天津市南開(kāi)區(qū)幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究

文/李逸群 王晨

(作者單位：1.天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院；2.天津市津南區(qū)咸水沽第三小學(xué))

天津市南開(kāi)區(qū)幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究

文/李逸群1王晨2

天津市幼兒體育活動(dòng)的重視度和組織開(kāi)展及實(shí)施情況直接影響天津市幼兒身心健康的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)天津市南開(kāi)區(qū)幼兒園幼兒體育活動(dòng)為調(diào)查對(duì)象，了解南開(kāi)區(qū)幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀，為南開(kāi)區(qū)今后的幼兒體育活動(dòng)的發(fā)展提供理論依據(jù)。

幼兒；體育活動(dòng)；現(xiàn)狀

1.前言

天津市幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展質(zhì)量對(duì)于促進(jìn)天津市幼兒的體質(zhì)狀況的發(fā)展具有直接影響，同時(shí)也能反映出天津市南開(kāi)區(qū)幼兒教育整體水平的高低。天津市南開(kāi)區(qū)幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的情況也直接關(guān)系到該地區(qū)幼兒體質(zhì)和心理能否全面健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。若這些問(wèn)題長(zhǎng)期得不到社會(huì)的重視或者沒(méi)有很好的解決方法，那么幼兒的素質(zhì)教育的發(fā)展會(huì)停滯不前，甚至?xí)绊懺摰貐^(qū)未來(lái)的發(fā)展。

2.研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象。本文的研究對(duì)象是天津市南開(kāi)區(qū)各幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。

2.2 研究方法。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地考察法、問(wèn)卷調(diào)查法(對(duì)天津市南開(kāi)區(qū)12所幼兒園的教師發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解幼兒園師資情況，教師對(duì)幼兒體育的看法，以及幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展情況，共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷120份，回收116份，回收率為96.7%，其中有效問(wèn)卷112份，有效率為96.6%)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行研究與調(diào)查。

3.天津市南開(kāi)區(qū)幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析

3.1 幼兒園園長(zhǎng)、教師及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，12名園長(zhǎng)中，喜歡參與并開(kāi)展體育活動(dòng)的有7人，占58.3%，持一般態(tài)度的5人，占41.7%。所有教育工作者都表示體育活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有促進(jìn)作用。但其中有的園長(zhǎng)表示本園教師的體育能力有限，希望通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或引進(jìn)相關(guān)人才發(fā)展本園幼兒體育活動(dòng)能力；112名教師中，42名教師喜歡并經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)，占37.5%。其余的教師會(huì)因?yàn)槟承┛陀^原因較少參加體育活動(dòng)鍛煉；家長(zhǎng)對(duì)體育認(rèn)知是很高的，即從簡(jiǎn)單的喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)向著更高層次發(fā)展。

3.2 幼兒園體育教師師資情況分析。經(jīng)調(diào)查顯示，多數(shù)幼兒教師表示自己主要從事幼兒文化和藝術(shù)類的教學(xué)，自身缺乏對(duì)體育活動(dòng)的掌控能力。另外，幼兒教師中的男女比例不平衡，男教師的人數(shù)占有比例偏少，并且專業(yè)體育教師和無(wú)專業(yè)體育教師的人數(shù)比例也出現(xiàn)了兩極化，在所調(diào)查的幼兒園中，專職的體育教師只有4名，大部分的幼兒園還沒(méi)有配備轉(zhuǎn)職的體育教師。

3.3 幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展情況分析。天津市南開(kāi)區(qū)幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展主要以模仿活動(dòng)和簡(jiǎn)單的素質(zhì)練習(xí)如走、跑、攀、爬等在設(shè)定相應(yīng)的具體情景下通過(guò)游戲的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，發(fā)揮他們的積極性，使他們?cè)跉g快、輕松的教學(xué)氛圍下能達(dá)到增強(qiáng)增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體的目的。幼兒園的每天體育活動(dòng)在早操、課間操、課外活動(dòng)和體育課中進(jìn)行。在體育課中主要采取以集體游戲的組織形式，活動(dòng)形式較為單一。

3.4 幼兒體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容調(diào)查。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析得出：天津市南開(kāi)區(qū)所有幼兒園能保證每天體育活動(dòng)一小時(shí)以上。每天活動(dòng)兩小時(shí)以上的幼兒園占到73%。1～1.5小時(shí)的幼兒園占27%。體育活動(dòng)的內(nèi)容有體操、田徑、球類和簡(jiǎn)單的游戲，在體育教學(xué)中大多數(shù)的練習(xí)和發(fā)展主要學(xué)習(xí)基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，通過(guò)基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展幼兒力量、速度、耐力、靈敏、柔韌性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

3.5 幼兒園體育設(shè)施和器材調(diào)查。據(jù)調(diào)查顯示：抽樣調(diào)查的天津市南開(kāi)區(qū)幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地有10%幼兒園配備了具有塑膠的活動(dòng)場(chǎng)地，75%幼兒園提供了人工草坪的活動(dòng)場(chǎng)地。還有15幼兒園體育場(chǎng)地、器材有待提高。整體說(shuō)明天津市南開(kāi)區(qū)幼兒園體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入差別較大，民辦幼兒園以及小型幼兒園體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入還不夠，導(dǎo)致體育場(chǎng)地的條件、器材的配備缺乏保障。

3.6 幼兒體育教材調(diào)查。在調(diào)查的南開(kāi)區(qū)12所幼兒園中，沒(méi)有科學(xué)統(tǒng)一合理的幼兒體育教材或指導(dǎo)文件，例如：在幼兒不同的年齡階段應(yīng)該進(jìn)行怎樣的體育活動(dòng)劃分的規(guī)定；各類項(xiàng)目應(yīng)該有怎樣合理的教學(xué)方式和組織方法圍繞幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)等。在南開(kāi)區(qū)只有部分項(xiàng)目為區(qū)內(nèi)所規(guī)定安排內(nèi)容，以廣播操、輕器械操為主，同樣是側(cè)重了安全性卻忽視了幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

3.7 幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)情況調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：天津市南開(kāi)區(qū)擁有室內(nèi)活動(dòng)室占到35%，65%的幼兒園沒(méi)有單獨(dú)的活動(dòng)室，或以教室替代的活動(dòng)室。南開(kāi)區(qū)室內(nèi)體育活動(dòng)室相對(duì)欠缺，在遇到惡略天氣時(shí)，幼兒的體育活動(dòng)開(kāi)展會(huì)受到制約。

4.結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論。天津市南開(kāi)區(qū)幼兒園的園長(zhǎng)、教師及家長(zhǎng)都較為重視幼兒體育活動(dòng)，幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀主要以游戲?yàn)橹?，所有幼兒園都能保證每天活動(dòng)一小時(shí)，大部分幼兒園能保障每天活動(dòng)兩個(gè)小時(shí)。由于沒(méi)有科學(xué)統(tǒng)一的幼兒體育教材和指導(dǎo)性的文件，在體育活動(dòng)中由教師安排，主要以基本體操、田徑的走跑跳投和球類為主但合理性還有待考察。大部分幼兒園在場(chǎng)地設(shè)施中基本滿足了幼兒體育活動(dòng)的需要，并且對(duì)幼兒的身體活動(dòng)起了一定保護(hù)措施。天津市南開(kāi)區(qū)的幼兒園教師的男女比例失衡，男教師的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于女教師的人數(shù)，最大的問(wèn)題是缺乏正式的體育教育專業(yè)的幼兒體育教師，在職的幼兒教師多為其他學(xué)科的教師來(lái)代替，其專業(yè)性遠(yuǎn)不如正規(guī)體育教師。

4.2 建議。天津市南開(kāi)區(qū)幼兒園的體育活動(dòng)在增進(jìn)幼兒健康體質(zhì)的同時(shí)提倡以游戲?yàn)橹鱽?lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，但區(qū)內(nèi)要有統(tǒng)一的指導(dǎo)性文件和教材科學(xué)的來(lái)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展；有關(guān)教育部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理以及體育資金投入，提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，減少幼兒園之間的教學(xué)差距；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和完善，針對(duì)男教師數(shù)量過(guò)少和缺乏專業(yè)的幼兒體育教師狀況要采取一定措施，例如教育部門應(yīng)鼓勵(lì)體育專業(yè)人才投身到教育中去工作來(lái)改善男女教師比例以及提高專業(yè)體育教師占有量，以此來(lái)促進(jìn)幼兒身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展；加強(qiáng)區(qū)內(nèi)各幼兒園之間的交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒體育活動(dòng)中去，提高對(duì)幼兒體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視，積極參與親子活動(dòng)并鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

(作者單位：1.天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院；2.天津市津南區(qū)咸水沽第三小學(xué))

[1]張曉麗等.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室體系促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].醫(yī)學(xué)教育探索,2006

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