有效組織體育活動 促進幼兒身心發(fā)展

蘭方明

[內(nèi)容摘要]目前我國幼兒體育教學活動形式單一，重寬松、自由的情景創(chuàng)設(shè)，輕“跳一跳，摘下果子”的發(fā)展要求；重對幼兒的“保護”，輕對自我保護能力的培養(yǎng)。由于未能從各年齡段幼兒的體能發(fā)展特點出發(fā)設(shè)計相應(yīng)的教學活動，導致幼兒缺乏活動的主動性，教學效果也不盡如人意。因此，如何科學、有效地組織體育活動，是我們幼兒教育工作者應(yīng)著力思考的問題。

[關(guān)鍵詞]體育；幼兒；教學

目前我國幼兒體育教學活動形式單一，重寬松、自由的情景創(chuàng)設(shè)，輕“跳一跳，摘下果子”的發(fā)展要求；重對幼兒的“保護”，輕對自我保護能力的培養(yǎng)。由于未能從各年齡段幼兒的體能發(fā)展特點出發(fā)設(shè)計相應(yīng)的教學活動，導致幼兒缺乏活動的主動性，教學效果也不盡如人意。幼兒時期是幼兒生長發(fā)育的重要階段，應(yīng)積極引導幼兒參加體育活動。體育活動的方式多種多樣，應(yīng)想方設(shè)法把枯燥的動作和身體素質(zhì)練習變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松愉快地參與體育活動，達到增強體質(zhì)、促進全面發(fā)展的目的。

一、體育活動與其他教育活動的整合

教育部頒布的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為幼兒教育改革指明了方向?！吨改稀分忻鞔_提出：“體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)開展豐富多彩的體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！笨梢姡谟變阂蝗栈顒又?，開展豐富多彩的體育活動是非常重要的。要踐行《指南》中所提出的這些理念，我們首先要對幼兒園體育活動有一個正確的認識。體育活動不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且能促進幼兒的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。因此，在幼兒教育工作中，我們要有意識地把體育活動與其他教育活動有機地結(jié)合起來，促進幼兒身心全面發(fā)展。

（一）體育活動中滲透衛(wèi)生保健教育

戶外體育活動時，我們會給每個孩子準備一條吸汗巾?；顒忧?，讓幼兒先脫掉外套，活動中出汗之后再適當減少衣服，并提醒幼兒拿吸汗巾擦汗，防止風寒感冒，活動后給幼兒一些時間休息，喝點溫開水，補充體內(nèi)消耗的水分。對于出汗很多的幼兒，我們會給他們換上干爽的衣服。這些都是開展幼兒體育活動中科學、合理的做法?；顒忧昂笠龑в變鹤龅健皟刹弧薄拔搴谩?，“兩不”即不用公共衛(wèi)生用品，不亂扔垃圾，“五好”即保持良好的心態(tài)，保持良好的生活習慣，保持良好的飲食習慣，保持良好的穿衣習慣，保持良好的健康習慣?；顒雍笠逃變簩W會洗手，洗手時提醒幼兒先將袖子卷起來，遇到困難請小朋友或老師幫忙。體育活動與衛(wèi)生保健相結(jié)合，可以使幼兒在強身健體的同時避免受到病毒感冒的侵襲。

（二）體育活動中重視道德品質(zhì)的培養(yǎng)

在日常體育活動中要注重發(fā)揮體育活動本身的教育作用，讓幼兒在體育活動中通過克服困難培養(yǎng)堅強的意志和良好的品質(zhì)。在體育游戲活動中，要求每個幼兒遵守規(guī)則，不“各行其事”，這樣游戲才能順利進行。一是自己遵守規(guī)則，和同伴間協(xié)調(diào)一致；二是注意觀察別人是否有違反規(guī)則的行為，如大班開展體育游戲“解放軍炸敵堡”時，要求幼兒團結(jié)一致，不離開集體，穿過“敵人”封鎖線時，要匍匐爬行，盡量隱蔽，不能暴露目標，一切行動聽指揮。這樣的體育游戲，能夠增強幼兒的集體榮譽感，促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。

二、認真做好體育活動的準備工作

（一）選好器材，一物多用

開展體育活動時，選擇合適的活動器材非常重要，我們根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒園的實際情況，以節(jié)約為原則，注意選擇易收集的廢舊材料，并根據(jù)材料的特點設(shè)計游戲，盡量做到一物多用?；顒又羞€要引導幼兒大膽嘗試和探索，認識一些新材料、新玩具，學會一物多玩。這樣不僅節(jié)約了資源，更重要的是可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，開發(fā)智力。

（二）精心設(shè)計游戲活動

游戲能夠激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。我們根據(jù)活動器材的特點精心設(shè)計幼兒感興趣的游戲內(nèi)容。首先，盡量避免每次活動內(nèi)容單一而造成幼兒身體局部負荷過大的問題。其次，游戲時讓幼兒的上下、左右肢體均衡而協(xié)調(diào)地運動。再次，游戲中有意給幼兒留下思考的空間，促使幼兒積極開動腦筋，以最佳方式完成游戲。

（三）在游戲中引導幼兒探索玩法

在集體游戲中，我們改變以往教師示范動作、幼兒依樣畫瓢模仿動作的學習模式，鼓勵幼兒邊思考邊探索玩法。例如，組織大班體育活動“好玩的橫幅”游戲，我先不告訴幼兒橫幅可以怎樣玩，而是請幼兒自己想想橫幅有什么樣的玩法。孩子們有的拉起橫幅快跑，讓橫幅飛起來；有的兩人一組，一人坐在橫幅上，另一人兩手拉著橫幅往前拖；有的幾人合作，把橫幅高舉，大家站在下面“開火車”……孩子們的玩法各式各樣，不同的玩法豐富了游戲的內(nèi)容，同時促進了幼兒的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，也使幼兒獲得了成功的快樂，增強了自信心。

三、教學活動要確保幼兒的安全

在教學過程中要注意幼兒的安全問題，因為幼兒正處于生長發(fā)育階段，其骨髂及軟組織易受到損傷，所以在體育教學中我們應(yīng)向幼兒強調(diào)正確的身體姿勢，使之養(yǎng)成良好的站姿和坐姿，防止骨骼變形。在課程的組織和實施過程中要把安全問題放到首要的位置，在設(shè)計課程時不要安排難度過大、疼痛感較強的練習。在進行體育教學時原則上不要搞技巧性訓練，要在有塑膠地板的室內(nèi)或較軟的平地上或有草坪的地方進行鍛煉，以降低地面對幼兒身體的反作用力。如果在水泥地上或柏油路面上進行鍛煉，一定要讓孩子穿軟底鞋，以減輕硬度高的地面的反震力對孩子肢體和肌肉群的損傷。

在幼兒教育活動中，體育活動一直備受重視。但是，由于體育活動的效果在短時間內(nèi)難以顯現(xiàn)出來，不像其他教育活動，如美術(shù)教育活動、數(shù)學教育活動等可以較快地取得成效，所以一些幼兒園為了迎合家長急功近利的思想，往往有意無意地忽視體育活動。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園要實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心的和諧發(fā)展?！币虼?，作為融保育和教育為一體的學前教育，在重視幼兒全面和諧發(fā)展的同時，必須努力提高幼兒的身體健康水平，增強幼兒的體質(zhì)，通過體育活動促進幼兒的全面發(fā)展。

在幼兒期對幼兒進行體育教育，可有效提高幼兒學語、走路、認字等能力，為以后童年和少年期的學習生活做好鋪墊，這也符合終身教育、終身體育、素質(zhì)教育的理念和要求。我們必須重視對幼兒進行體育教育，探索合適的教育方法，科學、有效地組織體育活動，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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（責任編輯 趙永玲）