小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力研究

孟會(huì)群

【摘 要】

小學(xué)生被譽(yù)為祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。但是目前的教育情況令人堪憂(yōu)，老師們都只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力卻忽略了創(chuàng)新能力，我國(guó)現(xiàn)在教育的最大問(wèn)題就是這點(diǎn)，在高考體制下造就的學(xué)生有工作能力，但是極度缺乏創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力是一個(gè)民族文化的靈魂，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是我們小學(xué)語(yǔ)文老師目前的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】

創(chuàng)新能力 小學(xué)語(yǔ)文 培養(yǎng)

為了使學(xué)生真正的掌握現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了的知識(shí)，我們要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)事項(xiàng)。在教學(xué)過(guò)程中我們也應(yīng)該加入創(chuàng)新意識(shí)的訓(xùn)練，這需要學(xué)生深刻的掌握了學(xué)過(guò)的知識(shí)才能進(jìn)行創(chuàng)新，為此教師要準(zhǔn)備針對(duì)性的創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)細(xì)致的研究，才能使學(xué)生在訓(xùn)練下具備創(chuàng)新能力，才能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作、生活中取得更大的成就。

1.提高對(duì)課堂創(chuàng)新教育的水平

只有將課堂內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn)，水平提升，才能更為方便的研究創(chuàng)新教育，才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到重要性。并且在課堂上，教師要盡量融入趣味元素，只有這種寓教于樂(lè)的方式，才能讓學(xué)生投入進(jìn)去，將課內(nèi)課外知識(shí)吸收掉。

1.1以學(xué)生為本的教育原則

課堂教育只有學(xué)生才是真正的主體，我們應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，幫助學(xué)生建立屬于他們的課堂。教師應(yīng)該起到的事引導(dǎo)的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，并且引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方向，并且鼓勵(lì)他們提出不同意見(jiàn)，只有這樣，學(xué)生才能真正掌握這些知識(shí)，并且得到創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

1.2活躍課堂氣氛

教師在上課的時(shí)候靈活掌握課堂上的教學(xué)模式，寬松的討論環(huán)境與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)講授要結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)生想要，需要了解的東西進(jìn)行有效的講解。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜歡的是活潑的教學(xué)形式，所以我們需要用多樣式的教學(xué)模式，活動(dòng)等改變死板的課堂，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，有效的學(xué)習(xí)。

2.如何去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

2.1建立和諧課堂氛圍，誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的前提，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，輕松，和諧的氛圍對(duì)于誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí)來(lái)說(shuō)，有很大的好處。從心理學(xué)上來(lái)講，給學(xué)生提供這樣輕松的環(huán)境，可以使他們積極思考，主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程。相反，會(huì)使他們逆反心理較重，不真正的去參與到教學(xué)過(guò)程中，這是不可取的。并且在這種寬松的環(huán)境下會(huì)改善師生關(guān)系，使亦師亦友成為事實(shí)。具體來(lái)說(shuō)要把握關(guān)鍵的兩點(diǎn)。一是尊重學(xué)生的人格，他們是獨(dú)立的人，應(yīng)該受到平等的對(duì)待，在此基礎(chǔ)之上老師應(yīng)該關(guān)愛(ài)所有同學(xué)，并且因人施教，靈活掌握教學(xué)進(jìn)度。二是要理解，相信學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，只要我們理解他們，相信他們，積極和他們溝通，有什么問(wèn)題幫助他們解決，那么他們一定會(huì)給我們更大的驚喜。

2.2利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

小學(xué)生是我們?nèi)松凶罡挥泻闷嫘暮颓笾碾A段。我們要好好利用這點(diǎn)，并且把握好他們的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。利用學(xué)生的好奇心來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該多讓他們思考，多質(zhì)疑，由此來(lái)啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，要教懂他們盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)的道理，讓他們懂得變通，充分應(yīng)用“變式”。教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)該將信息沿著不同的方向引向不同的可能性，從而引出更多的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

2.3注重實(shí)踐性活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐活動(dòng)，從而激發(fā)創(chuàng)新思維也是其中重要的一環(huán)。對(duì)于老師而言，將日常生活和課堂實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，使小學(xué)生更容易理解和接受，借此小學(xué)語(yǔ)文教師可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，需要從兩方面入手：第一是鼓勵(lì)主動(dòng)思考，在這個(gè)方面上，教師可以讓學(xué)生采取合作探究的方式，通過(guò)小組討論的形式，將學(xué)生分組，給學(xué)生提供更多的討論交流的機(jī)會(huì)，并且要求每個(gè)小組都要認(rèn)真對(duì)待自己的任務(wù)，完成教學(xué)內(nèi)容，為了鼓勵(lì)他們的積極性，還可以在最后進(jìn)行一次評(píng)比，促發(fā)他們的積極性，使他們?cè)诨?dòng)，互助，互相溝通的過(guò)程中，發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，自行主動(dòng)的思考，有效的培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第二是廣泛開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在這方面，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)掌握“見(jiàn)縫插針”這個(gè)“新技能”，在課堂教學(xué)過(guò)程中見(jiàn)縫插針式的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，有條件要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)條件要?jiǎng)?chuàng)造條件開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂素質(zhì)和綜合能力，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中靈活運(yùn)用知識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3.總 結(jié)

在小學(xué)語(yǔ)文課堂教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一項(xiàng)綜合漫長(zhǎng)的系統(tǒng)性工程，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。身為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在以學(xué)生為本的原則堅(jiān)持下，建立和諧課堂氛圍，活躍課堂氣氛的誘發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；利用學(xué)生好奇心，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，挑戰(zhàn)他們的想象力的極限；注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀小學(xué)生，對(duì)未來(lái)的教學(xué)過(guò)程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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