小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究

邱亞茹

摘 要：英語(yǔ)是加強(qiáng)國(guó)際交往、獲取最新的經(jīng)濟(jì)、文化、科技信息和知識(shí)的重要工具。隨著改革開(kāi)放的深入，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)的學(xué)校教學(xué)事業(yè)更加重視。小學(xué)普及學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是大勢(shì)所趨。就如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提出幾點(diǎn)方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；方法

英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是本民族語(yǔ)言之外一種新的語(yǔ)言，是一種新的事物。小學(xué)生具有天生的好奇心。在小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課堂必能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。另外，小學(xué)生有著很強(qiáng)的可塑性，是語(yǔ)感培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。然而，如何在課堂中教學(xué)英語(yǔ)值得深入探究。

一、小學(xué)英語(yǔ)教師的選擇

新課標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教師的要求也越來(lái)越高。英語(yǔ)老師是小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙老師，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，直接決定今后學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)英語(yǔ)老師提出了更高的要求。

1.高尚的品德

小學(xué)英語(yǔ)教師必須具有道德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)等最基本的情操。英語(yǔ)老師要有足夠的耐心，對(duì)每一位學(xué)生悉心關(guān)心，像對(duì)待自己的孩子一樣。能夠掌握學(xué)生心理與學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律、記憶規(guī)律。要懂得如何鼓勵(lì)學(xué)生，不能抹殺學(xué)生的積極性，對(duì)待學(xué)生也要一視同仁。只有這樣，學(xué)生才會(huì)尊敬老師，才會(huì)接受老師的教學(xué)。

2.專業(yè)的知識(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教師必須經(jīng)過(guò)專業(yè)的師范學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，具有一定水平聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、畫(huà)、演的教學(xué)基本功。在課堂上，教師能夠結(jié)合自身的經(jīng)歷與知識(shí)，結(jié)合課堂的氣氛與學(xué)生的興趣，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在課堂上教學(xué)生唱英文兒歌，也可以將表演運(yùn)用到教學(xué)中。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法

興趣是最好的老師，因此，找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，就找到了英語(yǔ)教學(xué)的方法。在此，就本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法。

1.開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力

小學(xué)階段是學(xué)生最具想象力的階段。因此，開(kāi)發(fā)小學(xué)生的想象力對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要。在課堂上，老師可以帶一些好玩的玩具、植物、拼圖等，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造一個(gè)意境。比如，給學(xué)生一個(gè)布娃娃，引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一位小公主，受到老師和其他學(xué)生的保護(hù)，也可以引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一位可愛(ài)的小天使，讓人愛(ài)護(hù)。

不同的地區(qū)、不同的環(huán)境，老師根據(jù)學(xué)校的條件適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂教學(xué)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，甚至可以帶著學(xué)生去操場(chǎng)，讓學(xué)生去想象各種各樣的情節(jié)或者事物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生的積極性

小學(xué)生的年齡段各有差異，不同的年齡段，采取不同的鼓勵(lì)方式。低年級(jí)的學(xué)生在表現(xiàn)積極或者做得優(yōu)秀的情況下，老師可以為學(xué)生帶上一朵小紅花，也可以和全班學(xué)生一起唱鼓勵(lì)的歌曲表示贊揚(yáng)。高年級(jí)的學(xué)生在表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，可以設(shè)置領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，讓學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，老師頒獎(jiǎng)。作為老師，千萬(wàn)不能打擊學(xué)生的積極性。有的學(xué)生會(huì)很調(diào)皮，但合理地引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也一定能夠?qū)W習(xí)得很優(yōu)秀。

3.拓寬教學(xué)的豐富性

英語(yǔ)老師應(yīng)該拓寬教學(xué)的豐富性。一成不變的教學(xué)只會(huì)磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至反感。因此，課堂的豐富性必定能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以和學(xué)生一起觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，并和學(xué)生分享；可以講童話故事；可以唱英文歌；可以學(xué)表演；可以做游戲。將多樣性的教學(xué)方法融入英語(yǔ)教學(xué)中。

4.創(chuàng)造濃烈的好環(huán)境

環(huán)境可以徹底改變一個(gè)人。與優(yōu)秀的人在一起，會(huì)變得優(yōu)秀；與懶惰的人在一起，會(huì)變得懶惰。小學(xué)生更是如此。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語(yǔ)老師要積極地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)生的生活中。

我的教學(xué)案例中，每周會(huì)讓學(xué)生自主地出一期英語(yǔ)板報(bào)，比如說(shuō)畫(huà)上一塊巧克力，旁邊用藝術(shù)體寫(xiě)上英語(yǔ)的“chocolate”；或者是畫(huà)一頭牛，旁邊寫(xiě)上英語(yǔ)的“bull”。并且會(huì)給畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教室中還專門(mén)設(shè)立一個(gè)“英語(yǔ)角”，上面有學(xué)生爸爸媽媽的合影，我會(huì)讓學(xué)生在爸爸媽媽旁邊寫(xiě)出英語(yǔ)的“father”和“mather”，還有學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)上動(dòng)畫(huà)人物的姓名。平時(shí)，我會(huì)拿學(xué)生的筆、書(shū)包、鉛筆盒等日常用品問(wèn)學(xué)生英語(yǔ)單詞。簡(jiǎn)單而巧妙地將英語(yǔ)教學(xué)融入學(xué)習(xí)中。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生回家見(jiàn)到家里的東西都問(wèn)英語(yǔ)怎么說(shuō)，一些事物家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)的，家長(zhǎng)都覺(jué)得尷尬。

只有學(xué)生沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才會(huì)更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才會(huì)有積極性主動(dòng)。

5.新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做好新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使用新媒體教學(xué)時(shí)，也要保證傳統(tǒng)的教學(xué)模式不被拋棄，教學(xué)過(guò)程中不可偏、急、難，小學(xué)生畢竟年幼，要循循善誘，要有耐心。在我的教學(xué)案例中，我經(jīng)常會(huì)播放一些幻燈片，一些實(shí)例的物體，圖片與英語(yǔ)單詞連線，也會(huì)讓學(xué)生放學(xué)回家找到相同的物體，同時(shí)會(huì)在紙片上寫(xiě)上英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生歸類。也會(huì)讓一部分學(xué)生在黑板上畫(huà)出物體，另一部分學(xué)生填出英語(yǔ)名稱。在實(shí)際教學(xué)中，將新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，發(fā)揮不同教學(xué)模式的最大作用。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和21世紀(jì)人才戰(zhàn)略的需要，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為國(guó)民教育中必不可少的一部分。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)就是為了提高學(xué)生英語(yǔ)的基本學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)老師應(yīng)結(jié)合自身能力和學(xué)校教學(xué)環(huán)境，調(diào)整教學(xué)方法，研究更加合適的教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，也提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁妙芳.探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J].科教文匯：中旬，2009（08）：181.

[2]張艷萍.讓“讀”貫穿于語(yǔ)文教學(xué)之中[J].教育教學(xué)論壇，2010（11）.