思想政治教育信息方法的發(fā)展

劉寶義

摘 要：所謂思想政治教育信息組織系統(tǒng)方法，是指教育者根據(jù)教育目的和教育對(duì)象的實(shí)際狀況，對(duì)教育內(nèi)容信息按照一定的教育規(guī)律和科學(xué)程序進(jìn)行合理組織的一系列方法。根據(jù)信息論及傳播學(xué)理論，按照思想政治教育系統(tǒng)信息流動(dòng)的環(huán)節(jié)，思想政治教育信息方法發(fā)展的主要方式有三種：思想政治教育信息組織系統(tǒng)方法、網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)方法、網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)方法。

關(guān)鍵詞：思想；政治；教育；信息方法；表現(xiàn)；方式

所謂思想政治教育信息組織系統(tǒng)方法，是指教育者根據(jù)教育目的和教育對(duì)象的實(shí)際狀況，對(duì)教育內(nèi)容信息按照一定的教育規(guī)律和科學(xué)程序進(jìn)行合理組織的一系列方法。

一、思想政治教育信息組織系統(tǒng)方法

由于信息組織是思想政治教育系統(tǒng)的首要環(huán)節(jié)，因而顯得十分重要。其具體形式有：

（一）明示法

所謂明示法，是指在組織思想政治教育信息時(shí)，通過(guò)證明或邏輯推理而試圖取得教育對(duì)象對(duì)教育主旨的認(rèn)同。在思想政治教育系統(tǒng)中，其信息加工與符號(hào)代碼制作主要是為了影響教育對(duì)象的態(tài)度和行為，這就需要明確地表達(dá)或傳遞社會(huì)所要求的教育目的、思想、感情和意圖。為此，教育者在組織信息時(shí)，就要圍繞一定的教育主題思想和基本觀點(diǎn)進(jìn)行加工和組合，通過(guò)明確地說(shuō)理、引證或邏輯推理，將正確的結(jié)論或觀點(diǎn)明確地告訴教育對(duì)象。只有通過(guò)明示，才能達(dá)到說(shuō)服、溝通、教育的作用，使主導(dǎo)的社會(huì)意識(shí)和價(jià)值觀深入人心，起到社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)作用。

（二）引證法

所謂引證法，是指在組織思想政治教育信息內(nèi)容和觀點(diǎn)時(shí)，巧妙地引用事實(shí)材料和理論資料作為證明觀點(diǎn)或反駁觀點(diǎn)的論據(jù)的方法。由于思想政治教育具有鮮明的黨性，其中有大量的理論性問(wèn)題需要加以論證和說(shuō)明，這就需要引證大量的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)，采用引證法。包括：一是引用事實(shí)材料，主要是從具體的現(xiàn)實(shí)材料和歷史事實(shí)以及經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等概括性材料中引用；二是引用理論性材料，包括經(jīng)典理論（主要指馬列主義的一般原理和經(jīng)典著作）和科學(xué)理論（科學(xué)的定義、法則、規(guī)律、一般公理、公式或?qū)W說(shuō)）的引證。引證時(shí)要注意三點(diǎn)：一是引證的事實(shí)要真實(shí)可靠，出自有據(jù)，絕不可胡編亂造；二是引用的材料要具有典型性和代表性，能反映事物的本質(zhì)和基本觀點(diǎn)；三是引用要準(zhǔn)確，引用時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，來(lái)源可靠和具有權(quán)威性，不能斷章取義，更不能添油加醋。

（三）假借法

所謂假借法，是指教育者在組織思想政治教育信息內(nèi)容時(shí)，有目的地把自己的觀點(diǎn)或教育內(nèi)容與教育對(duì)象普遍喜歡的美好事物聯(lián)系起來(lái)，使之更容易被人接受的方法。假借法是組織思想政治教育信息的一個(gè)重要的方法。

（四）比較法

所謂比較法，是指教育者在組織思想政治教育信息內(nèi)容時(shí)，通過(guò)對(duì)正反兩方面或相近相似的事實(shí)或觀點(diǎn)的比較來(lái)進(jìn)行論證說(shuō)理的方法。在思想政治教育活動(dòng)中，教育者運(yùn)用比較法來(lái)組織教育信息和內(nèi)容是一種常用的方法。比較的形式也多種多樣：一是對(duì)立比較。它是通過(guò)對(duì)立雙方的事實(shí)或觀點(diǎn)的比較，來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn)正確的方法。如成功與失敗、新與舊、真與假、美與丑等，都是對(duì)立的比較；二是類似比較。就是將相近或相似的兩方面或事物進(jìn)行比較；三是橫向比較。就是把同一時(shí)期的兩種性質(zhì)截然不同或有點(diǎn)相似的事物進(jìn)行比較；四是縱向比較。就是同一事物在不同的時(shí)間或不同情況中進(jìn)行比較，以發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律和趨勢(shì)。總之，運(yùn)用比較方法進(jìn)行組織思想政治教育信息內(nèi)容時(shí)，要注意雙方的可比性。

二、思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)方法

所謂思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)方法，就是指運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治教育信息的傳播載體和手段所實(shí)施的思想政治教育方法。主要有思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)法、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息隱匿教育法、網(wǎng)絡(luò)在線教育方法等。

（一）思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)法

它是指通過(guò)建立網(wǎng)上思想政治教育信息資源庫(kù)來(lái)達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的的一種方法。這主要是利用互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的信息傳播和存儲(chǔ)功能，不限時(shí)和不限量下載或鏈接的功能和特點(diǎn)，通過(guò)建立網(wǎng)上思想政治教育信息資源庫(kù)，供教育對(duì)象隨時(shí)點(diǎn)擊和下載。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治信息隱匿教育法

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息隱匿教育法是指將思想政治教育信息隱藏和滲透到互聯(lián)網(wǎng)的各種信息之中，使教育對(duì)象在瀏覽各種網(wǎng)頁(yè)和下載各種資源時(shí)潛移默化地受到教育和影響，從而達(dá)到思想政治教育的目的和提髙思想政治教育效果的一種方法。

（三）網(wǎng)絡(luò)在線思想政治教育法

網(wǎng)絡(luò)在線思想政治教育法是指教育者與教育對(duì)象之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行的一種教育方法。這種方法主要是教育者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)答疑、網(wǎng)絡(luò)討論和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話等進(jìn)行思想政治教育，它打破了時(shí)空的界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)和廣泛的交流，使教育者可以同時(shí)面對(duì)來(lái)自不同地域、不同文化、不同民族的教育對(duì)象，可以瞬間實(shí)現(xiàn)是一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的交流與互動(dòng)，是一種主體間的交互性的學(xué)習(xí)和交流，其影響和效果更為快捷和有效。

三、思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)方法

所謂思想政治教育信息網(wǎng)絡(luò)反饋系統(tǒng)方法，是指教育對(duì)象利用互聯(lián)網(wǎng)等工具將信息反饋回教育者所選擇和實(shí)施的教育方法。根據(jù)信息論的觀點(diǎn)，思想政治教育過(guò)程就是教育者與教育對(duì)象之間的“雙向信息交流”的過(guò)程。思想政治教育信息反饋，就是指教育對(duì)象給教育者作出信息反應(yīng)和傳遞的過(guò)程；也是思想政治教育者收集實(shí)施教育后的反饋信息的過(guò)程；但從控制論的角度來(lái)說(shuō)，思想政治教育信息反饋就是思想政治教育工作系統(tǒng)通過(guò)一定的渠道對(duì)教育對(duì)象（受控系統(tǒng)）輸出和傳遞了思想政治教育信息，教育對(duì)象根據(jù)自己的需要作出選擇之后，將接受的全部或部分信息通過(guò)一定的渠道反送到教育者那里，從而對(duì)思想政治教育系統(tǒng)輸人和再輸出施加影響的過(guò)程。

總之，當(dāng)代思想政治教育信息方法是當(dāng)代思想政治教育方法論貼近當(dāng)今世界信息化一體化發(fā)展的形態(tài)，需要加以深入研究和積極運(yùn)用，不斷提升當(dāng)代思想政治教育方法的現(xiàn)代性和有效性。