探討游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

周偉

摘 要：改革開放之后我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)還有文化等各個(gè)方面都取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅提高了人們的生活質(zhì)量而且也加快了人們的生活節(jié)奏，同時(shí)社會(huì)的不斷進(jìn)步和時(shí)代的快速發(fā)展也給我們的教育提出了越來越高的要求。素質(zhì)教育因此越來越受到人們的重視。而體育教學(xué)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有極其重要的影響。因此體育教學(xué)質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注，該研究者認(rèn)為要在當(dāng)前環(huán)境下提高高中體育教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該將游戲教學(xué)法引入到高中體育教學(xué)之中。在此，該研究者主要就游戲教學(xué)法在高中體育教學(xué)之中的應(yīng)用談一談自己的看法。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法 高中體育教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）05（b）-0159-01

高中體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有極其重要的影響。而當(dāng)前學(xué)生在應(yīng)試教育的壓力下以及自身?xiàng)l件的影響下對(duì)于體育鍛煉一直缺乏興趣欠缺，高中體育教學(xué)課堂經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生散漫地坐在操場邊聊天的情景。其實(shí)通過體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展和心理的健康成長，同時(shí)讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之中得到一定的放松。此外體育鍛煉還能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞等優(yōu)秀品格。高中學(xué)校應(yīng)該將游戲教學(xué)法引入到體育教學(xué)之中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更好的投入到體育學(xué)習(xí)之中。而為了更好的引入體育教學(xué)法，該研究者認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

1 通過科學(xué)的方式營造課堂教學(xué)情境

俗話說得好，興趣是最好的老師，游戲教學(xué)法的首要目的就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自覺投入到體育學(xué)習(xí)和鍛煉之中。游戲教學(xué)法其實(shí)簡單來說就是通過游戲這個(gè)媒介營造一個(gè)積極友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠無形之中愛上體育、積極參加體育。所以在教學(xué)過程之中教師要有意識(shí)的調(diào)動(dòng)課堂資源以營造良好的游戲教學(xué)的氣氛，幫助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)之上教師可以引入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。舉例來說該研究者在教授籃球之中三步上籃動(dòng)作還有籃板搶斷等內(nèi)容的時(shí)候，就將多媒體引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生通過視頻更好地觀察和理解動(dòng)作技術(shù)的關(guān)鍵所在。同時(shí)因?yàn)橐曨l內(nèi)容不少都是NBA的大明星的專業(yè)動(dòng)作，學(xué)生之中不少人都喜歡NBA的球星，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就很高，學(xué)習(xí)質(zhì)量也就自然而然的得到了明顯的提升。

2 有選擇的挑選引入課堂教學(xué)的游戲

實(shí)際生活之中游戲的類型多種多樣，但是并不是所有游戲都適合引入到課堂教學(xué)之中，幫助進(jìn)行游戲教學(xué)?；旧纤械挠螒蚨急容^有趣，能夠給學(xué)生一定的趣味性，但是能讓學(xué)生放松并且感到愉悅的游戲并不一定都適合課堂教學(xué)。這主要是因?yàn)橛行┯螒虻膬?nèi)容和教學(xué)內(nèi)容沒有辦法進(jìn)行完美的融合，同時(shí)有些游戲因?yàn)榘踩院退枷胄缘葍?nèi)容不適合引入到課堂教學(xué)之中。所以引入課堂教學(xué)的游戲應(yīng)該能夠比較好的融入課堂教學(xué)內(nèi)容之中，同時(shí)能夠比較好的集中學(xué)生的注意力。學(xué)生應(yīng)該能夠通過游戲鍛煉自己的專業(yè)技能，促進(jìn)身體素質(zhì)的良好發(fā)展。此外游戲不僅僅是幫助集中學(xué)生的注意力、幫助促進(jìn)學(xué)生身體健康的良好發(fā)展的，同時(shí)游戲還能夠促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到堅(jiān)持、勇敢還有忍耐等優(yōu)秀的品質(zhì)。這是進(jìn)行游戲選擇的時(shí)候必須要考慮的一個(gè)重要因素。只有這樣才能夠真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。舉例來說，該研究者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡劦脚懿降臅r(shí)候都是一副“苦大仇深”的模樣，跑步雖然有利于學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展，但是比較苦，有的學(xué)生就忍受不了這種鍛煉，于是該研究者就選擇將報(bào)數(shù)成團(tuán)這個(gè)游戲引入到課堂教學(xué)之中。在游戲之中落單的學(xué)生就要在和其他同學(xué)跑完步之后再表演一個(gè)小節(jié)目，這樣一來學(xué)生們之間的氣氛就明顯不同了，鍛煉積極性也得到了很好的提高。

3 尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

課程改革的不斷深入要求我們?cè)诮虒W(xué)的過程之中更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的尊重。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)方法帶來的思想禁錮，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意義。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，以集中學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自覺投入到體育鍛煉之中，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的生涯之中慢慢養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，為以后終身體育觀念的形成打下良好的基礎(chǔ)。此外，素質(zhì)教育要求我們的教學(xué)要更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。體育教學(xué)其實(shí)也是一門藝術(shù)，傳統(tǒng)體育教學(xué)太過于注重技藝的教導(dǎo)而忽視了對(duì)學(xué)生思想的教導(dǎo)，生搬硬拽的填鴨式教學(xué)只會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生消極的影響，真正的體育教學(xué)應(yīng)該是教師對(duì)學(xué)生心靈的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己愛上體育鍛煉。在課堂教學(xué)過程之中教師應(yīng)該扮演著領(lǐng)路人的角色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中逐漸發(fā)現(xiàn)體育的魅力所在。

4 結(jié)語

總而言之，游戲教學(xué)法有利于高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)-步發(fā)展。廣大教育工作者應(yīng)該對(duì)此給予積極的重視，通過將游戲教學(xué)法引入教學(xué)課堂之中以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信通過不斷的努力，我們一定可以憑借游戲教學(xué)法幫助學(xué)生促進(jìn)心理和生理的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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