大學(xué)英語教學(xué)中通用英語與專門用途英語的互補(bǔ)探討

付穎

【摘 要】隨著“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，我國對國際化人才的需求量越來越大，對人才的英語水平要求越來越高，其不僅要能夠利用英語完成基本交流，還要能夠在特殊場合對英語進(jìn)行正確運用，以提高跨國交流的有效性。本文對通用英語和專門用途英語進(jìn)行分析，并就大學(xué)英語教學(xué)中通用英語與專門用途英語的互補(bǔ)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教學(xué)；通用英語；專門用途英語；互補(bǔ)

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）08-0190-01

英語是現(xiàn)代大學(xué)生必學(xué)的一門語言，雖然有的大學(xué)生能夠流利利用英語進(jìn)行基本交流，但對于專門用途的英語知識掌握得很少，這就可能會對其未來的工作造成一些阻礙。所以，在大學(xué)英語教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)通用英語，還應(yīng)該使其掌握一些專門用途的英語。

一、通用英語與專門用途英語

（一）通用英語。通用英語的內(nèi)容并不涉及特定的專業(yè)，其針對的是人的基本交際需求。大學(xué)生學(xué)習(xí)通用英語的目的，是要能夠與不同文化背景的人進(jìn)行順暢交流，更重要的是對跨國交際人才的培養(yǎng)，所以要具備一定的跨文化交際能力，還要能夠?qū)Σ煌奈幕尘斑M(jìn)行分析，善于對西方的文明進(jìn)行分析。比如，Automated design、Corporate culture、Head count、Production department等都屬于通用英語的內(nèi)容，在學(xué)生未來工作中的使用頻率很高。因此，現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)通用英語是非常有必要的。

（二）專門用途英語。專門用途英語主要是指一些職業(yè)英語、學(xué)科英語、學(xué)術(shù)英語等，是針對學(xué)生的專業(yè)設(shè)置的英語，對使用范圍有明確規(guī)定。其中，職業(yè)英語是指適用于某一特定職業(yè)的英語，不同職業(yè)有不同的英語。比如，與國際貿(mào)易職業(yè)有關(guān)的英語詞匯和短語有dumping、export credit、export subsidy、value of international trade、FOB-free on board等。

學(xué)術(shù)英語是學(xué)生通過接受語言訓(xùn)練，更加順利完成全英文課程的學(xué)習(xí)。比如，financial institution、financial system、owner-manager、profit maximization等，都屬于學(xué)術(shù)英語的范疇。

學(xué)科英語則主要是在不同科目學(xué)習(xí)中所用到的英語，如literature、sociology、linguistics、architecture等。

二、大學(xué)英語教學(xué)中通用英語與專門用途英語的互補(bǔ)

（一）合理安排教學(xué)課程。在傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生只在開始的兩個學(xué)年中學(xué)習(xí)通用英語，基本不會涉及專門用途英語的學(xué)習(xí)。所以，要實現(xiàn)通用英語與專門用途英語的互補(bǔ)，就需要對課堂安排進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到兩種英語。比如，在市場營銷專業(yè)的英語教學(xué)中，可在大一的時候讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)通用英語，通過聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。在大二的一學(xué)年中，可讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)市場營銷專業(yè)英語，并根據(jù)市場營銷的方向，合理選擇專業(yè)英語教科書。以汽車方向的市場營銷專業(yè)為例，可以將《汽車營銷專業(yè)英語》作為教學(xué)教材，教學(xué)目標(biāo)為增加學(xué)生的汽車專業(yè)詞匯量，使學(xué)生能夠應(yīng)英語進(jìn)行閱讀、翻譯一般性專業(yè)技術(shù)文件資料，能夠以汽車專業(yè)英語為工具進(jìn)行簡單的日常對話，能夠用英語進(jìn)行簡單的銷售會話。

（二）合理安排教學(xué)內(nèi)容。在大學(xué)英語教學(xué)中，通用英語與專門用途英語的互補(bǔ)，需要對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排。教師在選擇教學(xué)課題的時候，要注意對通用英語和專門用途英語進(jìn)行區(qū)分。比如，在通用英語的教學(xué)中，教師可對國內(nèi)國際的教學(xué)觀念、教育制度、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等進(jìn)行對比。通過對“Christmas”和“Spring Festival”進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受中西方傳統(tǒng)節(jié)日的區(qū)別。

而在專門用途英語的教學(xué)中，教師則可根據(jù)學(xué)生所在的專業(yè)，對教學(xué)內(nèi)容作出合理的選擇。比如，金融專業(yè)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些與Banking、stocks、futures、options等有關(guān)的英語；機(jī)械專業(yè)的學(xué)生可學(xué)習(xí)Mechanical materials、Mechanical parts、Mechanical principles等相關(guān)英語。

專門用途英語的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要體現(xiàn)出實用性，能夠為學(xué)生以后的工作奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，通用英語與專門用途英語的使用范疇有所不同，在國際化人才需求量不斷增加的今天，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)對通用英語與專門用途英語進(jìn)行互補(bǔ)，以提高學(xué)生的英語綜合水平。所以，在大學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)對教學(xué)課程和教學(xué)內(nèi)容作出合理安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)通用英語的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到更多的專門用途英語。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡公博.在大學(xué)英語中尋求專用英語與通用英語的平衡[J].科教文匯，2015，（34）：150-152.

[2]容軼愚.困境與突破：通用英語與專用英語探討[J].校園英語（下旬），2017，（2）：5-6.

[3]黃柏萍.從通用英語到學(xué)術(shù)英語——回歸大學(xué)英語教學(xué)本位[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究（電子刊），2017，（1）：653-655.