為了二班的榮譽

之前的班導是個和善的女老師，她講話溫聲細語，即便有人犯了錯，也只是略微皺一下眉，于是班里一些同學囂張跋扈，任性得幾乎敢上房揭瓦。而眼前的這個人，光是與他對視一眼都會覺得后背涼颼颼的，甚至冒出一層薄汗。大家心照不宣，都知道這回是遇上對手了。

果不其然，在簡單介紹姓名之后，他就開啟一系列的攻勢。為了不打擾自己講話，他甚至關了學校要求收聽的廣播，由此可以看出他雷厲風行的做事風格，這可是個不好惹的主?。∮谑俏覀儍擅嫒?，陽奉陰違，人前都畢恭畢敬地叫他高老師，私下卻不客氣地稱他高胖子。

上學年班級操行評分直逼負值的我班同學自然不是什么等閑之輩。雖有這樣一位人物坐鎮(zhèn)，先不說班里的學習成績并沒有立即令人刮目相看，許多同學仍舊連基本的行為規(guī)范也不遵守，周一集會時照樣不穿校服，在全校師生面前被書記訓斥。然而，胖子卻沒有如我們想象那樣大發(fā)雷霆，他向書記表示歉意之后，只是淡淡地提醒我們一句“下不為例”。這讓原本已做好迎戰(zhàn)準備的我們頗感驚訝，就像是一拳打在了棉花上，索然無趣。

然而，能量積蓄太久，終有一天是要爆發(fā)的。在書記又一次“作客”我們班后，被叫去談話回來的胖子猛地推開門走進教室。我抬眼望去，雖無法看懂他的表情，卻能感受到他極其糟糕的心情。教室里的氣氛一下子凝重起來，就連平時一刻也不消停的那幾個頑劣男生也默不作聲。

一陣可怕的沉寂后，隨著一聲長嘆，他抬起了頭。他的眼睛里，沒有我們預期的憤懣，只有糾結和無奈。我不由得屏住了呼吸。

“最初聽說要來帶你們班的時候，我覺得挺無所謂的，甚至還想，不過就是一個老痞子來帶一幫小痞子?！闭f這話的時候，他竟然笑了，仿佛幾分鐘之前我們并不是在接受書記的批評，而是得到了最好的嘉獎。

“我不知道大家對班級的理解是什么，在我看來，至少在這三年里，我們是一個整體?！?/p>

“當別的班級因為獲得殊榮而被褒揚時，在那一瞬間，我們是不是也想過：如果是二班該多好。難道你們不想讓自己為‘二班增添一點驕傲嗎？”

“在我的眼里，你們每個人都是一張白紙。在學校宣布我為二班班主任的那一刻，我得到的同情的目光確實刺痛了我的心。同學們，你們就不為此感到心痛嗎？”

他停頓了一下，這時有幾個女生抽噎起來。

我突然覺得，此刻站在講臺上的那人是如此高大。他跟其他人不同，他看向我們的眼神中充斥的不是同情和厭惡，而是滿得幾近溢出來的希望。他像一株海草那樣，裹緊并拽住即將沉溺的我們，奮力地向上托舉。

“我希望當你們喊出‘二班的時候，內(nèi)心是充滿力量的?！?/p>

“我希望在余下的時間里，竭盡我的所能，帶好班級，讓所有人對我們刮目相看?！?/p>

“現(xiàn)在告訴我，我們是幾班？”

“二班！”

我永遠記得那個有著大好晴空的下午，那個顯得有些擁擠的小教室，還有那個站在講臺上的他。他一遍又一遍地問“我們是幾班”，身體因激動而顫抖，而我們也一遍又一遍地回答。我永遠記得，當我們飽含著滾燙的淚水喊出“二班”時，心中的那份歡欣鼓舞。

自此，二班真的變了。再也沒有人因為集會時不穿校服而被“批斗”了，也沒有人因為打架鬧事而被請去“喝茶”，書記很久沒有光顧二班了。取而代之的是，學校的榮譽榜上經(jīng)常出現(xiàn)“二班”，流動紅旗也生了根似的高高懸掛在我們教室門口，同學們各科成績的提升讓任課老師喜上眉梢……我們咬著牙奮斗，偶有力不從心時，就會想起那個下午，并告訴自己：“為了二班的榮譽，所有的努力都是值得的。”

那個學期末，二班被評為全校先進班級，表彰大會上，我作為班長上臺領獎。當我從校長手里接過獎狀的一剎那，觀眾席中響起雷鳴般的掌聲——二班全體同學在胖子的帶領下起立鼓掌。我驕傲地昂起頭，抬起下巴，把獎狀舉過頭頂，眼中含著滾燙的淚水，笑了。

后來，我們用獎金給胖子買了一盆向日葵，偷偷放在他辦公桌上。

向日葵的花語是“沉默的愛”，一如他一直以來對我們的守候。

我們都欠胖子一句真正的感謝，感謝他為我們付出的所有；我們也欠自己一句贊揚，因為我們共同的努力。