淺談高校羽毛球俱樂部教學(xué)模式

譚軍輝

摘 要：羽毛球是一種比較常規(guī)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨著近幾年國家對(duì)于教育事業(yè)的重視程度加深，國家羽毛球隊(duì)屢創(chuàng)佳績促使國人越發(fā)的喜愛羽毛球運(yùn)動(dòng)。在高效的體育教學(xué)過程中羽毛球儼然成為了最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。隨著高效在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的不斷改革，人們開始將羽毛球的教學(xué)模式演化成俱樂部的教學(xué)模式并且效果顯著。通過俱樂部的教學(xué)模式可能充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在接受高效的羽毛球訓(xùn)練的過程中能夠全面提升自身素質(zhì)，為國家的體育事業(yè)輸送源源不斷的人才。

關(guān)鍵詞：高校 羽毛球俱樂部 教學(xué)模式 羽毛球

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（a）-0165-02

羽毛球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是不需要占用較大的訓(xùn)練場地，適合于任何年齡段的人群進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)，因此在國家體育事業(yè)不斷發(fā)展的今天，羽毛球已經(jīng)成為全民健身的最佳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在高校的體育教學(xué)活動(dòng)中羽毛球也成為了不可或缺的選修課程，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，國家教育部對(duì)于高校學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更高的要求，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式早已遭到擯棄，針對(duì)很多體育項(xiàng)目均采用了俱樂部的教學(xué)模式，羽毛球的教學(xué)同樣也不例外，該文就對(duì)該校在羽毛球教學(xué)過程中采用俱樂部式教學(xué)進(jìn)行簡單的討論。

1 俱樂部教學(xué)模式的概述

1.1 指導(dǎo)思想

俱樂部的教學(xué)模式注重以學(xué)生為教學(xué)的主體，體育老師的主要作用是通過引導(dǎo)和指導(dǎo)來學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這樣的教學(xué)方式促使學(xué)生在生理鍛煉和發(fā)展的過程中心理也逐漸得到成長。在高校的羽毛球教學(xué)過程中首先要加法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所謂興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生真正對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目從心底產(chǎn)生興趣，那么在訓(xùn)練的過程中他們的積極性和主動(dòng)性會(huì)不斷增強(qiáng)，在這種心理狀態(tài)下羽毛球的教學(xué)活動(dòng)也更加的順利。有了學(xué)習(xí)的興趣再由老師爭取的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生便能夠在訓(xùn)練的過程中逐漸形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生會(huì)在訓(xùn)練的過程中結(jié)合自己特點(diǎn)來培養(yǎng)出屬于自身的有關(guān)于鍛煉方面的科學(xué)理念，這樣可以受益終身。

1.2 教學(xué)特點(diǎn)

在高校進(jìn)行羽毛球教學(xué)活動(dòng)中開展俱樂部模式首先要遵循自愿性原則，所有的選修這門課的學(xué)生必須是羽毛球的愛好者。由于不同的學(xué)生其羽毛球水平的高低參差不齊，因此在教學(xué)的過程中可以采取分組或者分級(jí)的方式將不同層次的學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，這樣在教學(xué)的過程中針對(duì)性也更強(qiáng)，根據(jù)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣可以保證所有的學(xué)生均能得到水平的提升，由此來看俱樂部模式的羽毛球教學(xué)更加注重差異性教學(xué)，將因材施教的教學(xué)措施完美的呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)有了一層更加深入的認(rèn)識(shí)，增添了學(xué)生們對(duì)于羽毛球教學(xué)的理性認(rèn)知。

1.3 考核特點(diǎn)

俱樂部模式的教學(xué)方式對(duì)于教學(xué)結(jié)果的考評(píng)主要以平時(shí)的訓(xùn)練的成績和技術(shù)考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，這樣可以更加全面的將學(xué)生的真實(shí)成績展示出來；同時(shí)在進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的層次區(qū)別對(duì)待，制定難度不同的考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般的對(duì)于技術(shù)考試的結(jié)果占總分的60%左右，而平時(shí)的成績作為總成績的40%，其中平時(shí)的成績主要依據(jù)學(xué)生的出勤率，課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行打分，這樣的考核制度更加的公平，考評(píng)的范圍更加的廣泛，考評(píng)的結(jié)果能夠完整的體現(xiàn)學(xué)生的整體素質(zhì)。

2 目前我國高校羽毛球俱樂部模式教學(xué)的實(shí)施情況

傳統(tǒng)的高效體育項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)主要的以教材、教師作為教學(xué)的重點(diǎn)和中心，過于死板的教學(xué)無法使學(xué)生激發(fā)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，因此高校的體育項(xiàng)目的教學(xué)呈現(xiàn)出一幅衰敗的跡象（體育高校除外），但是隨著俱樂部教學(xué)模式的運(yùn)用，教學(xué)活動(dòng)的主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，而老師在作用是進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，通過有效的指導(dǎo)能夠使學(xué)生逐漸培養(yǎng)出自主鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展和心理的改變將收益無窮。從目前的局面來看高校俱樂部模式的教學(xué)方式成績斐然，高校學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的提升，俱樂部模式的教學(xué)方式能夠使學(xué)生的主體性得到更好的發(fā)揮，教師的主導(dǎo)性作用也得到充分的體現(xiàn)，讓學(xué)生在鍛煉的過程中感受到鍛煉的益處，從羽毛球的教學(xué)活動(dòng)中感受到鍛煉的樂趣。

3 俱樂部模式的羽毛球教學(xué)過程中存在的問題

3.1 因材施教目前還在試行階段

雖然俱樂部模式的教學(xué)方式使得高校的羽毛球等體育項(xiàng)目教學(xué)中取得了非常大的成果，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，分層次的教學(xué)模式并沒有完全實(shí)施。首先學(xué)生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)沒有一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這使得他們對(duì)于分層次教學(xué)產(chǎn)生疑惑，而老師的授課的過程中卻很容易忽略這方面的問題；除此之外對(duì)于體育老師而言沒有真正的根據(jù)不同水平層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方法，那么在教學(xué)的內(nèi)容里沒有真正的體現(xiàn)針對(duì)性，學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差和教學(xué)方法的缺失導(dǎo)致教學(xué)的效果沒有達(dá)到預(yù)期的效果；同時(shí)作為俱樂部教學(xué)方式中基本上忽略了學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，雖然選修羽毛球的學(xué)生或多或少對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有著一定的興趣，但是正是因?yàn)槔斫獾钠顚?dǎo)致學(xué)生逐漸喪失興趣的大有人在，如果忽略了興趣的培養(yǎng)，那么教學(xué)的效果將不能有效的提升。

3.2 高效羽毛球訓(xùn)練硬件設(shè)施缺乏

教學(xué)活動(dòng)最基礎(chǔ)的設(shè)施就是教學(xué)場地，但是大多數(shù)的高校其建校時(shí)間均比較久遠(yuǎn)，因此在之前的規(guī)劃中沒有為羽毛球的訓(xùn)練留足夠的場地，這樣在以后的改造過程中羽毛球場地的設(shè)施將會(huì)非常貧乏，由此直接影響課程進(jìn)度和訓(xùn)練的進(jìn)度等，嚴(yán)重制約著羽毛球體育訓(xùn)練的發(fā)展。

4 改進(jìn)措施

4.1 認(rèn)真實(shí)行分層教學(xué)的教學(xué)方法

在羽毛球的教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的自己的喜好進(jìn)行選擇選修的課程，保證所有的羽毛球的訓(xùn)練學(xué)生均是對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿熱情的，完成之后首先由體育老師對(duì)這些學(xué)生的技術(shù)、體能、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師依據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果全面了解學(xué)生的基本狀況，然后在根據(jù)不同的層次將其進(jìn)行分級(jí)，不同層次的學(xué)生需要老師指定針對(duì)性的訓(xùn)練課程和考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣在教學(xué)的過程中會(huì)更加有針對(duì)性，讓學(xué)生也充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)和訓(xùn)練過程中的注意事項(xiàng)。高級(jí)水平的學(xué)生必須進(jìn)行高要求，比如一些難度較大的技巧；中級(jí)水平的學(xué)生則應(yīng)該要求需要掌握簡單的操作規(guī)范；初級(jí)的學(xué)生則要求其重復(fù)的進(jìn)行最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

4.2 改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施

俱樂部模式的教學(xué)方法本就是一種改進(jìn)和創(chuàng)新，但是不同老師對(duì)于體育教學(xué)都有自己一套獨(dú)特的見解，因此體育老師需要將自己的教學(xué)理念和分層教學(xué)方式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)快速的融入俱樂部教學(xué)模式中，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

高校應(yīng)該在重視體育教學(xué)的同時(shí)大力改進(jìn)目前的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，盡量將學(xué)校的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行革新，采用全新的運(yùn)動(dòng)器材和場地，這樣可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中的所有需求面，老師的教學(xué)方法也會(huì)更加多樣化，

4.3 創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升教師的素質(zhì)

在教學(xué)模式發(fā)生改變之后，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該要和教學(xué)模式保持一致，進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，比如在教學(xué)內(nèi)容可以緊貼學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，在羽毛球的教學(xué)過程中，除過最基本的技巧之外就是需要不斷的加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，因此可以時(shí)常進(jìn)行小組之間的比賽，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)出“爭強(qiáng)好勝”的心理活動(dòng)，訓(xùn)練時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真，通過增設(shè)比賽的教學(xué)內(nèi)容能夠真正讓學(xué)生感受到鍛煉的樂趣。除此之外還可以將時(shí)下最受歡迎的羽毛球體育名將的特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行講述，并且通過指導(dǎo)讓學(xué)生了解冠軍們是如何在比賽場地上扣殺對(duì)手的，是他們?cè)谀７轮刑嵘约旱哪芰Α?/p>

在羽毛球教學(xué)活動(dòng)中老師的自身素質(zhì)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量也有非常大的影響，所以作為高校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該將培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的體育老師作為重視體育建設(shè)的重要內(nèi)容，盡量聘請(qǐng)專業(yè)的體育老師，杜絕聘用兼職，或者由體育愛好者代課教授羽毛球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況。

5 結(jié)語

作為高校體育選修課中非常受歡迎的項(xiàng)目羽毛球，現(xiàn)在儼然成為了全民健身最熱愛的體育項(xiàng)目之一，隨著高校體育課程改革的不斷深化，羽毛球的教學(xué)模式從傳統(tǒng)的以老師為課堂的主體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為課堂的主體，這樣無疑更有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，希望在俱樂部模式的教學(xué)方式下，使得全國高校的學(xué)生體育素質(zhì)均得到提升和發(fā)展。

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