龍巖市青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

盧悅宜

(龍巖學院，福建 龍巖 364012)

龍巖市青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究

盧悅宜

(龍巖學院，福建 龍巖 364012)

體育舞蹈因其具有獨特的魅力深受人們喜愛，尤其是對事物有濃厚好奇心的青少年。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，體育舞蹈學習者中，青少年所占的比例已達80%之多。青少年熱衷體育舞蹈使其成了龍巖市體育舞蹈事業(yè)發(fā)展的后備力量。本文通過調(diào)查了解龍巖市青少年體育舞蹈學習的發(fā)展趨勢，從現(xiàn)存問題中探討如何更好地發(fā)展本市的體育舞蹈事業(yè)，尋找更加有力的建議措施來完善龍巖市的體育舞蹈平臺。為龍巖市青少年體育舞蹈的發(fā)展、完善提供建議，進一步促進龍巖市體育舞蹈的和諧健康發(fā)展。

體育舞蹈；青少年；現(xiàn)存問題；對策

體育舞蹈在我國發(fā)展速度極快，吸引的群眾越來越廣，其中，特別引起我們關(guān)注的是青少年這個主體。目前龍巖市專業(yè)的青少年體育舞蹈培訓機構(gòu)有7個，青少年體育舞蹈班的俱樂部有14個，從日漸增加的培訓機構(gòu)數(shù)量上來看，體育舞蹈在龍巖市市場需求較大；近幾年我市參加省級以上的賽事，參賽的學員人數(shù)增多。但是在競爭激烈的組別中，龍巖市的選手名列前茅的仍較少，獲取名次的組別仍處于基礎性組別。

龍巖市青少年體育舞蹈在近幾年雖然取得了一定的發(fā)展，但也暴露了一些問題：

一、政府的重視程度不足

由于體育舞蹈不屬于奧運項目，在福建省內(nèi)也沒有將其列入主要的省級項目。因此，龍巖市相關(guān)的部門對于該項目的關(guān)注和投入相對有限。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，龍巖市相關(guān)部門在關(guān)于青少年體育舞蹈發(fā)展方面的政策較少。

二、相關(guān)管理機構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理

在2013年之前，龍巖市曾經(jīng)一度成立了體育舞蹈協(xié)會，但最終以解散而告終。主要是由于對體育舞蹈的認識不足，導致對成立體育舞蹈協(xié)會的意義認識不夠深入；分工不明確，工作無法到位；不能最大限度的召集人才，運用人才。這在一定程度上阻礙了龍巖市體育舞蹈的發(fā)展。直到2014年，龍巖市才重新成立體育舞蹈協(xié)會。

三、體育舞蹈教師隊伍因素研究

1.教師隊伍人才匱乏

表1 龍巖市體育舞蹈教師學歷現(xiàn)狀

從調(diào)研結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，龍巖市體育舞蹈教師中專業(yè)性不足，多是參加短期培訓就直接教授體育舞蹈課程。這種教師結(jié)構(gòu)難以適應逐漸發(fā)展的體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展。導致體育舞蹈教育教師人才匱乏的原因有：(1)龍巖市經(jīng)濟發(fā)展緩慢，對于人才的吸引力仍缺乏；(2)由于相關(guān)部門對體育舞蹈的重視程度不夠，導致薪酬投入不足，教師的工資待遇不高，課時費低；(3)龍巖市的人才信息的流動相對比較閉塞，不利于教師的再次深造學習，不能更好的引進外來人才或者培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

2.教師職業(yè)素質(zhì)基本偏低

表2 龍巖市體育舞蹈教師受高等教育情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有18.75%的教師接受過教育學、心理學、生理學等的學習。教育學、心理學等的學習是為了培養(yǎng)有綜合教學素養(yǎng)的教師，因為缺乏對青少年身心發(fā)展規(guī)律的了解，導致其無法因材施教；另外，這些教師也容易出現(xiàn)職業(yè)操守缺失，如上課不按時、授課不專心等現(xiàn)象。

3.教師專業(yè)技術(shù)理論薄弱

表3 龍巖市體育舞蹈教師進修情況

教師在授課過程中所體現(xiàn)的專業(yè)素養(yǎng)，不僅能夠傳授好的專業(yè)知識，更重要的是能夠帶動學生的學習熱情。通過調(diào)查得出：教師舞蹈基礎普遍薄弱，沒有經(jīng)過嚴格的系統(tǒng)專業(yè)學習的占多數(shù)。而且參加進修的比例偏低。由于我國體育舞蹈的發(fā)展很快，其技術(shù)的更新速度也相應較快，但從師資進修情況上看，大部分體育舞蹈教師不能及時地進行自我提升，吸收舞蹈技術(shù)的時尚性。此類問題的出現(xiàn)主要原因有：(1)對體育舞蹈的認識不深；只是膚淺的學會了舞步，依葫蘆畫瓢地授予學生，沒有真正的掌握該舞步的技術(shù)要求；(2)教師的時間、精力有限，導致無法及時進行知識技術(shù)的更新；(3)對體育舞蹈學習的目的認識單一。大部分教師認為青少年學舞只是為了鍛煉身體，沒有必要進行專業(yè)的訓練。這就導致了教師在教學中機械地進行簡單重復教學而沒有深入探討如何提升學員的舞蹈要求及相應的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

4.缺少多元化知識結(jié)構(gòu)

體育舞蹈內(nèi)涵豐富,融體育、音樂、舞蹈于一體。是我們追求的健與美相結(jié)合的運動項目。目前我國體育舞蹈教師的培訓內(nèi)容太過單一、培訓時間短，很難培養(yǎng)出既專業(yè)又全面的體育舞蹈教師。通過短期的教師在課堂上只能教給學生簡單的體育舞蹈動作，而在對音樂的運用、肌肉的運動規(guī)律，以及舞姿美學等方面欠缺相關(guān)專業(yè)知識支撐。在相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)中顯示，對于“學生在賽場上最容易以及最害怕犯的錯誤是什么”這一問題中，80%的學生選擇了聽不懂音樂的節(jié)奏。在走訪了一些多年從事福建省裁判工作的專家的過程中也發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“青少年選手中存在的最關(guān)鍵的問題是什么以及急需改進的問題是什么”，有87%的專家選擇了音樂節(jié)奏不準確以及舞蹈過程中缺乏美感。在對龍巖市體育舞蹈教師為對象的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了18.75%的教師在自身學習階段有進行相關(guān)的音樂、舞蹈等方面的學習外,其余81.25 %的教師對于基本的音樂知識、舞蹈等相關(guān)知識沒有系統(tǒng)的學習認知。由于教師本身缺少相關(guān)方面的訓練，難以將體育舞蹈的精華吸收授予學生。

四、體育舞蹈授課的教材不規(guī)范

通過對幾個培訓機構(gòu)教學的觀摩發(fā)現(xiàn)，青少年體育舞蹈教學內(nèi)容“五花八門”，沒有一個統(tǒng)一的標準來培養(yǎng)人才。各培訓機構(gòu)沒有從學生自身的實際情況出發(fā)來進行培訓，而是僅僅根據(jù)比賽要求進行教學或者根據(jù)教師自己的喜好和經(jīng)驗選擇授課內(nèi)容。沒有一套系統(tǒng)、規(guī)范的教材，在很大程度上阻礙了龍巖市青少年體育舞蹈的良性發(fā)展。

五、政府部門加大扶持，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供更好的平臺

政府作為有力的管理機關(guān)，可以通過以下方式來推動舞蹈事業(yè)的發(fā)展：第一，將體育舞蹈列入本市青少年運動項目，從而使其成為正式的青少年比賽項目，這樣有利于促進體育舞蹈項目的開展。第二，通過體育局或者教育局開展各類體育舞蹈比賽，增加青少年參賽的頻率，調(diào)動學生及家長對體育舞蹈的興趣。第三，利用傳媒對體育舞蹈進行宣傳，增強體育舞蹈的觀念和意識，激發(fā)青少年參與活動的熱情。

六、促進相關(guān)機構(gòu)結(jié)構(gòu)的完善，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供強有力的后盾

協(xié)會領(lǐng)導隊伍的管理能力，最大限度地影響著這個龍巖市體育舞蹈事業(yè)的有序發(fā)展。加強體育舞蹈協(xié)會對各培訓機構(gòu)的管理力度，通過對協(xié)會領(lǐng)導隊伍進行公開公平地選舉，從而達到調(diào)動全市體育舞蹈專業(yè)人才的智慧。集思廣益，為本地區(qū)體育舞蹈的健康發(fā)展提出寶貴的建議。

七、加強教師隊伍的建設，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供保證

積極引進體育舞蹈的專業(yè)人才，加強師德教育，提高體育舞蹈教師的專業(yè)技術(shù)以及理論知識，進一步提高教師的綜合素質(zhì)水平。建立一支專業(yè)水平高、教學能力強同時具有創(chuàng)新能力的體育舞蹈教師隊伍，為發(fā)展龍巖市青少年體育舞蹈事業(yè)提供保證。

1.積極引進體育舞蹈專業(yè)人才

第一，鼓勵各大培訓機構(gòu)在寒、暑假期間聘請體育舞蹈專業(yè)教師來龍巖市進行授課，激發(fā)青少年學習的熱情。第二，政府應大力支持學校招聘高水平的體育舞蹈教師，為龍巖市培養(yǎng)更多的優(yōu)秀體育舞蹈教師。

2.提高教師的教學理論水平，加強教師的師德教育

進一步完善教師考級培訓內(nèi)容，增設教育學、心理學等方面的理論學習，從而提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。青少年處于青春發(fā)育期，該階段青少年的生理、心理都會出現(xiàn)顯著的變化，這就更加要求教師必須掌握基本的教學以及思想教育理論，更好的引導學生，在學生中起到模范作用。

3.加強體育舞蹈教師的專業(yè)技術(shù)

第一，龍巖市相關(guān)部門以及協(xié)會可以定期組織教師進行分階段培訓。通過晉級式培訓，每一階段的培訓內(nèi)容應該不同，只有通過這一階段的考試才能進行下一階段的培訓方式。當然，每一階段培訓出來的教師從事體育舞蹈教學的對象相應有所不同。對于各個培訓階段的培訓對象、時長、從事教學對象、培訓內(nèi)容以及考試內(nèi)容進行羅列。第二，聘請專家、高級教師進行講座。側(cè)重于每年新技術(shù)和流行動作的學習，從而使教師能夠了解最新的體育舞蹈動態(tài)。

八、制定科學、規(guī)范的教材，為青少年體育舞蹈的發(fā)展提供理論依據(jù)

第一，結(jié)合青少年正處于成長發(fā)育時期，身體姿態(tài)正處于形成期的特點。在教材中要重點加強對青少年基本形態(tài)以及身體素質(zhì)相關(guān)方面的訓練；第二，教材中應注意在舞步、音樂的選擇上與學生身心發(fā)展特點相適應；在舞蹈的表現(xiàn)形式上要靈活多樣，要保證突出青少年的朝氣與活力；第三，結(jié)合體育舞蹈項目男女青少年比例不協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀，在制訂教材時，要考慮單人舞蹈教材和訓練大綱的編寫。

九、加強協(xié)會的領(lǐng)導、監(jiān)控能力，嚴格規(guī)范各培訓機構(gòu)的教學制度

通過協(xié)會組織調(diào)查小組，對于不符合從事青少年教學條件的教師以及培訓機構(gòu)給予公示批評；加強教學監(jiān)督，嚴格要求教師按照規(guī)定教材進行教學。保證龍巖市青少年體育舞蹈健康、科學的發(fā)展。

十、結(jié)語

近幾年龍巖市青少年體育舞蹈的發(fā)展勢頭良好，得到社會的普遍認可。但仍存在不少問題：管理機構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理，教師教書育人意識不強，教師專業(yè)技術(shù)、理論水平較弱，教材不規(guī)范等。要改變這種現(xiàn)狀，就必須加強政府的重視力度，通過完善協(xié)會的管理機制，加強教師隊伍建設，以及制定規(guī)范教材等方面來促進本市體育舞蹈教育平臺的建設。

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2095-4654(2015)02-0131-03

2014-12-03

龍巖學院校立海西項目“龍巖市體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究”(LQ2013056)

G812.45

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