檢驗科少數(shù)民族學生帶教工作淺析

陳雪晴　唐瓊?cè)A　何偉業(yè)

檢驗科少數(shù)民族學生帶教工作淺析

陳雪晴唐瓊?cè)A何偉業(yè)

摘要：隨著少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展，少數(shù)民族學生在醫(yī)學院校中的實習也越來越普遍，重視少數(shù)民族學生的實習帶教工作有利于加強人才培養(yǎng)、促進地區(qū)建設和維護祖國團結(jié)。本文結(jié)合實踐，分析了少數(shù)民族學生的特點，并初步探索如何培養(yǎng)出適應少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展需要的檢驗人才。

關鍵詞：檢驗科；少數(shù)民族學生；實習帶教

隨著醫(yī)學院校中少數(shù)民族學生的逐漸增多，少數(shù)民族學生的臨床實踐工作也越來越受到重視。其實習帶教工作的好壞不僅直接影響人才培養(yǎng)，也影響到民族地區(qū)的現(xiàn)代化建設和祖國的統(tǒng)一。合理安排醫(yī)學院校少數(shù)民族實習生的帶教工作不僅可以篤實其基礎理論知識，并且可以充分鍛煉操作技能，提高其分析問題、解決問題及獨立工作能力，為少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)學事業(yè)的建設打下堅實的基礎。本院作為教學醫(yī)院，思考如何有針對性地進行培養(yǎng)工作是我們義不容辭的責任和努力前行的方向。

一、少數(shù)民族學生的突出特點

（一）求知欲望強烈，渴望成才，勤奮好學，但文化基礎較差

由于歷史、地理、社會等方面的原因，少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化相對而言較為落后，而醫(yī)學事業(yè)更是處于起步階段。為了大力發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的醫(yī)學事業(yè)，少數(shù)民族學生進入高等院校學習醫(yī)學知識的人數(shù)逐漸增加，但由于相當一部分學生在中學階段是非漢語授課，因此在基礎課程以及專業(yè)課程學習上與漢族學生仍有一定差距。

（二）個性開朗直率、粗獷倔強、渴求交友，但自控能力較差，容易受不良行為影響

少數(shù)民族學生大多能歌善舞，在校園文化活動特別是文娛、體育活動中十分活躍，他們出眾的表演才能、爽直粗獷的性格受到同學們的喜愛；但自我控制與調(diào)節(jié)能力相對較差，遇到事情時不夠冷靜，受到指責批評或不被他人理解時容易引起思想波動，因此也更容易被不良行為影響，產(chǎn)生抵觸情緒。因此，必須充分結(jié)合少數(shù)民族學生的特點，揚長避短，做好實習帶教工作。

二、少數(shù)民族學生實習帶教工作的探索

（一）建立合理的實習計劃和帶教方式

1.合理安排實習時間和內(nèi)容。檢驗科的實習專業(yè)繁多，因此制定合理的實習帶教計劃是保證學生圓滿完成實習任務的基礎。實習計劃的制訂應根據(jù)少數(shù)民族地區(qū)的醫(yī)療水平以及學校的具體要求，合理編排實習生在各專業(yè)組的輪轉(zhuǎn)表，使學生充分了解臨床檢驗的常規(guī)項目，并做到學以致用。

2.建立“一對一帶教”和“分層次帶教”兩種方式相結(jié)合的帶教模式。選擇有豐富理論知識和臨床操作技能且溝通能力良好的老師為實習生制定科學的實習計劃，進行生物安全培訓，并系統(tǒng)介紹本室檢驗項目、儀器保養(yǎng)及注意事項，按SOP操作規(guī)程指導學生完成各項目從檢測到報告整個流程。重點培養(yǎng)實習生處理不合格標本、危急值報告以及分析檢驗結(jié)果的能力。在帶教過程中，指導老師逐漸了解實習生的學習能力及個人發(fā)展方向，因材施教，取長補短，充分考慮學習能力的差異性，靈活制定帶教方案。同時各專業(yè)組合理安排各崗位的實習時間和順序，嚴格要求崗位老師做好帶教工作，更好地保證了實習教學的質(zhì)量。

（二）注重學生操作技能的培養(yǎng)

結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)臨床檢驗工作自動化程度較低的特點，以強化對少數(shù)民族實習生手工操作技能培訓為原則，對少數(shù)民族實習生進行體液常規(guī)和微生物及細胞形態(tài)學檢查等手工操作項目的基礎知識和規(guī)范化操作的培養(yǎng)與指導，從而實現(xiàn)理論與實踐的共同提高。

（三）規(guī)范實習帶教的考核評定

考核是檢查實習教學質(zhì)量的重要手段，探索合理的考核方法和形式對提高教學質(zhì)量有著重要意義。帶教老師應根據(jù)學習要求及實習內(nèi)容，對實習生進行操作能力、理論水平兩方面的綜合鑒定。

三、加強文化交流，注重人文關懷

來到檢驗科實習的少數(shù)民族學生大部分是第一次離開家鄉(xiāng)，他們個性開朗直率，但文化基礎較差，檢驗科繁忙精細的工作常常讓他們感到力不從心，因此及時的溝通交流尤為重要。帶教老師不厭其煩的指導也讓他們對實習工作充滿熱情。閑暇時間，學生與老師共同分享當?shù)氐拿耧L習俗，積極參加科室的文體活動，也讓他們感受到大家庭的溫暖。

實習階段是醫(yī)學教育中最重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅是理論和實踐相結(jié)合的過程，也是學生利用所長，服務社會的開始。對少數(shù)民族學生的實習帶教工作應著眼于少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，培養(yǎng)能適應時代發(fā)展需要的新型醫(yī)學檢驗人才。不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還應善于溝通，勤于思考。隨著檢驗醫(yī)學的不斷發(fā)展，我們也將深入思考和改進帶教方式，為把少數(shù)民族學生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的高素質(zhì)人才，及促進民族地區(qū)的現(xiàn)代化建設而不斷努力。

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(作者單位：廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院檢驗科)