研究生安全意識培養(yǎng)的必要性及對策研究

朱亞成++劉凱

摘 要：研究生安全意識培養(yǎng)是研究生思想政治教育和研究生創(chuàng)新人才管理環(huán)節(jié)中必不可少的重要組成部分。課題研究組以首都體育學院為例，在文獻資料和專家訪談的基礎上，采用問卷調查和個別訪談相結合的方法對500名在校研究生就安全意識培養(yǎng)這一現(xiàn)狀開展調查。重點探討研究生安全意識培養(yǎng)的必要性以及影響因素，從而提出研究生安全意識培養(yǎng)的具體對策，以期進一步強化和提高研究生安全意識以及安全防護能力。

關鍵詞：研究生；安全意識；培養(yǎng)對策

中圖分類號：G643 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-011-01

長久以來，學校都高度重視學生安全和校園安全，安全問題一直是學校教育的頭等大事。自小，父母、老師以及親戚朋友常告誡我們：安全第一。安全問題尤其是學生安全已經成為家長、學校、社會共同關心的熱點話題。特別是最近接連發(fā)生的幾起女大學生被害、失聯(lián)事件和高校研究生跳樓自殺以及復旦大學上海醫(yī)學院林森浩投毒案，研究生安全問題再一次牽動著國人的心。一直以來，在校大學生安全意識培養(yǎng)都是高等院校思想政治教育的重中之重。高校往往十分關注本科生、專科生的安全問題以及安全意識的培養(yǎng)，對更高層次更高學歷的研究生相對比較忽視?；诖?，課題調研組選取首都體育學院研究生部500名在讀研究生，重點探討研究生安全意識培養(yǎng)的必要性，并從社會環(huán)境、家庭教育、學校教育以及個人自身等方面分析研究生安全意識培養(yǎng)的影響因素，從而對癥下藥，找出培養(yǎng)研究生安全意識的具體良方。

一、研究生安全意識培養(yǎng)的必要性

在前人研究的基礎之上，課題研究組對研究生安全意識作出如下定義。研究生安全意識屬于廣義安全意識的范疇，是指研究生通過一系列對日常生活和工作學習中遇到的安全問題的正確認識和客觀評價，其綜合表現(xiàn)為研究生對于安全問題的態(tài)度、判斷，所掌握安全知識的多少，對安全問題表現(xiàn)出的興趣以及安全行為的傾向等。研究生安全意識培養(yǎng)的必要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、研究生安全意識是研究生綜合素質的重要構成，也是研究生素質教育和全面發(fā)展的必要條件。研究生教育是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展以及具有較高綜合素質人才的高等教育。其中，安全意識培養(yǎng)是研究生綜合素質和全面發(fā)展不可或缺的重要內容。

2、研究生安全意識培養(yǎng)是創(chuàng)建平安校園、和諧校園的重要舉措，也是研究生教育和高校思想政治工作的重要內容。加強研究生安全意識培養(yǎng)一直是我校保衛(wèi)處和政治教育教研室的義務和責任之一，也是研究生入學教育的重要一環(huán)。有助于維護校園安全穩(wěn)定和創(chuàng)建和諧校園，有利于促進高校思想政治工作的順利開展。

3、研究生安全意識培養(yǎng)是加快法制建設的重要因素，也是推進依法治國的具體體現(xiàn)。黨的十八屆四中全會確立了依法治國的總體方針，研究生作為我國高等教育的頂尖人才，必須具備較強的法律安全意識、心理安全意識、人身安全意識以及其他安全意識。

二、研究生安全意識培養(yǎng)的影響因素

課題研究組對首都體育學院在讀研究生安全意識培養(yǎng)調研中，得出如下結論：影響研究生安全意識培養(yǎng)的因素主要有社會環(huán)境、家庭教育和學校教育以及個人自身等四個方面，其中，研究生個人自身是內在影響因素，社會環(huán)境、家庭教育和學校教育是外在影響因素。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：社會安全意識教育缺位、家庭子女安全教育欠妥、高校學生安全意識教育失衡以及研究生自我安全教育意識薄弱?？偟膩砜矗鐣h(huán)境、家庭教育和學校教育對研究生的安全意識有著極為深刻的影響，但是個人自身安全意識的強弱也不容忽視，正面的積極教育形成一個合力，共同促進研究生安全意識的形成、提高和完善。

三、研究生安全意識培養(yǎng)的建議與對策

針對研究生安全意識參差不齊、差強人意的現(xiàn)狀以及影響研究生安全意識培養(yǎng)的四大因素，同時借鑒和參考其他高校人才培養(yǎng)的成功經驗，我們提出如下對策和建議：第一，國家和社會應該倡導安全教育和安全理念，努力營造良好和諧的社會文化氛圍；第二，學生家長要時常叮囑自己的子女，注意自身身體、財產、食品安全，小心防火防盜防騙；第三，高校要爭創(chuàng)平安校園建設，學校輔導員和研究生導師以及授課教師要加強對研究生安全意識的引導和培養(yǎng)，并實行安全教育考核制以及學分制；第四，研究生自身要樹立“安全第一，生命至上”的思想，自覺學習日常安全知識、校園安全知識以及生活安全知識，切實強化安全意識，提升安全防范技能。

參考文獻：

[1] 劉若華，姚 勇，覃文慶.研究生安全教育管理模式的研究與探索[J].黑龍江學院學報，2015，34（3）：4-6.

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