教學管理中存在的問題、解決措施及成效

石紅梅

摘要：吉首大學外國語學院結(jié)合教學管理在宏觀和微觀方面中存在的主要問題，順應學校轉(zhuǎn)型和專業(yè)調(diào)整的形勢，不斷深化教育教學改革，取得較好的成效。

關(guān)鍵詞：教學管理；存在的問題；解決措施；成效

中圖分類號：g637文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0236-02

吉首大學外國語學院認清局勢，直面危機，凝心聚力，共謀發(fā)展。緊扣教育教學質(zhì)量建設核心，以更新教育教學觀念為先導，以不斷提高專業(yè)辦學水平為主線，以改革創(chuàng)新為動力，以提高教師教學能力、推進專業(yè)改造、加強質(zhì)量監(jiān)控和強化學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點，切實增強教學工作的中心意識和責任意識，不斷加強和改進教學管理，改善教學條件，推動教學工作取得新成績，教學質(zhì)量建設取得新實效。

一、教學管理中存在的主要問題

教學管理改革是深化學校教學改革的有機組成部分，不僅能促進學校教學管理的科學化，而且對創(chuàng)新型教師的專業(yè)成長和創(chuàng)新型學生的培養(yǎng)都具有重要作用。[1]宏觀方面存在的問題主要表現(xiàn)在：

1、支撐學科較為弱勢：學院目前無科學學位碩士點支撐；缺正高職稱的學術(shù)骨干，隊伍不強；缺有影響力的科研成果，特色不明顯。

2、建設經(jīng)費緊張：學院辦學經(jīng)費較為緊張，教學條件不能很好地滿足專業(yè)教學與科學研究需要，主要表現(xiàn)在實驗教學設備與平臺建設資金投入不足；學術(shù)交流的機會與平臺缺乏。

3、外語專業(yè)前景萎縮，辦學渠道亟待拓展：外語專業(yè)由于人才培養(yǎng)過量，在全國范圍內(nèi)開始出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象，因此整個專業(yè)辦學面臨轉(zhuǎn)型和拓展渠道的嚴峻考驗。

4、高級人才引進方面遇到的困難較大。

微觀方面存在的問題主要有：

1、教師的教學水平有待提高：必須將創(chuàng)新型教學管理隊伍建設放在重要位置，著力優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，全面提升能力素質(zhì)，充分激發(fā)創(chuàng)新活力，不斷促進教學管理隊伍建設的科學化和規(guī)范化。[2]雖然教師的理論課課堂教學質(zhì)量總體水平較高，教師的教學態(tài)度較好，尤其是青年教師成長較快，但教育教學觀念、教學方法與教學手段、教學內(nèi)容仍有較大的提升空間。

2、日常管理工作有待加強：教學管理制度應涉及到教學的方方面面，包括理論教學環(huán)節(jié)、實踐教學環(huán)節(jié)、課程設計、生產(chǎn)實習、學籍管理、畢業(yè)資格及學士學位授予資格審核等等。[3]堅決落實年度的教學任務，維護教學計劃的剛性；抓好教研室的建設工作，以基層教學組織來促進學院的教研教改；抓好課程考核工作；做好學生的評教引導工作；對教學專項經(jīng)費的使用要加強管理。

3、本科教學工程有待提升：做好省校級“中西部高?；A能力建設項目”的申報工作，爭取多立項；抓好已立項質(zhì)量工程項目的建設工作，對在建項目要認真研究建設方案、思路，認真規(guī)劃。

4、教學改革有待深入：進一步加強質(zhì)量監(jiān)控體系；解決學分制推行中課程資源相對不足的問題；讓通識教育形成體系；加大實踐教學改革力度。

5、教學質(zhì)量監(jiān)控有待完備：管理的關(guān)鍵和核心在于教學質(zhì)量的監(jiān)控，要充分發(fā)揮學院教學督導小組的監(jiān)督與指導的雙重作用，促使學院教師提高教學水平和教學能力。

二、教學管理中存在的問題及解決措施

在教學管理中，要樹立以人為本的理念，端正工作態(tài)度、改進工作作風，建立新的師生關(guān)系，尊重學生的主體地位和創(chuàng)造精神，激發(fā)學生的學習熱情。

1、積極順應學校轉(zhuǎn)型和專業(yè)調(diào)整的形勢，全面反思我院的專業(yè)辦學，全力應對辦學危機，努力探索辦學出路，根據(jù)《教育部2012年本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，組織開展三個專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂與完善工作，并科學制定在辦的英語、日語、翻譯三個專業(yè)的近、中、長期發(fā)展規(guī)劃，同時圍繞申報翻譯專業(yè)碩士學位點做好準備工作。

2、繼續(xù)推進吉首大學服務武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展和扶貧攻堅特色專業(yè)群的支撐專業(yè)英語的專業(yè)建設工作，尤其是加大師資培訓力度，為提高教育教育質(zhì)量儲備高水平的人才，保質(zhì)保量地完成第四年度建設任務和總結(jié)工作，努力爭取順利結(jié)項。

3、強化學生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)，全面落實學校關(guān)于創(chuàng)新工作室建設的各項政策，積極開展形式多樣的專業(yè)競賽活動，多方位地為學生搭建專業(yè)學習平臺，努力在各級各類專業(yè)與學科競賽中取得佳績，并繼續(xù)推進校內(nèi)實習基地的建設，加大我校外實踐教育基地建設力度，尤其是非師范實習基地的擴建工作。

4、理順各系與各教研室工作思路，建立以院系為中心的院、系、教研室三級教學管理體制，保證學院教學工作目標的實現(xiàn)。以2014年度立項的兩個校級優(yōu)秀教研室項目為突破口，切實加強基層單位的建設工作，充分發(fā)揮基層單位的自覺性和主動性，切實加強教風學風建設，積極推進教研教改。

5、深化教學改革，合理配備各種資源，提高教學質(zhì)量和水平，推進本科生導師制、師范技能導師制、考研導師的執(zhí)行力度，切實加強現(xiàn)有專業(yè)的內(nèi)涵體系建設，大幅度提高專業(yè)競爭力。

6、優(yōu)化常規(guī)管理，完善學院督導體制，加強對教學工作各環(huán)節(jié)的管理，進行經(jīng)常性的檢查與監(jiān)督，及時反饋信息，解決教學中的問題，加強質(zhì)量監(jiān)控，進一步強化教學工作的規(guī)范性和執(zhí)行力。根據(jù)學院的實際情況，借鑒國內(nèi)外高校的先進辦學模式和獎懲機制，研究并出臺適合學院的機制和管理方法，形成長效機制，推動教風、學風、考風建設；推進教學管理信息化建設，提高管理工作效率。

7、加大課程與教材建設力度，大力推進以往立項的教材項目的建設與結(jié)項，同時積極組織申報本年度的新開課程、課程改革專項、立人教育核心課程、素質(zhì)教育重點課程等專項，完成了綜合英語教學團隊、基礎英語優(yōu)秀教研室、《綜合英語》精品課程、《英語寫作》精品課程、《高級英語》精品課程等校級質(zhì)量工程項目，出版了《英語寫作實訓教程》、《翻譯理論綜合案例教學：中西方譯學理論選介》、《綜合英語能力實訓教程》等教材。

8、根據(jù)學校統(tǒng)一部署，做好各項常規(guī)教學工作和各級各類質(zhì)量工程項目和獎項的申報工作，特別是抓住中西部高?；A能力建設第二期工程與中央財政支持地方建設項目等契機，進一步優(yōu)化整合學院的教育教學資源。

三、教學管理中取得的主要成績

1、日常教學管理高效運行：嚴格按照人才培養(yǎng)方案制定各專業(yè)教學計劃，全年教學計劃調(diào)整更改率為8.45%，教學運行管理比較規(guī)范有序。

2、質(zhì)量工程穩(wěn)步推進：本年度學院校級優(yōu)秀教研室建設項目2項、省級大學生研究型學習與創(chuàng)新性實驗項目1項、校級大學生研究型學習與創(chuàng)新性實驗項目5項、校級實驗室開放基金項目2項。

3、教研教改成果斐然：本年度學院獲得省級教改課題1項、校級重點教改立項2項、校級一般教改立項5項，校級師范教育綜合改革課程建設委托項目7項，2014年實驗教學改革研究項目2項（含重點1項）、2014年度課程教學改革專項2項。

4、人才培養(yǎng)方案進一步完善：在學校的統(tǒng)一部署下，學院在暑期組織完成了新開翻譯專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的修訂與完善。

5、地方服務能力得到了改善和提升。2014年我院第四次成功申報了“國培計劃”基地項目，并完成了本年度國培計劃湖南省農(nóng)村骨干小學英語教師短期培訓班和國培計劃湖南省農(nóng)村骨干小學英語教師長期置換研修班的兩項培訓工作。此外，我院閆翼程、曾海倩兩名同學被評為張家界市“平安滿意”青年志愿者形象大使之一。本年度我院7名應屆畢業(yè)生通過了湖南省教育廳赴泰對外漢語教學志愿者的選拔，目前正在泰國教學。

6、教師綜合素質(zhì)全面提高：獲評年度校級青年骨干教師培養(yǎng)對象1人，校級教學新秀1人。湖南省普通高校教師課程教學競賽英語專業(yè)綜合組三等獎1項。校級第二屆微課比賽二等獎2項，校級現(xiàn)代教育技術(shù)應用競賽二等獎和優(yōu)勝獎各1項，年度全校教師課堂教學競賽二等獎與三等獎各1項，湖南省普通高校教師課程教學競賽校級選拔賽二等獎1項。學?！按髮W章程與現(xiàn)代大學制度建設”獻計獻策征文活動教師組一等獎1人。國家留學基金委與英國阿伯丁大學的合作英語教師出國研修項目1人，赴日本政法大學研修項目1人。

7、學生學習效果增強

通過座談、抽樣訪談、問卷及電話隨訪等調(diào)查方法，學生學習滿意度92.53%；用人單位對畢業(yè)生的滿意度優(yōu)秀1.6%，稱職98.4%，合計滿意度100%。

國家級競賽方面，我院學生獲得2014“外研社杯”全國英語寫作大賽全國三等獎1項；省級競賽方面，我院學生獲得“外研社杯”全國英語寫作大賽省級選拔賽的特等獎1項和省級二等獎2項，湖南省英語演講比賽專業(yè)本科組優(yōu)勝獎1項，湖南省日語演講比賽四年級組三等獎、三年級組二等獎以及團體三等獎各1項，湖南省日語配音大賽優(yōu)勝獎1項，第5屆海峽兩岸英語口譯大賽華中賽區(qū)湖南選拔賽優(yōu)勝獎2項；校級競賽方面，我院學生獲得全國NECCS英語競賽校級選拔賽一等獎1項、二等獎3項和三等獎6項，學校第四屆師范生技能訓練暨教案、課件大賽中獲得課件組一、二等獎各1項以及三等獎2項，教案組二等獎2項、三等獎和優(yōu)勝獎各1項，學校第四屆師范生技能訓練之說課講課大賽中獲得二等獎1項、三等獎3項，2014年度教師技能之書寫、演講大賽中獲得硬筆書法三等獎和優(yōu)勝獎各1項，軟筆書法二、三等獎各1項、優(yōu)勝獎2項以及演講優(yōu)勝獎2項，全校導游綜合知識競賽大賽中獲得二等獎、三等獎各1項。本年度，我院學生獲得校級科研項目（本科生類）立項3項，結(jié)項6項。獲評張家界市“平安滿意”青年志愿者形象大使2人。另有7人通過湖南省教育廳赴泰對外漢語教學志愿者的年度選拔。

教學管理工作是高校工作的重要組成部分，是一項綜合性、整體性、統(tǒng)一性、政策性很強的工作，只有更新觀念，樹立以人為本的理念，才能不斷提高高校教學管理的水平。拓寬辦學渠道，擺脫辦學困境，讓辦學空間得到拓展，辦學層次得到提升，辦學質(zhì)量得到提高，專業(yè)內(nèi)涵得到充實，社會服務得到加強。

（作者單位：吉首大學外國語學院）

參考文獻：

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