男孩女性化，設(shè)“男班主任工作室”能培養(yǎng)陽剛之氣？

【適用話題】危機意識與行動 關(guān)愛 教育改革與教育創(chuàng)新

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說話細聲細氣、走路扭扭捏捏，一些男孩比小姑娘還靦腆……為培養(yǎng)孩子健全平衡的性格，2016年2月27日，湖北省武漢市育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校創(chuàng)設(shè)了“男班主任工作室”，這是武漢市育才小學(xué)開發(fā)區(qū)分校新學(xué)期開展的一項探索，希望通過男教師引導(dǎo)示范來給男孩增添陽剛之氣。育才小學(xué)一共有104名教師，其中男教師24名，占比24%，全校44個班，有6個班班主任是男教師。該校探索成立的“男班主任工作室”由10名男教師組成，主要工作是由男教師帶領(lǐng)孩子們參加戶外拓展、生存挑戰(zhàn)等活動，培養(yǎng)勇氣和對運動的熱愛；組建“男教師巡講團”，定期給男教師少的班級上專題課。對于育才小學(xué)的這項探索，有人表示認同，也有人表示質(zhì)疑，認為男孩女孩化傾向成因復(fù)雜，僅靠有限的幾位男教師引導(dǎo)，效果并不明顯。

素材鏈接 近朱者赤，用榜樣的力量說話

2016年3月2日，西部網(wǎng)報道了目前西安市各大小學(xué)的男女老師比例是“小學(xué)教師女多男少，西安一小學(xué)男老師僅占1/6”的新聞。為此，陜西省西安師范附屬小學(xué)不定期地請一些消防員、國旗班戰(zhàn)士、交警作為校外輔導(dǎo)員。這些特別有男人味、特別有英雄氣概的“輔導(dǎo)員”，參與到學(xué)校的教學(xué)教育當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)和生活，特別有說服力。男孩子的性格培養(yǎng)得到了很大的改觀。教導(dǎo)處副主任李澎說：“其實男孩子就是要到大自然當(dāng)中去摸爬滾打，這樣才能培養(yǎng)男孩兒的勇敢、堅毅，有社會擔(dān)當(dāng)?！?/p>

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【范文示例】童年是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，學(xué)校從健全孩子性格上著眼組建“男班主任工作室”，是對成長期孩子的一種關(guān)懷，值得點贊。盡管女教師也能給予孩子們很多關(guān)愛，但是男教師在思維方式、為人處世等方面的陽剛氣質(zhì)，對孩子性格養(yǎng)成有著獨特的影響。另一方面，在學(xué)校努力的同時，家長也應(yīng)自我反思，在培養(yǎng)男孩的過程中，不應(yīng)過度溺愛、過度保護，父親也應(yīng)當(dāng)重新審視自己在家庭中的角色，用言傳身教培養(yǎng)孩子的陽剛之氣。