我是一名初二學生,最近一到家就不想學習了,盡管知道作業(yè)很多。每次周五一回到家,我就打開電腦玩游戲,要不就看電視或發(fā)呆。我知道這樣很不好,想要改變但就是做不到,每次玩過以后都深深地責怪自己。我不知道該怎樣改掉這個毛病,但真的很想改。請老師幫幫我吧。
楠 楠
讀了你的來信,我深深地責怪我們這些當老師的:作業(yè)布置得太多了!一個初二學生,苦學了一個星期,回到家適當?shù)乜袋c電視,玩會兒電腦游戲,這是多么天經(jīng)地義的事。中國人把你的行為叫作勞逸結合,外國人則叫作“All work and no play makes Jack a dull boy”(只會用功不會玩,杰克變成笨小孩)。我希望你不要將自己很合理的一種需求看成是一種毛病,更不希望你變成中國的杰克。看得出,你是個挺健康的孩子,既知道學業(yè)之重要,也沒丟失玩心。所以請別想著不玩,我建議你改進玩法,玩出花樣,玩出境界。比如“以玩促學”,你可以采取“將帽子扔過墻”的方法,制定作業(yè)完成計劃,每高效完成一項作業(yè)就獎勵自己一定的玩耍時間;再比如“寓學于玩”,你可以整合游戲與學習內容,比如找一些背單詞的沖關游戲玩,還可以將玩游戲變成玩編程,編出自己設計的游戲,從玩家升級為專家。當然,我最提倡的還是“玩體育”:跑步、打球、下棋、游泳等,中外學生最大的差距也許就在體育素養(yǎng)方面。教育家張伯苓曾說,不懂體育的校長不懂教育;我想說,不愛體育的學生不會成長。愛玩不是錯,只玩不學才是錯,所以還要記住一句:“All play and no work makes Jack a mere boy.”(只玩不學,杰克成了可憐蟲。)