愛聽評書的孩子

趙鋒

每個父母都有被孩子纏著講故事的經(jīng)歷。自從我女兒懂事起，我家也概莫能外。家里備的不止是一兩本童話書，還有畫報，雜志之類，可孩子還是最愿聽父母講故事。

早飯和中飯時間緊，沒時間給孩子講。每次到了晚飯桌上和上床睡覺的時間，總會聽到孩子要求講故事的請求，其實哪是請求，簡直就是“命令”。孩子媽媽首當其沖，可是她的資源有限，故事就那幾個，除了大灰狼，就是小灰狼，于是轉(zhuǎn)向多才多藝的我：“孩子爸，給鈺迪講故事” 。時間一長，孩子直接給我下命令：“爸爸，講故事！”

“好，今天講孫悟空三打白骨精……”

“今天講真假美猴王……”

“今天講小蝌蚪找媽媽……”

為了讓孩子佩服我的聰明才智，我把存家底的故事都拿出來，什么三個小豬，七仙下凡，八仙過海，海力布變石頭，古今中外，凡是故事，我都從記憶深處挖出來講，很多故事都是講過數(shù)回了，有的是傳說，有的是課文，為了打發(fā)孩子，有的故事甚至是瞎編亂造，不久，多才多藝的我也江郎才盡。而孩子還在不停地催促：“爸爸，講故事！”

怎么辦呢？

同事很喜歡聽評書，我和他一個宿舍，中午休息的時候，他是必聽完一集評書連播才肯躺下。我笑他的孩子氣，他自嘲：落下一集睡不踏實，評書太吸引人了。我忽地靈激一動，能不能讓女兒聽聽評書呢。我小時候就很喜歡聽評書啊，那個講起來長啊，一部評書可以聽上好幾個月。可是孩子能聽懂嗎？我聽評書時大概都十歲了，畢竟女兒才五歲，況且又是女孩，會對評書感興趣嗎？先試試看。

我先拿了連環(huán)畫，給孩子講三國故事，孩子饒有興趣，能聽懂。這可能是聽過家里的兒童版三國故事磁帶的結(jié)果，那時幾乎家家都有錄音機，音樂磁帶非常流行，有孩子的家庭也會給孩子買幾盒兒童故事磁帶。我早先買的包括三國在內(nèi)的幾盒故事磁帶孩子早就聽得倒背如流了。

我開始尋找評書磁帶。景德鎮(zhèn)太小，市面上沒有。有一次到北京出差，在王府井的新華書店竟然發(fā)現(xiàn)有全套的《三國演義》磁帶，是袁闊成講的評書，服務(wù)員向我推薦CD版的《三國演義》，價格200元，當際欣然買下。那時的家庭，稍時髦現(xiàn)代的，流行裝備CD功放機，電視機旁邊擺著兩個落地音箱，家里唱卡拉OK用，我家里也擺著一臺，但用的機會并不多?；氐郊?，就放給孩子聽，沒想到她很喜歡聽，更沒想到，不到幾天的功夫，她就成了評書迷。

到了吃飯的時間，“鈺迪，吃飯了！”得叫好幾遍，吃著飯，還要邊聽邊吃。睡覺前也不用給她講故事了，CD 機太沉不能從客廳搬到臥室，就開了臥室的門，讓客廳里的袁闊成的聲音飄進臥室，一回未完，絕不能關(guān)機的，必聽到要知后事如何，且聽下回分解才肯關(guān)機。那時鈺迪五歲，從此家里有了個小評書迷。每次回到家第一件事就是打開CD，評書開講。

一天她興致勃勃地回來，給我講她給在幼兒園幾個要好的小朋友起了新的名字，我問都叫什么，

“程鈺婷叫劉備，吳雅琪叫關(guān)羽。劉子豪叫曹操”

“那你呢？”

“我是張飛！”

“為什么？！”

我十分的詫異，張飛，我無論如何也想象不到眼前嬌小可愛，粉嫩的小臉，水汪汪大眼的女兒怎么和胡子拉茬、五大三粗的張飛聯(lián)系在一起?！拔蚁矚g張飛的胡子，象鋼絲一樣，拉開了一松手，能叭地一聲彈回去。他武藝高，喊一聲就把曹將嚇死一個，他粗中有細，義釋嚴炎，文武雙全?！痹瓉砣绱?！她的幾個好朋友，雖然不知道這幾個人是什么樣的，卻很樂意擔當她分配給的角色，每天回來都給我講今天劉備怎么哭了，曹操打關(guān)羽了。諸葛亮把飯撒了，被老師訓了。她張飛唱歌唱的好受表揚了之類。

很快，《三國演義》聽完了。三百六十回啊，不到兩個月的功夫，別人一天聽一回，她廢寢忘食的一天聽十幾回。這也全拜CD機的方便，小時候收音機里的評書一天才一回，現(xiàn)在一天可以聽數(shù)十回，并且想聽就聽，不受限制。女兒很有興致地從頭再聽，一遍又一遍，一部《三國演義》她先后聽了數(shù)遍，有些喜歡聽的段落，比如諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，她反復聽，有悲傷的比如關(guān)羽敗走麥城，不愛聽的就跳過不聽。

有一次孩子跟她媽媽參加單位組織的集體旅游，要每個人出個節(jié)目，她代表她媽媽給大人們講了一段三國故事，一下讓眾人稱贊不已。更激發(fā)她聽評書的熱情。

景德鎮(zhèn)的市面上開始有mp3版的評書了，我挑了《楊家將》，和《三國演義》一樣，一天好聽幾回。那時女兒已經(jīng)上小學一年級了，放了學回來有作業(yè)，一開始邊做作業(yè)邊聽評書，這哪能行，強制做完作業(yè)再聽。聽完就給我們講她的評論，楊六郎、潘仁美、穆桂英如何如何。

快聽完《楊家將》，我又買了《封神演義》、《東漢演義》、《隋唐演義》、《薛剛反唐》、《大明英烈》、《百年風云》、《敵后武工隊》等等至少十部評書，既然愛聽，那就滿足你吧。我想讓她按時間順序從古至今地聽。女兒小學畢業(yè)了，家里的評書都聽過了。家里的CD機，一開始的擺設(shè)，成了最常用的設(shè)備。有的聽了不止一遍，有的她卻從來不聽。我小時候的最愛《岳飛傳》，反而成了她的最痛。她不聽，嫌太傷感，結(jié)局太凄慘，拒絕接受奸臣當?shù)溃伊急缓Φ谋瘧K故事，心地太善，女孩子，隨她去，不聽不強求。

評書演員的魅力，僅憑聲音，就讓人能展開豐富的想象力。女兒的寫作能力也在想象力中不知不覺提高。作文中加上一段歷史典故，或引上一段名人名言，讓文章增色不少。歷史的發(fā)展規(guī)律，讓她提高了邏輯分析能力，小學時作文常被當作范文，得到高分，到了高中又展現(xiàn)出辯論的能力。誰能說這不是受評書的影響呢？

隨著聽史的增加，歷史知識和對歷史的興趣也逐漸增加。上初中后每次去書店都要買幾本歷史方面的書，中外古今，不下百本。隨著年齡的增長，女兒減少了對演義的興趣，增加了對正史的興致，并且延展到對國學的崇拜，自覺學習，甚是讓我欣慰。

女兒現(xiàn)在上了高中，少有大塊時間再聽評書了，只是車上還放著《三國演義》，接她放學的來回路上還放放過過癮。只是這癮又傳給了家人，爺爺奶奶，姥爺姥姥現(xiàn)在也愛上了評書，只不過現(xiàn)在換了聽的方式，可以用便攜式的mp3聽了。這不，我七十歲的老媽又要讓我給錄新段子了。endprint