淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

馮璐

學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地進(jìn)行鉆研，從而提高學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，那么數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、在課前預(yù)習(xí)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的方法之一。有調(diào)查顯示，經(jīng)常進(jìn)行數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的初中生數(shù)學(xué)平均成績(jī)要高于不進(jìn)行預(yù)習(xí)的學(xué)生。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)更有興趣。

1.利用數(shù)學(xué)知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)先想一想以前學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，接下來(lái)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)，這種前后的關(guān)聯(lián)性可以使學(xué)生更好地掌握知識(shí)間的相互聯(lián)系，從而更好地把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。比如，在學(xué)習(xí)《二次函數(shù)》時(shí)，教師應(yīng)在教學(xué)前布置學(xué)生預(yù)習(xí)以下內(nèi)容：什么是函數(shù)，什么叫自變量，什么叫函數(shù)值，一次函數(shù)的圖像有什么特點(diǎn)等等。利用數(shù)學(xué)知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)性，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而更有學(xué)習(xí)興趣。

2.利用有趣的學(xué)習(xí)情境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)除了復(fù)習(xí)舊知識(shí)外，還應(yīng)該對(duì)即將學(xué)習(xí)的新知識(shí)有一定的了解，教師可以利用有趣的學(xué)習(xí)情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使其從容愉快地學(xué)習(xí)新知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)《勾股定理》之前，教師可以布置一些學(xué)生感興趣的預(yù)習(xí)作業(yè)：畫(huà)幾個(gè)直角三角形，分別量出三角形三條邊的長(zhǎng)度，探索三條邊的長(zhǎng)度有什么關(guān)系，可以參考教材中將要學(xué)習(xí)的勾股定理。

3.利用預(yù)習(xí)中的質(zhì)疑處提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中能夠初步了解新知識(shí)，為上課做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生可能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)得不清楚，對(duì)有些難點(diǎn)內(nèi)容產(chǎn)生疑惑，這會(huì)促使他們上課時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

二、在課堂學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂是教學(xué)的主要陣地，是師生和生生之間互動(dòng)的重要空間，也是教師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)的主要渠道。為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)有效開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入無(wú)疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的突破口，學(xué)生若在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)就產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有很大幫助。比如，在《實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)》教學(xué)中，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置這樣的的實(shí)際問(wèn)題：某賓館有50個(gè)房間供游客住宿，當(dāng)每個(gè)房間的定價(jià)為每天180元時(shí)，房間會(huì)全部住滿，當(dāng)每個(gè)房間每天的定價(jià)每增加10元時(shí)，就會(huì)有一個(gè)房間空閑。此外，游客所住的房間，賓館需每天支出20元的各種費(fèi)用。在這種情況下房?jī)r(jià)定為多少時(shí)，賓館利潤(rùn)最大？通過(guò)解決這類問(wèn)題使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用廣泛，能夠幫助人們解決很多實(shí)際問(wèn)題，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.在例題講解中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，例題教學(xué)不可小視。例題能詮釋解題方法、展現(xiàn)解題思路，例題教學(xué)也是形成邏輯思維能力的重要手段，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。比如，在教學(xué)《一次函數(shù)》時(shí)，有一個(gè)例題是關(guān)于“黃金1號(hào)”玉米種子價(jià)格的，教師可以借此機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在課堂練習(xí)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂練習(xí)有助于學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，提高對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，也有助于教師及時(shí)檢查自己的課堂教學(xué)效果。如果教師能運(yùn)用好課堂練習(xí)，一定能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中教師可以設(shè)置梯度性課堂練習(xí)，讓學(xué)生從易到難地解決問(wèn)題，在獲得成就感的同時(shí)感受到自己的進(jìn)步，以此提高學(xué)習(xí)興趣。另外，教師也可以利用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行課堂練習(xí)，一些學(xué)生為了小組的集體利益會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，在這種組間競(jìng)賽中若取得勝利或得到教師和同學(xué)的稱贊，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)寓教于樂(lè)，提出有價(jià)值的問(wèn)題，并不斷改進(jìn)教法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，全方面地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在課后作業(yè)和課外活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課后作業(yè)和課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，課后作業(yè)能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生比較喜歡的，通過(guò)課外活動(dòng)能鞏固學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師布置的課后作業(yè)，開(kāi)展的課外活動(dòng)，若能得到家長(zhǎng)的配合和支持，一定會(huì)取得事半功倍的效果。作為家長(zhǎng)，應(yīng)保護(hù)孩子的好奇心，為孩子營(yíng)造適合數(shù)學(xué)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，在條件允許的情況下，家長(zhǎng)可以參與到孩子的學(xué)習(xí)中，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子一起學(xué)習(xí)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助孩子改正錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)多給孩子鼓勵(lì)，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)要加以表?yè)P(yáng)，使孩子有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從而提高學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)還應(yīng)幫助孩子認(rèn)真制定課外學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行預(yù)習(xí)，在這樣的家庭氛圍中，孩子一定會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有興趣。

總之，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更多的積極性和創(chuàng)造性。教師應(yīng)把握一切機(jī)會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。

（責(zé)任編輯 趙永玲）