關(guān)于基層單位廉政教育的思考

王春梅

黨風(fēng)廉政教育是黨建工作的重要組成部分，對一個基層單位，黨風(fēng)廉政教育是隊伍建設(shè)、服務(wù)社會的基礎(chǔ)，加強基層單位的黨風(fēng)廉政教育，引導(dǎo)他們筑牢拒腐防變的思想道德防線，是做好新時期基層單位的重要政治保證。教育方法是廉政教育成敗的關(guān)鍵，本文對基層單位廉政教育的方法進行了新的思考和探索。

一、當(dāng)前廉政教育方法存在的問題

當(dāng)前，從當(dāng)前基層單位實際情況看，黨風(fēng)廉政建設(shè)形勢總體形勢是好的，但潛藏的暗流和隱患不容忽視。一些經(jīng)營性質(zhì)的單位為謀求生存，不擇手段地拉攏腐蝕單位工作人員，謀求不正當(dāng)利益；個別職工心態(tài)失衡，行為失范，自我防范意識變?nèi)?；少?shù)領(lǐng)導(dǎo)干部憂患意識和風(fēng)險意識不強，存有松懈情緒和麻痹思想，對一些苗頭性、傾向性問題把握不足、缺乏警覺。在新時期、新情況下，如何開展行之有效的廉政教育尤為重要。

前些年在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)，廉政教育對大多數(shù)職工的確起到了積極作用，但長期沿用的教育方法確實還存在諸多問題。廉政教育方法創(chuàng)新不足，簡單直接、載體固定、渠道單一。教育方法只停留在開會、看錄像、發(fā)學(xué)習(xí)資料，易讓職工產(chǎn)生抵觸情緒，治標(biāo)不治本，對新方法探索不足。造成教育照本宣科，內(nèi)容匱乏，解決問題缺乏針對性，只注重講大道理，缺少聯(lián)系本單位實際，對新知識、新經(jīng)驗、新方法知之甚少，底蘊不足。

二、廉政教育的方法

根據(jù)以上問題，我們對廉政教育的方法進行了新的探索，在實際工作中，總結(jié)出了六種教育方法。

（一）理論教育法。理論教育法是廉政教育最基本、最重要的教育方法，用理論武裝頭腦指導(dǎo)行動，是預(yù)防腐敗發(fā)生的思想基礎(chǔ)。一是針對各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，開展以反腐倡廉為主要內(nèi)容的理論培訓(xùn)和理論研討。通過理論學(xué)習(xí)研討，讓黨員干部明確應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，筑牢了反腐倡廉的思想基礎(chǔ)，提高干部拒腐防變能力和廉潔自律自覺性。二是針對全體職工開展主題教育。廣大職工是廉政教育的主要對象，客運站職工與司乘人員接觸密切，管理和服務(wù)是否規(guī)范公正，直接關(guān)系省會窗口的形象。這就需要理論教育要深入淺出、主題鮮明、目標(biāo)集中、內(nèi)容突出等特點，嚴格規(guī)范工作流程，標(biāo)準(zhǔn)之外就是高壓線，觸線必嚴查嚴處理。

（二）宣傳教育法。大力開展廉政文化宣傳活動，營造反腐倡廉濃厚氛圍，從思想上、源頭上防止腐敗發(fā)生。一是通過廉政文化演講宣傳，要求教育者精心組織聽眾，演講者精心準(zhǔn)備演講內(nèi)容，用富有感染力的語言進行傳達，通過演講達到引導(dǎo)人的效果。二是廉政主題會議宣傳。圍繞完成某項重要的反腐倡廉工作，通過組織特定人員臨時開會，傳達廉政工作任務(wù)和信息，達到教育效果。三是通過媒介進行廉政活動宣傳。以多媒體傳播媒介為載體，利用電子大屏、微信公眾平臺、報紙廣播等，將廉政思想、文化活動等廣而告之，讓廉政建設(shè)深入人心，通過媒介宣傳達到影響人的效果。

（三）疏導(dǎo)教育法?！笆琛笔鞘柰ǜ糸u，廣開言路，展開客運站與職工民主平等的對話?！皩?dǎo)”是開啟和引導(dǎo)，是在“疏”的基礎(chǔ)上和過程中循循善誘、開啟思想。通過談心、工作交流、走訪等，讓教育對象敞開心扉，把自己的看法、想法、要求充分表達出來，將不良情緒、情感釋放出來。再引導(dǎo)教育對象轉(zhuǎn)變錯誤、片面的思想認識，提高思想覺悟和正確分析問題的能力，與教育的要求達成基本的共識。疏導(dǎo)教育法被實踐證明是廉政教育中行之有效的方法。

（四）榜樣示范法。榜樣示范法是通過表彰、嘉獎和宣傳自覺踐行廉政要求，在廉潔自律、勤政為民中做出突出貢獻的先進組織和模范人物，號召職工學(xué)習(xí)、仿效其思想、行為和精神的方法，是教育引導(dǎo)大家的思想和精神向反腐倡廉工作所要求的方向發(fā)展的重要教育方法。

（五）批評教育法。批評教育法是教育主體實事求是地指出教育對象存在的缺點和錯誤，分析產(chǎn)生原因，尋找改正辦法，推動人向正確方向發(fā)展的方法，是抵御腐敗思想侵害、進行扶正祛邪導(dǎo)向必不可少的教育方法。針對有吃、拿、卡、要傾向的干部職工，通過輿論批評、組織批評、個別批評、自我批評等方式，掌握批評的時機、角度、分寸，進行有理有據(jù)的批評教育，使其能夠主動改過自新，起到“突破一點、教育一片”的作用。

（六）警示教育法。警示教育是運用反面典型的事例，引起高度警覺，對人起到警惕和鞭策的作用，是廉政教育常用形式。其特點是形象生動、具體實在、發(fā)人深省。在客運站通過利用同行業(yè)反面典型案例進行教育，達到了觸及靈魂，力戒貪念，端正思想的作用。讓干部職工時刻繃緊“遵紀(jì)守法”這根弦，切莫心存僥幸，切記法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。對提高廣大職工拒腐防變能力，保持黨的先進性和純潔性，發(fā)揮了重要作用。

廉政教育工作重任而道遠，教育方法的探索永無止境。工作環(huán)境變化要求廉政教育的方法不斷求新，才能夠做到廉政教育的全覆蓋，潛移默化地影響干部職工樹立正確價值觀，占領(lǐng)主陣地，積聚正能量，切實提高廉政教育實際效果。