搞好小組合作學(xué)習(xí)之我見

付丹妮

我們從事的教學(xué)活動，就是一個師生、學(xué)生之間互動交流的過程。而學(xué)生之間的合作互動交流是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的分工合作、交流討論、互幫互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就是我們所倡導(dǎo)的合作式學(xué)習(xí)。在新一輪課程改革中，積極推崇這種合作學(xué)習(xí)方式，在教育實踐中，這種合作學(xué)習(xí)方式也越來越被廣大教師接受并應(yīng)用。既然如此，那么，我們?nèi)绾巫?，才能更好地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用呢？我覺得應(yīng)做到以下幾點。

一、要切實搞好合作學(xué)習(xí)，就要合理科學(xué)地分好學(xué)習(xí)小組，使之進(jìn)行合理搭配

小學(xué)數(shù)學(xué)階段的合作學(xué)習(xí)小組組成，我根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐總結(jié)，一般一個小組以五六人為宜。因為小組人員過少，形不成合作氛圍，而人員過多又會使部分學(xué)生沒時間發(fā)言，進(jìn)而影響合作交流效果。我以為，學(xué)習(xí)小組成員的搭配應(yīng)該按照不同成績的學(xué)生比例，使男女生比例大體相當(dāng)，使各小組展開公平競爭。另外，還要按照學(xué)生個性興趣愛好和研究專長分組，這樣就有利于學(xué)優(yōu)生幫帶學(xué)困生，使之最大限度地發(fā)揮合作小組學(xué)習(xí)的作用。

二、要切實搞好合作學(xué)習(xí)，對小組成員進(jìn)行合理明確的分工，使其發(fā)揮所長

新式的合作學(xué)習(xí)是通過群體活動共同完成任務(wù)的，所以，在合作學(xué)習(xí)小組中，每個人都要明確各自的職責(zé)。而互動性學(xué)習(xí)的分組，適宜選一個或兩個成績較好且組織能力強(qiáng)的學(xué)生來擔(dān)任組長，由他來負(fù)責(zé)分配任務(wù)、時間安排、總結(jié)匯報等事宜，從而使合作學(xué)習(xí)做到有的放矢。這樣除組長外，每各組還應(yīng)設(shè)一個書記員，負(fù)責(zé)記錄合作學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，以便于匯報。教師還應(yīng)該對他們多加訓(xùn)練，及時指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會合作，從而提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。

三、要搞好自己的教育教學(xué)，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，合理安排課堂內(nèi)容，使教學(xué)既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程

在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》里指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，它基本出發(fā)點是以促進(jìn)小學(xué)全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展為主。而小組合作學(xué)習(xí)的目的，不僅是讓學(xué)生獲得知識、技能，更重要的是讓學(xué)生在合作交流的過程中，培養(yǎng)合作意識，學(xué)會合作學(xué)習(xí)的過程。對學(xué)生在交流過程中的新思維、新方法，即使不能完美，也要加倍珍惜，及時鼓勵引導(dǎo)，甚至不惜舍棄其他相關(guān)的內(nèi)容。

總之，小組合作學(xué)習(xí)是體現(xiàn)新課標(biāo)要求的教學(xué)方式，我們在教學(xué)實踐中不僅要用，還要應(yīng)用得得當(dāng)、有效，才好。

參考文獻(xiàn)：

程立剛.數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)之我見[J].才智，2011（23）.

？誗編輯 韓 曉