大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查與分析

李耶歡+程偉

摘要：高校擴(kuò)招和日益提高的生活水平使得大學(xué)生這個(gè)特殊的消費(fèi)群體受到更多的關(guān)注。本文通過(guò)訪談及問(wèn)卷調(diào)查的方法，給出當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)狀況，并借助經(jīng)濟(jì)學(xué)分析工具對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行剖析最后提出引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 消費(fèi) 分析 建議

消費(fèi)是指人類(lèi)通過(guò)消費(fèi)品滿(mǎn)足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為，是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要組成部分。大學(xué)生年齡在18至28歲之間，富有個(gè)性，思想易受沖擊，但經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。這樣一個(gè)特殊群體在消費(fèi)領(lǐng)域有著突出特點(diǎn)，其消費(fèi)問(wèn)題日益受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。及時(shí)把握大學(xué)生消費(fèi)行為與生活方式的最新動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并從社會(huì)，學(xué)校，家庭，個(gè)人的角度給出合理建議，不僅對(duì)大學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)有著積極指導(dǎo)作用，更對(duì)塑造良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)、促進(jìn)精神文明建設(shè)有著重要意義。在此，我們以廈門(mén)大學(xué)學(xué)生為對(duì)象做了調(diào)查。

一、研究對(duì)象和方法

（一）對(duì)象

選取廈門(mén)大學(xué)在校本科生，研究生及博士生為研究對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷560份，收回有效問(wèn)卷524份，有效率為93.57%。

（二）方法

1.成立項(xiàng)目小組，擬定《廈大學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查問(wèn)卷》，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)。

2.訪談校超市及面包店的經(jīng)營(yíng)者，采訪同學(xué)，當(dāng)面了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況及心理狀況。

3.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況進(jìn)行分析。

二、大學(xué)生消費(fèi)行為存在的問(wèn)題

（一）消費(fèi)觀念出現(xiàn)偏差

雖然大學(xué)生消費(fèi)的主流是健康的，但也不乏錯(cuò)位的高消費(fèi)現(xiàn)象存在。攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)、盲目消費(fèi)隨處可見(jiàn)，且有愈演愈烈之勢(shì)。大學(xué)生的消費(fèi)本應(yīng)以滿(mǎn)足基本生活需要、學(xué)習(xí)發(fā)展需要為主體。但少數(shù)同學(xué)沉溺于金錢(qián)帶來(lái)的吃喝玩樂(lè)擺闊中，不僅對(duì)自身的發(fā)展不利，還影響周?chē)耐瑢W(xué)。他們不再是比學(xué)習(xí)、比能力，卻比花費(fèi)、比品味。許多消費(fèi)并不是真的需要，只是想引來(lái)周?chē)瑢W(xué)羨慕的眼光，滿(mǎn)足一下自己的虛榮心而已。不少同學(xué)已被這種錯(cuò)誤的消費(fèi)觀潛移默化，穿戴要名牌，競(jìng)選要請(qǐng)客，即便囊中羞澀，也要省吃?xún)€用擠出錢(qián)來(lái)“打腫臉充胖子”。

（二）消費(fèi)需求與消費(fèi)來(lái)源不匹配

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)同學(xué)的生活費(fèi)主要來(lái)自父母及家人供給，僅有少數(shù)同學(xué)通過(guò)兼職、獎(jiǎng)學(xué)金自己獲取。雖然每個(gè)父母都希望給孩子好的條件，但是經(jīng)濟(jì)條件必然對(duì)大學(xué)生消費(fèi)產(chǎn)生一個(gè)上限。從月消費(fèi)情況的調(diào)查狀況來(lái)看，同學(xué)們的消費(fèi)已經(jīng)不是為了滿(mǎn)足基本的衣、食、住、行和學(xué)習(xí)的需要，旅游消費(fèi)、品牌消費(fèi)、追星消費(fèi)、人情消費(fèi)等支出名目繁多，檔次也越來(lái)越高。大部分同學(xué)為了面子，被動(dòng)地陷入這種畸形消費(fèi)中。一句“土豪，我們做朋友吧”道出了多少同學(xué)心里的無(wú)奈。

（三）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

大學(xué)生的消費(fèi)主要分為生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)和休閑消費(fèi)。除掉必要的生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用的那部分支出都屬休閑消費(fèi)。調(diào)查顯示，同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)、人情等休閑消費(fèi)方面投入過(guò)多，且呈增加趨勢(shì)，而補(bǔ)習(xí)與書(shū)籍的投入居然是呈減少趨勢(shì)的項(xiàng)目。

三、大學(xué)生消費(fèi)狀況分析

（一）消費(fèi)異化與大學(xué)生消費(fèi)。消費(fèi)異化是指消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)和使用某種物品時(shí)，不是為了獲得物品的使用價(jià)值和實(shí)際功能，而是為了某種外在的目的（如顯示社會(huì)地位，財(cái)富和權(quán)利等）而去進(jìn)行消費(fèi)的一種文化現(xiàn)象。消費(fèi)異化的根源在于主體個(gè)性的過(guò)分張揚(yáng)和商家利用大眾傳媒大張旗鼓地宣傳建構(gòu)這種消費(fèi)理念。

一方面，大學(xué)生思想新潮，少經(jīng)歷生活磨練，禁不起享樂(lè)主義、拜金主義的>中擊。另一方面，商家為了提高自己的利潤(rùn)，采取各種營(yíng)銷(xiāo)手段刺激大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)欲望。他們掌握著建構(gòu)消費(fèi)的話(huà)語(yǔ)權(quán)，通過(guò)各種傳媒方式定義怎么消費(fèi)、消費(fèi)什么才是最有身份。大學(xué)生如果沒(méi)有正確的消費(fèi)觀，就很容易陷入享樂(lè)消費(fèi)、炫耀消費(fèi)和人際人情過(guò)度消費(fèi)上。

（二）“囚徒困境”與大學(xué)生消費(fèi)

“囚徒困境”是上世紀(jì)提出的博弈模型。

假設(shè)有2人，甲和乙，都熱愛(ài)奢侈品。上個(gè)月，香奈兒推出一款香水，受到大眾追捧，當(dāng)然價(jià)格也不菲。甲和乙將在買(mǎi)與不買(mǎi)之間做出決策。博弈過(guò)程如下：

1.若人購(gòu)買(mǎi)，另人不購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)者獲得5分（超級(jí)優(yōu)越感得分），不買(mǎi)者0分（自卑感得分）。

2.若兩人均購(gòu)買(mǎi)，每人得3分（優(yōu)越感得分）。

3.若兩人均不購(gòu)買(mǎi)，每人得1分（勤儉節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)）。

如果甲已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了這件物品，那么乙購(gòu)買(mǎi)這件物品會(huì)比不買(mǎi)得分高；如果甲已經(jīng)不購(gòu)買(mǎi)這件物品了，乙購(gòu)買(mǎi)該物品仍然比不購(gòu)買(mǎi)分高?？傊?，不管甲如何選擇，乙都是購(gòu)買(mǎi)該物品得分最高。反之亦然。這樣，甲和乙經(jīng)過(guò)博弈后，都會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)，淪為囚徒。要扭轉(zhuǎn)這樣的情況，就必須改變大學(xué)生的價(jià)值觀。否則，根據(jù)“囚徒困境”，誰(shuí)也無(wú)法把“囚徒”從“牢房”中釋放，甚至?xí)懈唷扒敉健卑炎约航d在物欲的“牢房”，助長(zhǎng)攀比消費(fèi)的歪風(fēng)。

（三）棘輪效應(yīng)與大學(xué)生消費(fèi)

棘輪效應(yīng)，又稱(chēng)制輪作用，是指人的消費(fèi)習(xí)慣形成后有不可逆性，易向上調(diào)整，卻難于向下調(diào)整。尤其是在短期內(nèi)習(xí)慣效應(yīng)更大。例如，某同學(xué)家里貧困，但他又對(duì)買(mǎi)不起iphone 6耿耿于懷，借6000元買(mǎi)了這部手機(jī)，心想以后定要少花錢(qián)還債。但由于消費(fèi)習(xí)慣的不可逆性，他又忍不住借了更多的錢(qián)，買(mǎi)更多自己根本支付不起的東西，造成了一個(gè)惡性循環(huán)。司馬光說(shuō)，由儉入奢易，由奢入儉難。作為大學(xué)生，更應(yīng)該明白這樣的道理，免得在高消費(fèi)的路上越走越遠(yuǎn)。

四、引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)的建議

大學(xué)生的消費(fèi)行為并非純粹的個(gè)人行為，它深受家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的影響。