試論化學(xué)實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性

【摘要】在我國應(yīng)試教育制度的影響下，還有很多學(xué)校存在重理論而輕實踐的現(xiàn)象，以至于學(xué)校對理論課的安排多于實踐課，忽略了動手實踐的重要性。高中化學(xué)是一門需要通過實踐探究學(xué)習(xí)的學(xué)科，需要借助必要的工具進行實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識接受能力。基于此，本文主要闡述了化學(xué)實驗在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實驗 高中化學(xué)教學(xué) 重要性

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0158-01

化學(xué)是一門有著悠久歷史的學(xué)科，化學(xué)的存在豐富了自然科學(xué)?；瘜W(xué)為學(xué)生正確的認識物質(zhì)提供了有力的依據(jù)，也為學(xué)生真實的展示了物質(zhì)的變化規(guī)律。學(xué)生可以有目的的探索化學(xué)這個奇妙的世界，因為它是真實的、易被感知的。教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生參與到化學(xué)實驗中。學(xué)生也通過一邊觀察一邊動手實驗加深對已學(xué)知識的印象；深入的理解化學(xué)概念、鞏固已學(xué)知識、獲得動手實踐的經(jīng)驗。

1.增強學(xué)生的探索欲望

只有學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會主動的去學(xué)習(xí)化學(xué)知識。實驗展現(xiàn)給學(xué)生化學(xué)知識的真實性與可信性，讓學(xué)生身臨其境的認識神秘多彩的化學(xué)世界，增強學(xué)生的好奇心和探究欲望，形成長久的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生自己動手操作成功的化學(xué)實驗，更加激發(fā)學(xué)生對化學(xué)知識的探求欲望，用自己已學(xué)的知識去探索新的知識，解決新的問題。另外，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)場景，改變原有的只讀書，讀死書的狀況，把化學(xué)知識滲透到生活中去，使學(xué)生把抽象的化學(xué)知識感性化，更容易的接受和理解化學(xué)知識。

2.想象力與創(chuàng)新意識相結(jié)合

學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識是在平時的學(xué)習(xí)生活中一點一滴培養(yǎng)出來的。教師以學(xué)生為切入點，找尋適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和措施，通過不斷的提出新的問題讓學(xué)生思考，結(jié)合學(xué)生的想象力與創(chuàng)新意識解決問題。一個民族如果沒有了創(chuàng)新就會止步不前。改變與創(chuàng)新化學(xué)實驗，不僅使實驗增加了趣味性，還能夠使學(xué)生更深刻的掌握化學(xué)知識。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識，不僅會對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)帶來助力，同時也會在潛移默化中對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，為以后的發(fā)展帶來很大的幫助。

3.使學(xué)生認真、負責(zé)的對待科學(xué)實驗

高中時代是人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，高中化學(xué)課程能夠讓學(xué)生科學(xué)的、正確的認識世界，促進學(xué)生全面發(fā)展，是高中教育中不可或缺的一門課程。學(xué)生是國家未來的希望，通過對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)理解科學(xué)、技術(shù)與社會之間不可分割的密切關(guān)系，間接的促進社會與人類的進步。學(xué)生首先接受實驗原理的學(xué)習(xí)，明析實驗步驟；其次正確的進行化學(xué)實驗；然后認真的觀察實驗中產(chǎn)生的反應(yīng)和現(xiàn)象；最后嚴謹?shù)姆治鰧嶒灁?shù)據(jù)和結(jié)果，得出結(jié)論。這樣學(xué)生才能夠更深層次的理解科學(xué)概念，反復(fù)建立和推倒假設(shè)，從而對科學(xué)有了真實、理性的認識，形成科學(xué)的自然觀和嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于觀察的習(xí)慣

學(xué)生通過觀察周邊的事物，不斷的激發(fā)探索世界和認識事物的好奇心，在觀察中獲得知識，運用知識完成某種活動是人類最基本的技能?；瘜W(xué)實驗就是把客觀的理性的行為活動轉(zhuǎn)化為主觀易于理解的感性活動的過程。學(xué)生通過實驗接觸的化學(xué)知識比在書本上看到的難以理解的書面語言更加鮮明、生動和具有真實性?；瘜W(xué)實驗是嚴肅的，許多化學(xué)實驗都有一定的危險性，學(xué)生要通過認真的觀察與嚴密的思維，才能順利完成實驗。除此之外，通過有計劃、有目的、有重點的對化學(xué)實驗的過程與結(jié)果進行認真仔細的觀察，長此以往學(xué)生便能養(yǎng)成敏銳觀察和快速理解的能力。

5.將晦澀難懂的化學(xué)概念、基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)變?yōu)楦行哉J識

化學(xué)知識大多抽象、難懂，學(xué)生很難把實驗中的具體現(xiàn)象與抽象思維結(jié)合起來。只有通過切身體會才會把理性思維轉(zhuǎn)變成感性認識。一方面，學(xué)生通過實驗看到實驗現(xiàn)象從化學(xué)世界的本質(zhì)去理解那些晦澀難懂的化學(xué)概念和原理。另一方面，化學(xué)實驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生收集足夠多的理性材料，使學(xué)生形成正確的科學(xué)概念，徹底的理解科學(xué)的內(nèi)涵，在以后的生活中遇到不同的科學(xué)問題時也能夠靈活的解決。為了掌握科學(xué)概念，就要形成感性猜想，并借助科學(xué)實驗的手段，讓學(xué)生感知到物質(zhì)的物理變化或化學(xué)變化，從中理解到化學(xué)概念和化學(xué)理論的形成。只有這樣才能幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)知識，掌握化學(xué)知識。

綜上所述，在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當強調(diào)理論學(xué)習(xí)與實驗相結(jié)合。只有這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時集中精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)知識的習(xí)慣。實驗教學(xué)有利于提高學(xué)生想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生嚴密的思維和觀察能力、感性的認識晦澀難懂的概念。學(xué)生在實驗過程中用創(chuàng)造思維發(fā)現(xiàn)問題，用智慧方式解決問題，使學(xué)生不只是一味的被動的接受知識，最終促進學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平的提升。

參考文獻：

[1]王利芳.淺談實驗在高中化學(xué)中的重要性[J].熱點聚焦，2014.04

[2]沈慶焉.淺析實驗教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性[J].教學(xué)研究，2011.07.28

作者簡介：

龐麗麗（1980.09.01-），女，漢族，河北省任丘市人，中級教師，大學(xué)本科，研究方向：高中化學(xué)教育。