學(xué)生思想教育與學(xué)習(xí)價值觀的內(nèi)在關(guān)系分析

作者簡介：任靜（1981.09-），女，漢，研究生，講師，研究方向：教育學(xué)、心理學(xué)。

摘要：當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，思想教育工作正處于最重要的時期，尤其是學(xué)生的思想教育與學(xué)習(xí)的價值觀問題，這已經(jīng)成為了社會關(guān)注的熱點(diǎn)。本文通過對大學(xué)生思想教育工作以及學(xué)習(xí)價值觀的現(xiàn)狀分析，解析了兩者之間關(guān)系變化的規(guī)律和本質(zhì)，為提升學(xué)生的思想觀念水平，形成正確的學(xué)習(xí)價值觀做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生;思想教育;學(xué)習(xí)價值觀;內(nèi)在關(guān)系

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2015）03-0195-01

近些年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，對外開放的程度不斷深入，各種思想正在伴隨著世界各國經(jīng)濟(jì)文化交往進(jìn)入到我國的社會中，并逐漸改變著人們的思想觀念和社會價值觀，然而這種改變對正在經(jīng)歷社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期的中國社會來說，具有十分重要的影響。面對如此嚴(yán)峻的局面，人們應(yīng)該意識到要正確分辨外來的思想觀念，要以社會主義核心價值觀為思想基礎(chǔ)，堅(jiān)守正確的人生價值觀。

一、當(dāng)代學(xué)生思想教育與學(xué)習(xí)價值觀現(xiàn)狀

（一）學(xué)生普遍重視自我實(shí)現(xiàn)，忽視團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神

現(xiàn)代社會人們對物質(zhì)的追求已經(jīng)超越了精神追求，社會競爭越來越激烈，人們對自我利益實(shí)現(xiàn)的追求和欲望使其忽視了團(tuán)隊(duì)合作的能力，對社會所崇尚的奉獻(xiàn)精神更是嗤之以鼻。同時，在市場經(jīng)濟(jì)平等性和競爭性的影響下，越來越多的大學(xué)生也開始更加注重自我價值的實(shí)現(xiàn)，過分強(qiáng)調(diào)自己，表現(xiàn)自己，缺乏堅(jiān)定地自我管理意識，不能正確處理自己與集體之間的關(guān)系，成為學(xué)生思想教育現(xiàn)狀的重要問題。

（二）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，忽視思想建設(shè)

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會上的競爭越來越激烈，面對巨大家庭、就業(yè)和自我的多重壓力，以及社會上對個人能力需求的不斷提高，大學(xué)生逐漸意識到能力對將來發(fā)展的重要性，因此，他們從一開始就不斷加強(qiáng)鍛煉自己的實(shí)踐能力，不斷挑戰(zhàn)自己，向社會推薦自己。雖然鍛煉能力為他們將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，然而，過分重視實(shí)踐能力反而忽視了思想建設(shè)，盲目的行動，缺乏正確的行動方向和價值觀的指導(dǎo)，甚至難以形成正確的價值觀，忽視了思想教育。

（三）學(xué)生依然處于學(xué)什么、為誰學(xué)的迷茫時期

學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀是世界觀的一方面，它的形成和正確發(fā)展，對學(xué)生將來成人、成材，將來能否成為對社會有用的人才都具有關(guān)鍵性的影響。然而，當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、學(xué)習(xí)價值觀正處于形成時期，在如何解決好學(xué)什么、為誰學(xué)的問題上依然存在很多問題，而最直接的體現(xiàn)就是近年來不斷發(fā)生的學(xué)生刑事案件，在社會轉(zhuǎn)型、高速發(fā)展的時期，多元交織的信息網(wǎng)絡(luò)與價值觀已經(jīng)對學(xué)習(xí)價值觀的形成產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，需要社會各界的共同關(guān)注。

二、學(xué)生思想教育與學(xué)習(xí)價值觀之間的內(nèi)在關(guān)系

（一）思想觀念直接影響學(xué)生價值觀的形成

學(xué)生作為社會上最為特殊的群體，心理和生理不成熟，還沒有形成固定的思想觀念和價值觀，他們的思想很容易被社會發(fā)展改變，這就更要加強(qiáng)對學(xué)生思想觀念的教育和引導(dǎo)，使他們了解、辨別什么是正確的思想觀念，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和為人處世的態(tài)度，直接影響到學(xué)生正確學(xué)習(xí)價值觀的形成。

（二）轉(zhuǎn)型時期思想教育落后已經(jīng)不能再適應(yīng)新時期學(xué)習(xí)價值觀的形成

隨著社會的發(fā)展，新的經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，原來的思想教育觀念已經(jīng)變得僵硬老化、內(nèi)容單調(diào)，不能再適應(yīng)目前新形勢下學(xué)生價值觀形成的需求，然而由于各種網(wǎng)絡(luò)媒體和西方觀念的影響，新的思想教育體系并沒有形成，思想教育力度不斷下降，許多心智不成熟的學(xué)生對新事物形成的疑惑不解不能及時解決，造成精神空虛，理想缺乏，導(dǎo)致異化的學(xué)習(xí)價值觀的形成。

（三）思想教育的力量幫助喚醒學(xué)生價值觀

當(dāng)代學(xué)生處于物質(zhì)豐富的時代，他們的個人理想和信念已經(jīng)超越了溫飽邁向了更高的境界，然而當(dāng)代學(xué)生過分溫暖的生活環(huán)境造成他們一旦在生活中遭遇挫折時就抱怨、放棄，甚至陷入個人價值觀實(shí)用主義或現(xiàn)實(shí)主義的泥淖中難以自拔，這就需要正確的、強(qiáng)有力的思想教育幫助他們擺脫思想困境。因此，用思想教育的力量去幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，選擇正確的人生理想，喚醒正確的學(xué)習(xí)價值觀，已經(jīng)成為現(xiàn)代思想教育工作者的重大使命。

（三）正確學(xué)習(xí)價值觀的形成能夠幫助學(xué)生意識到思想教育的重要性

學(xué)習(xí)價值觀使學(xué)生人生觀、世界觀的一部分，人生觀、世界觀是人思想意識觀念的集中反映，正確的人生觀、價值觀也是社會主義和諧社會建設(shè)的重要思想基礎(chǔ)，是人們生活和工作的思想前提，同樣，正確的學(xué)習(xí)價值觀也是學(xué)生思想教育成果的體現(xiàn)，是學(xué)生思想觀念反映在個人價值觀上的重要方面，是學(xué)生世界觀和人生觀的一部分，對提高學(xué)生的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平具有重要意義，也能讓學(xué)生意識到正確的思想教育對形成正確的學(xué)習(xí)價值觀的重要影響，使二者的關(guān)系更加密切。

三、總結(jié)

現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種思想觀念的不斷出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)媒體新時代的高速發(fā)展，使得加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作對整個社會的發(fā)展都顯得十分重要。學(xué)生作為社會上的重要群體，它整體思想觀念的形成對整個社會思想觀念的建設(shè)和發(fā)展具有關(guān)鍵影響，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)價值觀的形成具有重要影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀直接影響到其將來的學(xué)習(xí)和生活，它與思想教育觀念具有密切的關(guān)系，二者相輔相成，共同作用于學(xué)生的發(fā)展和思想水平的提高。

（作者單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

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