陳福敏
摘要:計算機(jī)是一門發(fā)展變化很快的學(xué)科,中職學(xué)校在開展計算機(jī)教育時需要緊跟時代發(fā)展的潮流,在教給學(xué)生計算機(jī)理論知識的同時,要注意鍛煉學(xué)生將理論應(yīng)用于時代需要的能力。中職老師需要積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,只有這樣,才能為社會多輸送計算機(jī)的實用專業(yè)人才。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;計算機(jī)教學(xué);教學(xué)軟件
中圖分類號:G424文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:2095-9214(2015)06-0153-01
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,計算機(jī)被應(yīng)用到各行各業(yè),社會對計算機(jī)專業(yè)人才的需求也逐漸遞升,這對學(xué)習(xí)計算機(jī)的中職學(xué)生來說是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn),因為在中職教育中看,計算機(jī)教育總是會面臨一些困境,例如起初計算機(jī)對學(xué)生的吸引力較大,但隨著計算機(jī)教學(xué)的深入,會出現(xiàn)許多枯燥乏味又晦澀難懂的內(nèi)容,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低,這對學(xué)校的計算機(jī)老師來說也是一個難題,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,和實際計算機(jī)的操作技能,需要老師們的共同努力。
1.中職學(xué)校計算機(jī)教學(xué)的具體措施
1.1調(diào)整學(xué)生的心態(tài),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
中職學(xué)生中有很大一部分學(xué)生擁有使用計算機(jī)的經(jīng)驗,但僅僅是限于使用計算機(jī)上的QQ、酷狗音樂等等簡單的應(yīng)用軟件,實際上沒有對計算機(jī)有著多深刻的了解,可是大部分中職生卻認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了計算機(jī)的使用技能,因此在老師教學(xué)時常常開小差,開始上QQ或著玩電腦上的游戲。還有一些學(xué)生認(rèn)為計算機(jī)是一個太博大精深的東西,很難被自己這么普通的人所精通,所以在遇到一些難題時會立即放棄,而經(jīng)常放棄又會導(dǎo)致學(xué)生對計算機(jī)長時間的一知半解,從而加深他們認(rèn)為的計算機(jī)根本學(xué)不會的看法。因此,在中職計算機(jī)的教學(xué)上,老師首先要做的就是調(diào)整學(xué)生們的心態(tài),糾正不正確的認(rèn)識,并培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣的工作。老師可以為學(xué)生講解一些普通人通過努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識而走向成功的例子,告訴學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)習(xí),計算機(jī)都可以被大家熟練掌握。也要為學(xué)生敲警鐘,讓學(xué)生明白計算機(jī)是復(fù)雜深奧的,不努力學(xué)生照樣只能是只懂皮毛。在調(diào)整了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機(jī)的心態(tài)之后,就要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,老師可以通過良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,例如,開展計算機(jī)興趣小組活動,通過讓學(xué)生設(shè)計網(wǎng)站,組裝電腦,用計算機(jī)編程打印自己喜歡的圖案等等活動,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又在實際操作中鍛煉了學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。
1.2根據(jù)時代需要,調(diào)節(jié)計算機(jī)課程的教學(xué)任務(wù)
現(xiàn)代社會的發(fā)展是日新月異的,計算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代速度的逐漸遞增的。中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)本身就是讓學(xué)生掌握一門技能,從而可以更好的適應(yīng)社會,服務(wù)社會。所以中職學(xué)校的計算機(jī)課程要緊隨這一教學(xué)目標(biāo),致力于培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的計算機(jī)專業(yè)人才,因此在開展具體的教學(xué)內(nèi)容時,要首先審時度勢,了解當(dāng)今社會計算機(jī)的發(fā)展水平以及社會所需要的計算機(jī)人才應(yīng)該具備的具體技能,將社會的需要作為計算機(jī)課程設(shè)置的依據(jù)。并充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力水平與學(xué)習(xí)心理特點,對計算機(jī)的實際教學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行整合,換言之,就是把社會的需要和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要的需要有機(jī)的統(tǒng)一在一起,對課程體系進(jìn)行科學(xué)有效的設(shè)置。
1.3采用新型教學(xué)模式,開展項目教學(xué)法
項目教學(xué)法是指通過實施一個具體完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動,老師在計算機(jī)教學(xué)課堂上,可以為學(xué)生們提供一個項目,在講解這個項目所涉及到的理論知識的同時,引導(dǎo)和教授學(xué)生如何一步一步的展開這個項目的具體操作過程,通過項目教學(xué)法可以很好的提高學(xué)生的參與積極性,并通過親自的計算機(jī)操作,使相關(guān)的理論知識更直觀易于理解和記憶,并有助于將理論與實踐結(jié)合起來,提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際操作的能力,并能夠充分挖掘?qū)W生的潛力,甚至達(dá)到老師意想不到的效果。
1.4利用教學(xué)軟件對學(xué)生進(jìn)行實時的管理
中職學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天就能一蹴而就的,在實際的課堂上,還是容易出現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽講,自顧自開展自己的活動的行為,這時就需要老師的及時糾正,在一般的教室里,老師也許難以發(fā)現(xiàn)學(xué)生私底下的小動作,所以進(jìn)行計算機(jī)課堂教學(xué)時,最好將課堂轉(zhuǎn)移到機(jī)房,這樣一來,老師可以現(xiàn)代化的教學(xué)軟件實時關(guān)注學(xué)生的動態(tài),完成常規(guī)教學(xué)的巡視任務(wù),例如當(dāng)有學(xué)生利用計算機(jī)玩游戲時,老師的計算機(jī)屏幕上就會有顯示,借此可以對相關(guān)學(xué)生發(fā)出警告。另外教學(xué)軟件可以將老師所有的教學(xué)內(nèi)容同步到學(xué)生的電腦屏幕上,這樣可以減少在一般教室里學(xué)生沒聽清老師所講的內(nèi)容又不能進(jìn)行內(nèi)容重現(xiàn)的問題出現(xiàn)。另外,通過教學(xué)軟件,學(xué)生可以在課堂上對學(xué)到的知識進(jìn)行及時的練習(xí),從而不會出現(xiàn)缺少及時的練習(xí)而減弱知識記憶的問題。
小結(jié):計算機(jī)是一門發(fā)展變化很快的學(xué)科,中職學(xué)校在開展計算機(jī)教育時需要緊跟時代發(fā)展的潮流,在教給學(xué)生計算機(jī)理論知識的同時,要注意鍛煉學(xué)生將理論應(yīng)用于時代需要的能力。中職老師需要積極調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,只有這樣,才能為社會多輸送計算機(jī)的實用專業(yè)人才。
(作者單位:重慶市奉節(jié)職業(yè)教育中心)
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