《父母規(guī)》走紅的背后？

屈一平

總而言之，覺醒的父母，完全應(yīng)該是義務(wù)的，利他的，犧牲的，很不易做；而在中國尤不易做——魯迅

怎樣做父母？是一個經(jīng)久不衰的話題。

1919年魯迅曾在《今天我們?nèi)绾巫龈赣H》一文中呼吁“父母需覺醒”，當(dāng)時的背景是新文化啟蒙，要以割除陳舊傳統(tǒng)的方式來為孩子成長開辟一條新路。斗轉(zhuǎn)星移，近百年后的今天，在中國新媒體的微信圈里，這一問題，依然熱氣騰騰。

2015年春節(jié)，廣東省中山市國學(xué)促進會在其公眾微信平臺，首度向全球華人發(fā)布《父母規(guī)》正版全文，在三天30萬點擊量背后，創(chuàng)作人曲莫也走入人們視線。

“你就是80后，你知道這個時代父母的聲音，你把自己想法說出來。”中國孔子基金理事會秘書長王大千，拿著《父母規(guī)》對《小康》記者說，家長教育到了最迫切的時候。

以改革開放劃界，改革開放前“60后”“70后”與父母的差別并不大，但“80后”“90后”與父輩的差異就顯現(xiàn)出來，他們享有的物質(zhì)條件和文化環(huán)境前幾代人無可比擬；他們獨生子女的身份，在面對父母這一全新角色時，準備好了嗎？

以子為師，以規(guī)為戒

“從此刻起我要多鼓勵孩子，贊美孩子，而不是批評孩子”——3月12日，濟南市市民王玲將《父母規(guī)》文后12條親子發(fā)愿文打印出來貼墻上，這是一個正在學(xué)習(xí)做母親的媽媽的承諾。

在山東、安徽、廣東等地，諸多地方的家長們都開始熱捧《父母規(guī)》。

2015年2月3日，王玲參加了在山東省濟南市長清實驗小學(xué)舉辦的《父母規(guī)》講堂，三天后，她開始在講堂發(fā)給她的《父母日記》上，每天默默給自己打分。從最初的40分、60分……

“沉默是金”——是當(dāng)教師的王玲最常說女兒的一句話，張靜念活潑好動，反應(yīng)快嘴巴快，不符合王玲心目中乖巧女兒的期望，于是有了這“四字真言”。

3月20日，面對給自己打了90分的女兒，王玲有些感動：“改變最多的是我”，她告訴記者，學(xué)習(xí)《父母規(guī)》后開始反思，“我是不是在要求她變成我希望的樣子，而不是孩子自己想成為的樣子？

春節(jié)期間，和女兒朝夕共處，王玲試著聽女兒自己的想法，漸漸發(fā)現(xiàn)自己的問題。“媽媽一直說沉默是金，其實我都不知道什么意思?！被顫姷呐畠焊嬖V記者，她給母親打90分，是希望王玲“沒有最好，只有更好”。

“行有不得者，皆反求諸己。”《父母規(guī)》日記封二印著《孟子·離婁上》的名句，注解為：一切從自己身上找原因。每天五分鐘，父母們按照日記對照“我今天的覺察十項”，給自己打分，并且省思。

人們對此現(xiàn)象并不陌生，有清一代流傳最為廣泛的普及讀物，除了《弟子規(guī)》，還有朱柏廬的《朱子治家格言》（《朱子家訓(xùn)》）。無論教育孩子，還是家庭傳承，都是從“居家”、“處世”方面來推行。

父母教育流行的另一方面，是孩子對父母行為的不理解與不接受。

高爾基說，單單愛孩子，這是母雞也會做的事情，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)。

近日對重慶某中學(xué)500多名中學(xué)生一項抽樣調(diào)查顯示，24.7%的學(xué)生恨過自己的父母；而其中最多的原因是孩子認為父母“不讓我做自己想做的事情”。

“父母是孩子人生中第一個老師，也是終身的老師，但很多父母并沒有意識到這一點?！?國家督學(xué)、云南省教育廳原廳長羅崇敏說，中國家長最容易犯的一個錯誤就是“把孩子當(dāng)成自己的私有財產(chǎn)，作為光宗耀祖的工具，以父母的好惡為標準，時時顯示父母的權(quán)威，控制孩子的成長，使孩子從小失去自我，培養(yǎng)出孩子的奴性”。

讓孩子成為自己

“從吃穿住行開始，把孩子一點點毀了?！敝袊鬃踊饡幕笫剐靽o以日常行為舉例說，吃和喝最本能的欲望，這個能力都馴化沒了，飯來張口，自主性沒有了。為什么孩子被動生活，拖沓？我們今天就把孩子從小愛別人給別人能力剝奪了，她呼吁，家庭教育，首先讓孩子變成獨立的人。

生活溺愛的另一面，是家長對分數(shù)追求的粗魯暴力。長清一中高一女生張璐瑤是00后，她至今依然記得小學(xué)時候，父親撕碎她作業(yè)本那一幕。那一夜，父親要求英語作業(yè)“寫得不好看”的璐瑤，一遍遍重寫，直到凌晨她還在哭著寫，直到媽媽出面阻攔，整整七年，她都不曾忘記。

“第一次道歉”，采訪中，很多媽媽告訴記者，自己在2015年春節(jié)最自豪的事情，是給孩子道歉。

“自由的意志和獨立的人格是孩子最重要的品質(zhì)，但很多家長都會忽略這一點，以孩子的考試成績和上一個所謂的好學(xué)校，作為滿足家庭虛榮的需要，這會給孩子帶來心理的不健康和人格缺陷?！绷_崇敏說。

專家指出，很多家長重視孩子教育，但不是在真正地教育孩子，而是盲目地進行教育攀比。別人的孩子要上名幼兒園、名小學(xué)、名中學(xué)，我的孩子也要上名校；別人的孩子在學(xué)鋼琴、學(xué)奧數(shù)，我的孩子也要這樣。盲目攀比并不能真正發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心成長需要，反而會耽誤孩子的成長。

與被要求“沉默是金”的張靜念不同，濟南市市民趙營的女兒董月儀“惜字如金”，她對記者說，父母很少聽她說話。父親在外打工，性格急躁，往往月儀在無法陳述自己的想法時候，選擇回自己房子偷偷哭泣，長此以往，她越來越沉默。

留守兒童和流動兒童的出現(xiàn)是改革開放和經(jīng)濟發(fā)展過程中的一個附屬物。大批的農(nóng)民工到城市里，部分兒童被留在農(nóng)村家里，成為留守兒童；另一部分被父母帶出來，成為流動兒童。根據(jù)全國婦聯(lián)的最新統(tǒng)計，留守兒童和流動兒童的數(shù)量分別為6200萬和2800萬。其中，留守兒童占農(nóng)村兒童總量的37%以上，占全國兒童總數(shù)的21.8%。

生養(yǎng)分離帶來的問題很嚴重。尤其是孩子過了哺乳期，父母離開所造成的問題更嚴重，這些孩子的生理和心理需求都得不到滿足。孩子缺乏對父母的依賴感和安全感，將直接影響他的心理成長。

如果父親性格強硬，動作粗糙或情緒不好，經(jīng)常讓孩子處于不安狀態(tài)，或不愿親自陪伴孩子，把孩子放在別處寄養(yǎng)，孩子就可能很難與人形成良好的依戀，心理發(fā)展遲緩甚至出現(xiàn)自閉現(xiàn)象。有的孩子在成長中慢慢形成邊緣型人格障礙或自戀型人格障礙等。

令記者意想不到的是，在《父母規(guī)》的學(xué)習(xí)家長中，律師和心理學(xué)家家長群體占比例很大。濟南市律師家長李維紅告訴記者，青少年犯罪與家庭教育缺失關(guān)系密切。有超過六成的涉案未成年人，父母每周與其進行情感溝通的時間不足2小時。

家庭教育需要新的家庭政策

有句古話說“養(yǎng)不教，父之過?！?/p>

5月18日，國家衛(wèi)生計生委發(fā)布了2015年中國家庭發(fā)展報告，報告顯示，父母雙方共同照料兒童日常生活的只占7.5%，而共同教育的只占11.7%。國家衛(wèi)生計生委家庭司司長王海東表示，0到5歲是兒童發(fā)展的關(guān)鍵時期，目前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父親的角色發(fā)揮不足。

這足以解釋為什么親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”會連續(xù)三季都持續(xù)火爆。

連續(xù)進行兩年的這一調(diào)查同時顯示，中國已進入家庭變遷的關(guān)鍵期。在對31個省份3萬多個家庭的調(diào)查結(jié)果顯示：家正在變小，兩人家庭、三人家庭正在成為我國家庭類型的主體，核心家庭占到六成以上。除了家庭規(guī)模小型化以外，家庭類型還出現(xiàn)多樣化的趨勢，單人家庭、空巢家庭等形態(tài)不斷涌現(xiàn)。

全國政協(xié)委員、西南大學(xué)文學(xué)院院長王本朝近年來一直關(guān)注并思考家庭教育的問題，在他看來，人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，它包括家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能。家庭教育主要以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，教會孩子如何“做事”、“做人”；家庭教育在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中完成，對孩子的影響也是潛移默化的。

其實，中國傳統(tǒng)文化中，對于家長的教育內(nèi)容不是沒有，而是沒有發(fā)掘。中國孔子基金會文化大使徐國靜自稱是傳統(tǒng)家庭教育受益者，他給《小康》記者舉例：“孔子講“色難”，我們說現(xiàn)在生活條件好了，給老人買點好吃的買件衣服都能做到，你要說跟老人和顏悅色的聊天說話那很難。父母跟爺爺奶奶說話就會很粗暴，孩子看了以后也會這樣，這種風(fēng)氣就會在家庭延續(xù)。所以我媽媽說家風(fēng)是代代相傳，孝悌是有根基的。

“在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融中，我們能否通過家庭政策的完善與改革，來重構(gòu)這一代人或下一代人的價值體系，這取決于我們采取什么樣的路徑來實現(xiàn)人的城鎮(zhèn)化?！?013年10月刊《小康》雜志曾以“城鎮(zhèn)化下的家庭變遷”為題報道了當(dāng)前中國家庭政策面臨的挑戰(zhàn)。有些地方已經(jīng)開始探索將“家庭教育”列入政府工作中，2015年，“家庭教育”第一次寫進了中山市的政府工作報告：“探索家庭教育新形式，促進孩子健康成長”。

國家衛(wèi)計委前述調(diào)查，其目的也在于為家庭發(fā)展“十三五”規(guī)劃做準備。

在5月15日“國際家庭日”前夕，國務(wù)院參事室召開了一個“家庭教育現(xiàn)狀及對策”專家研討會，中國教育學(xué)會副會長、家庭教育專委會理事長朱永新透露稱，與會專家們達成四項共識：第一，家庭教育需要政府重視；第二，家庭教育需要專業(yè)引領(lǐng)；第三，家庭教育需要民間參與；第四，家庭教育需要模式創(chuàng)新。朱永新說，在人的一生中，家庭教育是整個教育的基石，建議教育部門在基礎(chǔ)教育階段成立家庭教育處，將家庭教育納入國民教育體系。

中國老齡科學(xué)研究中心副主任黨俊武認為，家庭建設(shè)中最主要的問題是家庭精神的迷失?，F(xiàn)在都在講各種制度安排、戰(zhàn)略規(guī)劃，這些固然重要，但制度精神更為根本。因此，在家庭建設(shè)中家庭精神是最核心的東西?？傮w上來看，我們的家庭生態(tài)已經(jīng)到了比較嚴峻的狀態(tài)?，F(xiàn)在都說改革進入深水區(qū)，遇到了許多棘手的問題，這些看起來都是國家層面的，但是仔細思考一下，許多問題與家庭建設(shè)有關(guān)，與家庭教育有關(guān)，與家風(fēng)有關(guān)，比如腐敗、青少年犯罪，等等。我們要思考一下，家庭教育出了問題，后面會出什么問題。習(xí)總書記講家庭建設(shè)的“三個注重”主要抓的還是深層精神的問題，可以說切中要害。