例談中學(xué)政治課復(fù)習(xí)

滕強(qiáng)

摘 要：理論聯(lián)系實際的原則，是教學(xué)活動中必須堅持的原則。理論聯(lián)系實際是思想政治課的活力和魅力所在，也是創(chuàng)新教育的重要途徑。在政治課的復(fù)習(xí)中，必須貫徹這個原則，注重知識點與時政點的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：實際；思想政治；時政

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-309-01

一、知識點“輻射”法

這一方法指系統(tǒng)復(fù)習(xí)某一章節(jié)或某一框題時，注重其與學(xué)科內(nèi)相關(guān)知識點的聯(lián)系，與社會現(xiàn)實、社會熱點重點問題的聯(lián)系，從而使學(xué)生把握學(xué)科內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高其綜合能力；引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，去關(guān)注生活、關(guān)注時代、關(guān)注社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感的一種復(fù)習(xí)方法。

如：在復(fù)習(xí)“矛盾在事物發(fā)展中的作用”這一框題時，在復(fù)習(xí)了唯物辯證法關(guān)于內(nèi)因外因的基本概念及事物變化發(fā)展的基本觀點后，提出以下問題讓學(xué)生思考：A、本學(xué)科內(nèi)哪些觀點與本框題知識點相聯(lián)系？本學(xué)科內(nèi)哪些觀點體現(xiàn)了外因的辯證關(guān)？B、用內(nèi)因外因辯證關(guān)系的原理能說明哪些社會熱點重點問題？通過教師點撥、引導(dǎo)，去激活學(xué)生思維。A通過思考，學(xué)生會把哲學(xué)常識上冊第三課第二節(jié)的“事物的矛盾具有各自的特點”框題中，“任何事物內(nèi)部都包含著自身的特殊矛盾。……這正是世界上的事物之所以千差萬別的內(nèi)在原因，或者叫做根據(jù)”與本框題“事物內(nèi)部的矛盾，即內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因、根據(jù)”的觀點，加以比較。或把“內(nèi)因、外因”與“普通聯(lián)系的根本內(nèi)容”相聯(lián)系。還可以把“人的主觀能動性”問題的復(fù)習(xí)與“內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展的必要條件。外因通過內(nèi)因起作用”的觀點相結(jié)合，進(jìn)而提出學(xué)科內(nèi)的其他問題，如：理想怎樣變成現(xiàn)實？怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系中為什么要堅持獨立自主、自力更生原則？獨立自主與發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系之間的關(guān)系是怎樣的？等等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時政點，思考上述“B”的問題，如：

a、我國是一個幅員遼闊，擁有近13多億人口的發(fā)展中國家。刺激和擴(kuò)大國內(nèi)需求是確保我國經(jīng)濟(jì)較快增長的根本之策。堅持?jǐn)U大國內(nèi)需求，可以使我國經(jīng)濟(jì)有較大的回旋余地，減少對外部經(jīng)濟(jì)的依賴，增強(qiáng)抵御國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的能力。特別是在世界經(jīng)濟(jì)形勢低迷，我國出口不暢的情況下，擴(kuò)大內(nèi)需顯得更為重要。

b、為加快我國發(fā)展，國家實施了”一帶一路“的方針戰(zhàn)略。國內(nèi)的發(fā)展離不開國家自身和先進(jìn)地區(qū)的支持和幫助，更需要國內(nèi)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新。

c、中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，就要加強(qiáng)黨的建設(shè)。作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，只有反腐敗，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，才能提高黨的拒腐防變能力和抵御風(fēng)險的能力，才能提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平。

上述材料a、b、c從不同角度，體現(xiàn)了內(nèi)外因辯證關(guān)系的原理，進(jìn)而思考各自又是怎樣體現(xiàn)這個原理的。

二、時政點“掃描”法

這種方法是指一種圍繞某一時政問題，用所學(xué)知識進(jìn)行全方位、多角度、多層次的分析，將所學(xué)知識點重新歸納、整理，從而形成新的知識板塊的復(fù)習(xí)方法。通過這種方法，提高學(xué)生的綜合能力及發(fā)散思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的理論創(chuàng)新能力。

運用這種方法首先要弄清楚時政材料本身的意思，分析其背景、原因、發(fā)展變化的趨勢，這是“掃描法”的前提和出發(fā)點。在此基礎(chǔ)上，尋找理論和材料的結(jié)合點，從各個角度列舉所涉及的知識點。

如“社會主義核心價值觀”涉及的知識：A、政治常識：黨的思想領(lǐng)導(dǎo)、國家職能、依法治國和以德治國的關(guān)系等；B、哲學(xué)常識：物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、社會存在和社會意識的關(guān)系、實踐觀點、堅持集體主義的價值取向等；c、經(jīng)濟(jì)常識：社會主義市場經(jīng)濟(jì)與社會主義道德的關(guān)系，市場交易原則、消費者的權(quán)利與義務(wù)等。在列舉出時政材料所涉及的知識點后，可以說突出了主干知識，但切不可滿足知識點的堆積，要對每一個知識點進(jìn)行全面透徹的理解，明確知識點所包含的基本內(nèi)容，理解事物發(fā)展變化的過程。要通過對具體問題的思考，或設(shè)計、選用選擇題，或創(chuàng)設(shè)背景材料，或通過舉例、案例等，落實知識點與時政點的具體結(jié)合。如選擇題：2014年10月，中共中央印發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》。《決定》作為新時期綱領(lǐng)性文件，充分體現(xiàn)了習(xí)近平總書記關(guān)于依法治國和以德治國緊密結(jié)合的重要思想，也體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求。根據(jù)相關(guān)知識，回答以下兩個問題：

1、中共中央印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》主要體現(xiàn)了黨對國家和社會生活的

A、政治領(lǐng)導(dǎo) B、作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)

C 思想領(lǐng)導(dǎo) D、組織領(lǐng)導(dǎo) （A）

2、依法治國和以德治國最突出的共同點是重視

A、內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系

B、意識的能動作用

C、矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系

D、以整體上把握現(xiàn)象之間的聯(lián)系 （B）

材料分析：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價值目標(biāo)層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。

“知識點輻射法”與“時政點掃描法”是政治課眾多復(fù)習(xí)方法中的具體方法，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)實際，靈活運用，或有所側(cè)重，或交叉運用。無論運用什么方法，都要注意知識的全面性和系統(tǒng)性，使學(xué)生在主動復(fù)習(xí)中掌握、鞏固知識，形成理論聯(lián)系實際的知識基礎(chǔ)；無論運用什么方法，都要堅持面向現(xiàn)實，圍繞社會熱點，突出時事重點，創(chuàng)設(shè)問題新情境，保持知識的活力之源。總之，通過上述復(fù)習(xí)方法，貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，讓學(xué)生全面把握、深刻理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高其運用理論知識分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。