新一輪高考改革對中學(xué)地理教學(xué)的影響

湯國榮

摘要：本文側(cè)重探討新形勢下高考改革對地理學(xué)科地位、地理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理與教學(xué)方式以及地理教師專業(yè)發(fā)展的影響，尤其是走班學(xué)習(xí)、分層教學(xué)、地理學(xué)考與加考的考核等帶來的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：高考改革；地理學(xué)科；影響

2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，決定在上海、浙江兩省市先行高考綜合改革試點，為2017年全國推進(jìn)考試招生制度改革“提供依據(jù)”。2014年9月9日，浙江省人民政府發(fā)布《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案的通知》?！锻ㄖ分赋觯呖急乜伎颇繛檎Z文、數(shù)學(xué)、外語3門；考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）等7門設(shè)有加試題的高中學(xué)考科目中，選擇3門作為高考選考科目；總成績滿分750分。與以前的改革不同，此輪高考改革將對基礎(chǔ)教育帶來深刻影響，也必將引起中學(xué)地理教學(xué)的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)方式與教師專業(yè)發(fā)展等方面的巨大變革。

一、高考改革對學(xué)科地位的影響

2014年11月14日，浙江省教育考試院公布了《浙江省普通高校招生選考科目考試實施辦法》，確認(rèn)思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）為選考科目，各科在學(xué)考“必考題”基礎(chǔ)上增加“加試題”，一年安排兩次考試，分別在4月和10月與高中學(xué)考同期進(jìn)行。

2015年3月2日，浙江省教育考試院公布2017年擬在浙江招生的約1 400所高校本次選考科目范圍，涵蓋2.37萬余個專業(yè)（類）。其中不限選考科目的占54%，設(shè)限選考科目的占46%。各高校提出選考科目要求的專業(yè)（類）中，選擇物理、化學(xué)、技術(shù)、生物選考的較多，其中物理涉及設(shè)限專業(yè)（類）的81%，而選擇歷史、地理、政治的相對較少，分別涉及19%、15%、13%專業(yè)（類）。據(jù)統(tǒng)計，考生選考政治、歷史、地理可報考的專業(yè)（類）分別達(dá)到59.7%、62.8%、60.9%。

客觀分析新一輪高考改革對地理學(xué)科地位的影響，可以用“喜憂參半”來定性。

地理從高考文科必考學(xué)科下降為高考選考學(xué)科，與“語、數(shù)、外”等高考必考學(xué)科相比，其學(xué)科地位會有更明顯的下降，成為考生“清門”學(xué)科之一。學(xué)生一般會選擇在高二學(xué)習(xí)階段（4月考）結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)，最遲也會在高三第一學(xué)期（10月考）結(jié)束高中階段的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生地理學(xué)習(xí)時間（與目前文科生相比）由三年縮減為一年半或兩年左右。

地理高考分值由100分下降為30分（加考分），且考試成績根據(jù)學(xué)生實考成績按等級賦分。高考分值下降必然會影響教師日常的教學(xué)內(nèi)容選擇與教學(xué)深度的挖掘，造成地理學(xué)科的魅力和價值得不到很好的顯現(xiàn)。

在現(xiàn)行高考中，文科考生只可報考約34%的專業(yè)（類）、而理科考生只可報考約60%的專業(yè)（類）。新高考方案實施后，考生的專業(yè)選擇面均比現(xiàn)行的高考文理分科有了大幅提高，選考地理的考生可報考60.9%的專業(yè)（類）。這意味著一些優(yōu)秀的理科生會來選學(xué)地理，地理學(xué)科的優(yōu)質(zhì)生源較目前會有較大幅度的提升。

對于選考地理的學(xué)生而言，地理學(xué)科已成為其高考“副主科”之一，與理化生技政史等具有同等地位，將會在一定程度上提升現(xiàn)行高考背景下地理學(xué)科的“小兒科”地位。同時，選考地理的學(xué)生是愿意學(xué)地理、喜歡學(xué)地理、自認(rèn)為可以學(xué)好地理的學(xué)生，這意味著中學(xué)地理教師面對的是優(yōu)質(zhì)教學(xué)對象，教師在地理課堂中可以發(fā)揮更多的“用武之地”。

二、高考改革對教學(xué)內(nèi)容的影響

新一輪高考改革將地理學(xué)考與高考“兩考合一”，學(xué)考分值由100分降到70分，高考分值由100分降到30分，考試分值的調(diào)整必將影響教學(xué)內(nèi)容的選擇。目前，在《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·地理（2014版）》中已對地理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容作出了較大調(diào)整。首先，高中階段的地理學(xué)習(xí)由原來的7個模塊減少到5個模塊，其中學(xué)考試題僅涉及地理必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ3個模塊中的“基本要求”內(nèi)容；高考加試題除涉及必修3個模塊內(nèi)容外，還要涉及選修Ⅴ、Ⅵ（自然災(zāi)害與防治、環(huán)境保護(hù)）2個模塊的教學(xué)內(nèi)容。其次，對必修教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了分層處理，按學(xué)考與高考的要求對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容給予“基本要求”與“發(fā)展要求”的定位。如將地理必修Ⅰ第一章“宇宙中的地球”第三節(jié)“地球的運動”定位于“發(fā)展要求”，這就意味著在學(xué)考試題中將不再直接出現(xiàn)“地球運動”相關(guān)的試題。

根據(jù)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·地理（2014版）》，浙江省教育考試院于2015年2月正式發(fā)布了《浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試暨高考選科目考試標(biāo)準(zhǔn)（2014版）》（以下簡稱“標(biāo)準(zhǔn)”），該“標(biāo)準(zhǔn)”詳細(xì)闡明了地理學(xué)科的考試性質(zhì)、考核要求、考試內(nèi)容和考試題型。如對必修Ⅰ第四章“自然地理環(huán)境對人類活動的影響”第一節(jié)“地形對聚落及交通線路分布的影響”作出如下考試的明細(xì)要求（見表1）。

在這一“標(biāo)準(zhǔn)”中，對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容作出了明確的分層教學(xué)要求。對于全體學(xué)生來說，需要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求為：“了解聚落的概念和分類；會應(yīng)用所學(xué)知識綜合分析地形對某一區(qū)域聚落類型、分布、規(guī)模和發(fā)展的影響；會應(yīng)用所學(xué)知識簡單分析某一區(qū)域地形對交通線路密度、布局、形態(tài)和走向的影響”。對于選考地理的學(xué)生來說，除掌握上述要求外，還需要掌握其它因素對聚落及交通線路分布的影響，無論是知識的廣度還是深度，均有明顯提升。

從上述考試要求涉及的地理教學(xué)內(nèi)容變化情況看，新一輪的高考改革與新課程改革的價值取向一致。對于全體學(xué)生來說，學(xué)考追求的是地理學(xué)科的基本素養(yǎng)，側(cè)重學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的檢測；對于選考地理的學(xué)生來說，加考題追求的是地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，側(cè)重考查考生運用地理原理觀察和分析地理事象的能力和運用地理基本技能解決現(xiàn)實問題的能力。

在浙江省深化課程改革和新一輪高考改革背景下，現(xiàn)行的高中地理教學(xué)內(nèi)容將呈現(xiàn)出國家課程與校本課程、學(xué)考要求與高考要求并存的格局（見表2），為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了多樣化的選擇。