論手腕在鋼琴技巧中的運用

【摘要】手腕的運用是鋼琴技巧中最重要的部分，它是“中轉站”、“調(diào)節(jié)器”、“防震彈簧”。手腕技巧的提高會令演奏水平有一個新的飛躍。本文主要針對手腕技巧在鋼琴演奏中的運用展開探討分析，使學習者有意識地提高腕部技巧，從而在演奏中有所提高。

【關鍵詞】手腕 鋼琴演奏 運用

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0207-02

在學習鋼琴及鋼琴教學多年中，我深切的感受到手腕的運用在鋼琴技巧中的重要性。在學習鋼琴的過程中，如果不能夠正確運用手腕，作品則會變得生硬呆滯，沒有生機。對于一個初學者來說，手腕則更加重要，為了使肩臂的力量放松自然下落到指尖，手腕必須是與手掌手臂水平，手腕既不可高于手掌，也不可壓的過低。提高彈奏技巧時，我們要把握兩個方面，一個是手指的獨立性，其次便是靈活的運用手腕，這兩者是缺一不可的。如果只在注重手指的獨立性而忽略了手腕的力度轉移，聲音則不連貫流暢。如果只注重了手腕的橫向力度轉移而忽略了手指的獨立性，音符則沒有了顆粒性，渾濁一片。所以手腕在鋼琴技巧中的運用是非常重要的。

一、手腕在鋼琴演奏中的重要性

1.手腕是重力彈奏的關鍵。手腕對于一個初學者來說是非常重要的，手腕是連接手臂胳膊和手掌手指的一個紐帶。為了讓手臂胳膊的力量輸送到指尖，獲得重力彈奏的音色。手腕要與手臂手掌成一條平行線，手腕即不可高于手臂手掌，也不可低于手臂手掌。手腕過高造成力量的堵塞，手腕過低則造成壓腕，時間稍長就會感到累。

2.手腕是靈活彈奏的重要因素

有了正確的彈奏方法，能夠靈活的運用手腕，才能獲得表達情感的手段。手指是直接觸鍵盤而發(fā)聲的。所以在起初應當加強手指的獨立性，讓指尖可以集中力量下鍵。在訓練手指獨立性時，高抬指是為了打開指掌關節(jié)，使手指有力觸鍵。[1]而要快速的彈奏就要運用手腕來協(xié)調(diào)動作，只有放松手腕，手指跑動才能快并靈活。

3.手腕在連音奏法中的重要性

在初學鋼琴時，會接觸兩個音的連奏，即第一個音落鍵之后保持，手指直接彈奏第二個音。在這個過程中，我們要運用手腕的橫向力度轉移，把第一個指頭的力量輸送到下一個指頭，第二個音彈完由手腕直接拿起，這個動作叫做落滾。從二連音到樂句的彈奏，手腕的運用是相似的。在彈奏一般旋律時，連線內(nèi)的旋律為一個樂句，彈奏連線內(nèi)的音符要像唱歌一樣，為了達到優(yōu)美的聲音，腕部要盡力放松，手指貼鍵，靠手腕把手的自然重量從一個手指傳遞到另一個手指，把力量傳遞貫穿整個樂句。[2]

二、鋼琴基本彈奏技術中手腕的運用

鋼琴彈奏技巧包括音階、琶音、刮奏、雙音的連奏及和弦的連奏等技巧。這些技巧都是要借助于手腕的松弛靈活來完成，手腕作為上承手臂，下連手掌的樞紐，對發(fā)展鋼琴基本技術是重要關鍵之一。

1.上下運動：手腕的上下動作分成兩種。一是由整個手臂協(xié)調(diào)帶動下的上下動作；二是手腕獨立的上下動作。由整個手臂協(xié)調(diào)帶動上下動作，以手腕帶動手指彈奏，即一般稱之為“落滾”式的動作?！奥錆L”的彈奏法，手腕要柔軟，松弛，音色柔和。如莫扎特奏鳴曲作品333?？傊錆L式的上下動作，使手腕變得靈活自如，并與手臂很好的協(xié)調(diào)起來，使得手指更好地與手臂重量結合，彈出連線和樂句，彈出更優(yōu)美豐富的聲音。

再介紹一下手腕獨立動作的上下動作，這種動作用于跳音。手臂保持平穩(wěn)狀態(tài)，由手腕上下動，動作輕快靈敏，用于音量不大，速度較快，有需要集中而有彈性的跳音。這種手腕的動作我們可比喻“啄木鳥吃蟲”動作，啄木鳥的嘴在樹皮上輕輕的啄，啄木鳥的嘴就像手指尖一樣。這種手腕跳音只是跳音的一種，它比較抽象，它作為一種方法，必須有一定鋼琴基礎之后才可以學習。

2.左右運動：手腕左右的運動，用于音階、琶音、刮奏、跳躍彈奏、兩手交叉彈奏等。橫向運動多用于連奏，音階、琶音要應用手腕左右靈活的移動，用手腕帶動手指快速地彈奏。例：布格繆勒曲，作品100之6（前2行）主旋律第1，2小節(jié)，旋律的線條是音階式的上行彈奏，需要每一個手指彈的時候手腕必須左右調(diào)節(jié)位置，以使手指處于一種最有利于彈奏的方位。手臂要想配合手指必須通過手腕才能起作用，手腕就像一根線，要把我們的音符用這根線連接起來，達到連貫流暢的效果。

3.圓形運動：手指低觸鍵，觸鍵時手腕按音型由內(nèi)向外或由外向內(nèi)作圓形的轉動，用于歌唱性的旋律：由里到外型：如車爾尼快速練習曲299之3第1小節(jié)右手部分重復低音的分解和弦連續(xù)上行的彈奏。由外到里型：手腕從手的外側繞到內(nèi)側的轉動。如肖邦《練習曲》op.25no.1

4.綜合運動：在音樂進行中手腕的綜合運用。分解八度，手腕左右擺動來觸鍵，兩音之間不可中斷，手臂松弛，力量集中于指尖。如貝多芬《奏鳴曲》op.31第一樂章。雙手交叉彈奏時手腕運動呈拋物線形，以手腕帶動小臂，大臂予以協(xié)調(diào)。例：車爾尼作品299第32條。

鋼琴技術訓練是一種心理和生理的活動，要讓五個指頭靈活而富有彈性地走出華麗，優(yōu)美如歌或氣勢宏偉的音樂，必須掌握手腕在鋼琴技巧中運用的意義及運動的規(guī)律。因此，要正確認識到手腕在鋼琴彈奏中的作用和價值，使其更好地為我們的演奏服務。

參考文獻：

[1]（美）庫克編著.鋼琴大師論鋼琴演奏.暨南大學出版社，2011年，第69-71頁.

[2]（法）阿·科爾托著.鋼琴技術的合理原則.人民音樂出版社，2003年，第72-80頁.

作者簡介：

張續(xù)婧（1987.01-），女，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗人，大學本科，內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等?？茖W校教師。研究方向：鋼琴教育。