拓展思路拓寬視野創(chuàng)建具有鮮明特色的校長培訓(xùn)模式

【中圖分類號】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0227-01

根據(jù)新的歷史時期對領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作提出的新要求，為了建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，我市以全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)為平臺，以學(xué)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主體，以自學(xué)交流為主線，在市直中小學(xué)開展了領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)信息量大、覆蓋面廣，方便快捷、生動直觀等特點(diǎn)和優(yōu)勢，全面提升中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)與能力，不斷完善“開放、多元、互動”的培訓(xùn)模式，努力提高培訓(xùn)水平和效果，使培訓(xùn)工作取得了顯著成效。

一、以組織網(wǎng)絡(luò)為保證，凝聚領(lǐng)導(dǎo)合力

在教育局的統(tǒng)一部署下，我們明確職責(zé)分工，成立以通化市教育局黨委副書記為組長的市直中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，將市直中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分為4個教學(xué)班，分別配備了班主任。為了加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)力度，教育局黨辦及教育學(xué)院干訓(xùn)處做到了“二個定期”，即：定期檢查學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行專題輔導(dǎo)，提出建設(shè)性意見；定期調(diào)研，幫助學(xué)員理清學(xué)習(xí)思路，提升培訓(xùn)檔次，及時解決學(xué)習(xí)工程中遇到的矛盾和困難，掌握第一手資料，既激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，更促進(jìn)了培訓(xùn)工作的實(shí)效。

二、以現(xiàn)代理念為先導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)管理

（一）切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念

中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種全新的培訓(xùn)形式，加之學(xué)員計(jì)算機(jī)操作水平和網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力、上網(wǎng)條件良莠不齊，學(xué)員事務(wù)性工作較多，面臨著許多實(shí)際問題，在培訓(xùn)中我們不斷轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新方法，關(guān)注學(xué)員的實(shí)際需求，最大限度地滿足學(xué)員的需求，最大限度地激發(fā)他們的主動參與，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效。學(xué)習(xí)結(jié)束后將學(xué)員的考試成績和作業(yè)完成情況上報(bào)市教育局黨辦，作為年終領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容，同時關(guān)注學(xué)員在創(chuàng)造性實(shí)踐中產(chǎn)生的效益。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)過程

精細(xì)化的管理是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。我們堅(jiān)持“管理出效益”的理念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有培訓(xùn)內(nèi)容的先進(jìn)性，培訓(xùn)場所的分散性，學(xué)習(xí)方式的多樣性的特點(diǎn)，使得加強(qiáng)培訓(xùn)管理就成為搞好培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，因此我們注重加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理與指導(dǎo)。

一是巧借媒介，暢通信息。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)時間跨度大，歷時一年多的時間，地點(diǎn)分散，學(xué)員都在各自的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了讓管理更便捷、更及時，我們設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)專管員并配齊了輔導(dǎo)教師，及時傳達(dá)學(xué)習(xí)進(jìn)度，全面反饋存在的問題，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

二是跟蹤考核確保實(shí)效。建立健全了培訓(xùn)工作督查考核機(jī)制，積極開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)督查，徹底杜絕讓人代學(xué)，代做作業(yè)，代寫論文，網(wǎng)上抄襲的現(xiàn)象的發(fā)生。

三是加強(qiáng)溝通，及時釋疑。根據(jù)學(xué)員反映的實(shí)際問題，網(wǎng)絡(luò)專管員及時與全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的專業(yè)技術(shù)老師聯(lián)系，解決學(xué)員培訓(xùn)中的各種實(shí)際問題和困難，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供有效保障。

（三）把握培訓(xùn)原則

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合的原則。提供豐富的課程資源供學(xué)員自學(xué)，學(xué)員要把必修、選修等板塊的理論知識，自覺運(yùn)用教育教學(xué)實(shí)踐中，把學(xué)習(xí)中遇到的疑問通過在線答疑等形式與輔導(dǎo)教師及其他學(xué)員進(jìn)行切磋，交流，做到學(xué)中做，做中學(xué)。

三、以規(guī)章制度為杠桿，提高培訓(xùn)績效

我們建立健全了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度。如：《通化市直中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)及校級后備干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員成績考核辦法》、《通化市直中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及校級后備干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體課程安排及要求》《通化市直中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)及校級后備干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理制度》等。在培訓(xùn)過程中堅(jiān)持做到“五認(rèn)真”。即：一是認(rèn)真落實(shí)參訓(xùn)學(xué)員名單，及時發(fā)放學(xué)習(xí)卡號，指導(dǎo)學(xué)員注冊登錄；二是認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)員合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況；三是認(rèn)真對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，做到定期檢查和不定期抽查相結(jié)合；四是認(rèn)真解決學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的困難與問題，加強(qiáng)集中培訓(xùn)和個別指導(dǎo)；五是認(rèn)真建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)檔案，嚴(yán)格過程管理，做好記錄，保證參訓(xùn)效果，使學(xué)員學(xué)有收獲，學(xué)有提高，學(xué)有所成，學(xué)以致用。

我市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然取得了一定的成績，但仍然存在諸如學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度參差不齊、突擊聽課現(xiàn)象普遍等問題。但是，我們會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極探索和實(shí)踐遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的新路子，為下一步在全市農(nóng)村中小學(xué)開展領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供借鑒，奠定基礎(chǔ)，把遠(yuǎn)程培訓(xùn)這項(xiàng)工作引向深入，全面提升我市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力與水平。

作者簡介：

劉麗紅（1975年7月9日-），女，吉林省通化市人，通化市教育學(xué)院教師，中教一級。研究方向：教育理論。