(guān)于鋼琴考級(jí)的思考[J].美與時(shí)代，2011，（03）：25-26.

作者簡(jiǎn)介：楊女，潔，1980年3月生，河南省息縣人，鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校講師，本科學(xué)歷，研究方向：音樂教育（鋼琴）。