關(guān)于優(yōu)化健美操教學(xué)的思考

曹晏熙美

中圖分類號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 健美操是一種卓有成效的鍛煉方法。作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，它具有所有有氧運(yùn)動(dòng)的健身功能，如全面提高身體素質(zhì)、提高心肺功能和肌肉耐力、促進(jìn)肌體各組織器官的協(xié)調(diào)運(yùn)作，使人體達(dá)到最佳機(jī)能狀態(tài)。隨著健美操運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，高校教學(xué)改革也在不斷深入，學(xué)生對(duì)健美操課的需求也日趨上升，因此對(duì)普通高校的健美操教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法改革提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞 健美操 教學(xué)不足 優(yōu)化思考

一、引言

健美操是一種集體操、音樂、舞蹈、美學(xué)等于一體的新興體育項(xiàng)目，它以獨(dú)特的價(jià)值和魅力風(fēng)靡世界，更是受到廣大中學(xué)生的喜愛。隨著我國教育改革的不斷深入，中國教育迎來建國以來最大的基礎(chǔ)教育課程改革。在此次課改中，指導(dǎo)思想和內(nèi)容框架等方面都發(fā)生了根本性的變化，素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)得到了全面地推進(jìn)。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在素質(zhì)教育中起到了至關(guān)重要的作用。健美操在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高身體健康水平的同時(shí)，還能調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，塑造健康的人格。另一方面，它在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力上起到了積極的促進(jìn)作用。因此，在中學(xué)中普及健美操運(yùn)動(dòng)，使其成為中學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，將會(huì)對(duì)素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到積極的推進(jìn)作用。

二、健美操教學(xué)中的不足

（一）多數(shù)教師自身缺乏應(yīng)有的健美操教學(xué)素養(yǎng)

在體育教學(xué)中健美操課程有一定的普及程度，但中學(xué)配備健美操教師略顯不足。雖然每年都開展健美操的各種比賽，但是開設(shè)健美操課程的學(xué)校比較少，很多學(xué)校沒有專業(yè)的健美操教師。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重

中學(xué)生比較喜歡健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，健美操動(dòng)作難度和心理等因素影響學(xué)生積極參加健美操活動(dòng)。

（三）健美操活動(dòng)形式單一

健美操教學(xué)內(nèi)容還不夠豐富，但是教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真端正，對(duì)于健美操運(yùn)動(dòng)的宣傳普及具有正面作用。健美操教學(xué)方法和組織形式在一定程度上缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，健美操的價(jià)值不能很好的展現(xiàn)，教學(xué)方法和組織形式單一，教學(xué)評(píng)價(jià)體系不科學(xué)、不完善、不系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面，使健美操在中學(xué)不能更好的開展。

（四）經(jīng)費(fèi)投入不足，多數(shù)學(xué)校缺乏應(yīng)有的健身健美場地、設(shè)施和器械

學(xué)普遍都能夠提供健美操上課的場地，大多數(shù)學(xué)校都是在操場上課或進(jìn)行健美操課外活動(dòng)，在一定程度上不能保證教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校對(duì)健美操場地和健美操訓(xùn)練隊(duì)投入經(jīng)費(fèi)不足也是制約中學(xué)健美操開展的主要因素之一。

（五）對(duì)于健美操缺乏正確認(rèn)識(shí)

多數(shù)學(xué)校對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)體育教師開展工作支持力度不大。另外，教育行政主管部門和體育教師對(duì)健美操課程的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用的意識(shí)和能力還亟待提高。有許多學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和深入了解，男女生對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)等。

三、健美操教學(xué)優(yōu)化思考

針對(duì)這種現(xiàn)狀，本文提出解決問題的對(duì)策：轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)健身健美意識(shí)；加大資金投入和場地建設(shè)；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，在教學(xué)上抓落實(shí)，對(duì)健美操教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新；實(shí)施以學(xué)生為主體的健美操教學(xué)策略，擴(kuò)大健美操開展范圍，樹立現(xiàn)代體育健康教育觀；深入進(jìn)行健美操教學(xué)研究；在加強(qiáng)城市學(xué)校健美操教學(xué)的同時(shí)要對(duì)基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中學(xué)健美操活動(dòng)的開展也給予關(guān)注，以不斷推進(jìn)中學(xué)健美操的普及。

根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要，師范類學(xué)生的教學(xué)能力問題不斷得到教育學(xué)者和一線教師的關(guān)注。未來的體育教師——體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)，無論是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)，還是對(duì)當(dāng)前新課程改革的實(shí)施，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，并且鑒于目前對(duì)健美操專選生的教學(xué)能力研究現(xiàn)狀，開展這一課題的研究，以期豐富體育教學(xué)能力的理論研究，為提高學(xué)生健美操教學(xué)能力提供一定的參考。從各級(jí)教育部門對(duì)健美操教學(xué)給予高度重視。開展各種健美操理論知識(shí)、技術(shù)技能的培訓(xùn)，加大各學(xué)校健美操專業(yè)教師配備比例；學(xué)校應(yīng)加大對(duì)健美操場地設(shè)施的投資，為學(xué)校健美操的課堂教學(xué)、課外活動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)費(fèi)保障；提高健美操在校園的文化氛圍，通過班主任和學(xué)生團(tuán)體組織豐富多彩的健美操年級(jí)賽和班級(jí)賽，用來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣而學(xué)習(xí)欲望，為學(xué)生提供發(fā)揮個(gè)性、切磋技藝、施展才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)還豐富了校園文化生活；各個(gè)教育、體育主管部門對(duì)健美操教材、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系進(jìn)行統(tǒng)一的整理和規(guī)劃，分層次、分階段地針對(duì)不同年紀(jì)制定適合的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系。

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