淺談如何提升初中生的語文閱讀能力

李恒伍

語文閱讀能力是學生學好語文學科的基礎性能力，是每一名學生必須具備的基本能力。在語文試卷中，閱讀題也是必不可少的題型，且占分比重較高。然而在現(xiàn)實學習中，有相當一部學生由于閱讀能力較差，讀完一篇短文之后不能揣摩出作者的思想情感和精神寄托，不能準確把握文章的中心思想，更不能做到按要求回答問題，導致考試屢屢丟分，讓人嘆息。所以，語文閱讀能力的提升，是每一名學生必須要面對的話題，不容回避。那么作為一名初中學生如何提升自己的閱讀能力呢？筆者結合近幾年的教學實踐和思考，談一談自己的看法，希望對初中生語文閱讀能力的提升有一定的幫助。

一、掌握必備知識，夯實閱讀基礎

提高閱讀能力要從字詞和句字這兩個最基礎的層面入手。對字詞和句子的掌握與理解的程度，往往直接影響到對段落的理解程度，從而影響到對整篇文章的理解。所以字詞和句子是語文閱讀的基礎。

字詞是文章內容最基本、最簡單、最重要的構成要素。哪一篇文章不是由字詞構成句，由句構成段落，再由段落構成整篇文章的呢？因此作為初中學生必須掌握一些重要字詞的基本含義，厘清了字詞的含義，閱讀和理解起句子與段落就相對容易得多了，從而有助于理解整篇文章。在平時的學習中，學生要注意掌握和積累一定數量字詞的讀音、結構、含義等。在做練習時，遇上個別不認識的字詞要多查字典，準確把握讀音和含義;在預習新課時，對課文中出現(xiàn)的生字要做到寫得起、讀得對、曉得意思;在閱讀課外書籍時，遇上一些重要字詞，要摘錄到專用的筆記本上，有空的時候多閱讀和理解。字詞積累到一定程度，可以幫助學生快速無障礙的閱讀文章，增強對文章的理解能力。

句子是文章構成要素的又一重要組成部分，對句子理解與掌握程度，跟文章理解的深度息息相關。作為初中生重點要掌握陳述句、反問句、疑問句、感嘆句、省略句、問句等幾種常見句型的構成要素、基本特征、組成部分、意思表達等方面的情況。在短文中見到了某種特定的句型，要揣摩作者的意圖和要表達的真實情感，從而加速對段落的理解，進而加快對整篇文章的理解。

二、掌握必要的閱讀技巧，提升閱讀的效率

在閱讀理解某一篇具體的短文時，掌握和運用一定的方法與技巧，可以提升閱讀的速度與質量。

第一、巧用信息整體把握。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則主要把握人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。從大體上把握了作者的寫作思路、寫作意圖后，有利于答題者快速、準確的把握文章的中心思想和主要內容，從而提高答題的準確度和正確率。

第二、確定區(qū)域圈點勾畫。學生在閱讀短文過程中，對于重要段落、重要語句、重要字詞進行必要的勾畫、圈點，從而引起學生自覺對這些段落、語句、字詞的重視。在充分理解、掌握圈點勾畫內容基礎上，有利于學生對整篇文章的掌握，從而提高閱讀效率。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文。要正確理解短文的內容和要表達的思想情感，離不開對短文原文的準確解讀和認識。在閱讀短文過程中，應當重視對原文的摘抄、理解和認識。只有從原文出發(fā)，在原文中理解作者的內心世界和表達的思想感情，得出的結論才有說服力。

1.字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路;志同道合，道，指道理。

2.詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。有些詞語有多種含義，我們該取哪種含義才正確，要根據具體的語言環(huán)境確定。詞語的含義一定要跟上下句子或上下段落的表達的意思要一致，不能自相矛盾，不能言不由衷。

3.句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。這樣，學生就能更準確理解相關語句要表達的意思。

4.段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發(fā)生偏差。只有這樣才能更準確、更全面的理解整篇文章。

三、創(chuàng)造條件多閱讀，在實戰(zhàn)中提升閱讀能力

戰(zhàn)斗力是在實戰(zhàn)環(huán)境中生成和成長起來的，閱讀能力的提升需要一個又一個的實戰(zhàn)環(huán)境。作為初中生一定要廣泛閱讀各種書籍，如科普讀物、文學著作、名人傳記、天文地理、文化常識、風俗禮儀等方面的書籍都要涉獵，這既是豐富知識儲備的迫切需要，也是提升閱讀能力的需要。我們要把每一次閱讀看成是一次閱讀能力生成的實戰(zhàn)演練。只要我們每讀一篇文章或一本著作都要求掌握其主要內容和厘清其內在的線索與結構，長期堅持下去，閱讀能力就能在潛移默化中不斷提升。作為學生可以通過向學校圖書室借閱、同學間交換閱讀、網上閱讀電子書籍、購買書籍等多種方式加大閱讀量，不斷拓展認知視野，不斷尋求提升閱讀能力的機會。

總之，語文閱讀能力的提升不是一朝一夕的事情，需要每一名學生要心平氣和的找準方法和技巧長期堅持閱讀，在閱讀環(huán)境中打磨閱讀能力。

（作者單位：四川武勝縣長安初級中學）