談低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

趙艷春

[摘 要]

寫字是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要內(nèi)容。讓低年級學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣是寫好字的關(guān)鍵。學(xué)生的良好書寫習(xí)慣可通過教師的規(guī)范引領(lǐng)、家長的參與督促以及學(xué)校開展豐富多彩的活動來培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]

小學(xué)低年段；寫字；習(xí)慣；養(yǎng)成

讓低年級孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣是寫好字的重要保證。持之以恒地抓好學(xué)生寫字的姿勢和習(xí)慣，不僅能讓學(xué)生把字寫漂亮，而且能陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生終身受益。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)可從以下幾方面著手。

一、加強(qiáng)教師自身訓(xùn)練，做到規(guī)范引領(lǐng)

學(xué)?？梢园才派瞄L書法的同志給老師講課，并悉心指導(dǎo)臨帖，規(guī)定每人每周上交毛筆字和鋼筆字的數(shù)量，并要有專人批改。辦公室里每人一塊小黑板，做到隨時都能練粉筆字，每學(xué)期開展教師的三字一畫比賽，適當(dāng)鼓勵，調(diào)動教師練字的積極性，為指導(dǎo)學(xué)生寫一手好字打下基礎(chǔ)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，可以組織教師觀看空中書法課堂，特別是沈陽教育網(wǎng)的曹軍老師的《硬筆書法講座》的第一、二講，讓教師清楚正確的寫字姿勢。教師以身示范，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。平時的課堂板書、批改作業(yè)，教師都應(yīng)該注意書寫的姿勢、握筆姿勢，安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生一個個端端正正的漢字，這樣學(xué)生才能寫出端端正正的字來。

二、強(qiáng)化學(xué)生寫字姿勢，養(yǎng)成良好習(xí)慣

（一）養(yǎng)成規(guī)范的寫字姿勢

低年級的學(xué)生，由于手小，肌肉又不發(fā)達(dá)，往往握筆離筆尖太近，身子往前傾，以致胸脯緊貼桌邊，頭部又勢必偏向左側(cè)，導(dǎo)致眼睛離本子太近。對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時，教師要多想辦法。如我們實(shí)驗(yàn)班教師讓學(xué)生在筆的一寸處扎橡皮筋或小刀刻印等，直至習(xí)慣養(yǎng)成。一寸的問題解決得好，則一拳、一尺的問題也就迎刃而解了。實(shí)驗(yàn)校低年級的老師把握筆姿勢和坐姿結(jié)合編成順口溜，每次寫字時都提醒學(xué)生：學(xué)寫字，要牢記，頭正肩平腳著地?！叭齻€一”字要牢記，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。一指二指對齊擺，三指在下托起來，四指五指往里來，筆桿離開虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是練字時。

（二）把握寫字三環(huán)節(jié)

想把字寫好，課堂上要讓學(xué)生做好“讀、臨、評”三環(huán)節(jié)。認(rèn)真觀察讀懂每一個字，用心去寫每一個字?！白x”時，做到“四看”：看結(jié)構(gòu)、看變化、看關(guān)鍵、看范寫。利用寫字課件，動態(tài)地演示字的演變、結(jié)構(gòu)、筆順，當(dāng)屏幕上顯示漢字一筆一畫書寫過程時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被極大地激發(fā)出來；“臨”時做到“三到”：眼到、手到、心到；“評”是寫字的最后環(huán)節(jié)，通過自評、互評、師評把握好寫字的重要一關(guān)，養(yǎng)成寫得不好、不規(guī)范再寫一個的好習(xí)慣。

（三）保證寫字的數(shù)量和質(zhì)量

教師要保證課堂上的書寫時間，力求在課堂完成新授生字的指導(dǎo)，要把每課的生字分散在兩節(jié)課去寫，做到分散指導(dǎo)。保證每天語文課至少10分鐘的書寫時間，讓書寫不再成為孩子的負(fù)擔(dān)。教師要鼓勵學(xué)生正確、端正、整潔書寫，激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，每周一節(jié)的寫字課不要挪用。另外，要減少課外機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，控制數(shù)量，這樣才能使學(xué)生不會因?yàn)樽鳂I(yè)多而忽視寫字習(xí)慣，草草完成。

還有，要想練好字，還要下苦功夫，堅(jiān)持天天練，達(dá)到足夠的訓(xùn)練量。但目前的小學(xué)生寫字訓(xùn)練量嚴(yán)重不足，根本達(dá)不到要求。盡管現(xiàn)在不少學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定開設(shè)了寫字課，正常情況下每周一節(jié)課左右，但一年下來僅有10多個小時，這么少的訓(xùn)練時間顯然是不夠的，再加上寫字課經(jīng)常會被其他一些主科擠占，所以每天要讓學(xué)生利用閑暇時間再練半頁或一頁田字格，或充分利用書法興趣小組活動時間加強(qiáng)練習(xí)。

三、開展豐富多彩活動，促進(jìn)良好習(xí)慣形成

（一）獎勵評價

如課堂上每次學(xué)生寫完字，可以采用同桌互評的方式，在寫得比較好的字下面畫一個小五星以示獎勵。每次上交的田字格作業(yè)，教師的批語要因人而異，區(qū)別對待。要打兩個等級“A+優(yōu)”，“A”代表書寫，“優(yōu)”代表作業(yè)的效果，在這兩個成績以下的就是還需努力。每周小結(jié)性評比，評出得“A”多的同學(xué)，給予獎勵?？荚嚂r卷面書寫占3分，讓學(xué)生時時關(guān)注寫字的質(zhì)量。

（二）開展作業(yè)展評、制作知識卡片、出班級小報等活動

每月要把學(xué)生的作業(yè)擺出來，讓大家觀摩。定期更換學(xué)生園地的學(xué)生寫字作品，讓每一位學(xué)生的作品都能上去。好的能再好，差一點(diǎn)兒的也要迎頭趕上，以激勵每位學(xué)生認(rèn)真書寫；還可以定期在班級的展臺上展出學(xué)生文筆優(yōu)美、書寫端正的知識卡片、手抄報等，以此來激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，在班級里營造濃濃的、良好的書寫氛圍，讓孩子們自主地參與到寫字活動中來。

（三）成立書法興趣小組

可利用課余時間，在學(xué)?；虬嗉壋闪ㄅd趣小組，培養(yǎng)書法骨干，以帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步。班級成立互幫互學(xué)小隊(duì)，達(dá)到整體提高的目的。

（四）開展寫字競賽活動

學(xué)校每學(xué)期安排一兩次寫字競賽活動。比賽后要評獎，并把優(yōu)勝者的規(guī)范寫字的姿勢照片及作品進(jìn)行展覽。

總之，低年級的寫字教學(xué)是整個小學(xué)階段語文教學(xué)的一個重要組成部分，每位教師都應(yīng)重視它，嚴(yán)格地、科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練的手段和方法上不斷創(chuàng)新，從而讓學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好習(xí)慣，使學(xué)生的寫字水平不斷提高。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]楊獻(xiàn)榮.小學(xué)寫字教學(xué)理論與實(shí)踐[M].北京：國際文化出版公司，2001.

[3]熊開明.小學(xué)語文新課程教學(xué)法[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2010.

（責(zé)任編輯：符 潔）