高中生物新課程教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策

趙英華

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，對高中教育的要求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的提升。生物是高中教育體系中非常重要的一門課程。近年來，高中生物教學(xué)越來越受到重視，也在不斷地進(jìn)行改革。但是目前高中生物教學(xué)還是存在的許多的問題的，教學(xué)效果明顯的下降。針對高中生物教學(xué)中存在的一系列問題，應(yīng)該積極地采取對策，來提升教學(xué)質(zhì)量。本文就教育過程中出現(xiàn)的問題展開深入的分析。

關(guān)鍵詞：高中生物； 新課程；現(xiàn)狀；對策

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，我們將有更多的發(fā)展機(jī)遇，但面臨機(jī)遇的同時，更多的是要不斷的面臨挑戰(zhàn)。教育是社會發(fā)展的根本，是提高公民素質(zhì)，為國家的發(fā)展培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才的基本途徑。新課程改革更注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對此，高中的教育要摒棄舊的教學(xué)理念，采取新的教育模式，消除教育中存在的弊端，加快教育進(jìn)程。

一、高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，市場需求的變化是非?？斓摹Ｎ覈惨恢痹诮逃辖o予最大的重視和支持。但是在高中的教育中陷入了一個誤區(qū)：高中學(xué)生的升學(xué)壓力比較大，所以一切的學(xué)習(xí)都只是為了成績，對學(xué)習(xí)能力的提升并沒有太大的作用。在高中的教學(xué)科目中，生物課程所占的教學(xué)課時較少，很多學(xué)生甚至教師都對生物學(xué)科并不重視。在這種思想的影響下，許多學(xué)生在生物課堂上注意力不集中，在對課后的聯(lián)系也不按時完成，教學(xué)質(zhì)量長期得不到提升。

二、高中生物教學(xué)存在的問題

（一）老師沒有意識到生物教學(xué)的重要性

教育質(zhì)量的提升只是依靠政策的制定并沒有太大的作用，最關(guān)鍵的是制定政策的可執(zhí)行性。老師也沒有從真正意義上意識到生物教學(xué)迫切需要改革的現(xiàn)狀。教學(xué)制度的改革并沒有引起足夠的重視，在教學(xué)的過程中還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，上課的時候采取以老師為中心，簡單的給學(xué)生灌輸知識，學(xué)生像機(jī)器一樣的去接受。對于教學(xué)中存在的問題也沒有及時的找出解決辦法，所以久而久之，教育過程中的問題在長期的累積之下，不僅會影響教育的質(zhì)量，而且會嚴(yán)重阻礙教育的改革進(jìn)程。

（二）學(xué)生缺乏對生物的學(xué)習(xí)熱情

目前高中生大多都處于壓力非常大的時期，對于學(xué)習(xí)只能說是處于被動的接受知識，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。但興趣是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)，只有對生物學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)生對學(xué)習(xí)才會有熱情和積極性。而正是由于興趣的缺失，生物的學(xué)習(xí)效果才一直得不到提升。

（三）老師和學(xué)生之間缺乏溝通

當(dāng)前高中教育中，老師和學(xué)生之間的交流只是在課堂上，而課堂上的幾十分鐘也大多是老師在滔滔不絕的講課，學(xué)生只是在奮筆疾書，除此之外沒有別的溝通方式，老師和學(xué)生根本沒有別的交流方式。這就導(dǎo)致了老師和學(xué)生之間的溝通障礙，老師不能及時的發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q問題。

三、解決高中生物教學(xué)存在的問題對策

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

對學(xué)習(xí)有了興趣，才會有學(xué)習(xí)的動力。所以生物教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量要想提高，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？梢允紫葟恼n堂形式上進(jìn)行改變，不要再采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課堂的形式應(yīng)該更加的豐富。例如：在講課到細(xì)胞的組成時，不要只是干巴巴的復(fù)述理論知識，可以找一些相關(guān)的圖片，或者一些視頻配合課本上的知識進(jìn)行講解，這樣更容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的溝通

教育工作的開展，離不開老師和學(xué)生的相互配合，所以溝通和交流是非常重要的。對此課堂上應(yīng)該更加注意老師和學(xué)生的互動，并且以學(xué)生為中心展開教學(xué)工作。比如：老師可以挑選比較簡單的內(nèi)容，讓學(xué)生分成小組講解，學(xué)生就會在課下的時間去搜集資料，主動學(xué)習(xí)，在遇到問題的時候主動找老師咨詢，尋求解決辦法。老師在學(xué)生遇到困難的時候要及時的伸出援助之手，進(jìn)行指導(dǎo)。這樣不僅增進(jìn)了師生之間的感情，也提升了教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)對生物實驗教學(xué)的重視

實驗，是生物教學(xué)的非常重要的組成部分，學(xué)校和相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對實驗的關(guān)注和資金支持力度。讓一些比較偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校也可以購買實驗儀器，成立專門的生物實驗室。對于實驗方面的教學(xué)，老師應(yīng)該更加注重的是學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，比如，在做實驗的時候，老師要讓學(xué)生先自己弄明白實驗原理，然后根據(jù)實驗的步驟自己動手完成。在做實驗過程中遇到問題的時候要先讓學(xué)生自己試著找原因，或者同學(xué)討論找解決的辦法。這樣才能夠讓學(xué)生對實驗的過程更加的印象深刻，對知識的記憶會更加的牢固，學(xué)習(xí)效果也會有更大的提升。

四、總結(jié)

綜上所述，高中生物教學(xué)進(jìn)行改革是勢在必行的。這不僅是教育要發(fā)展進(jìn)步的要求，而且也是因為市場對人才的需求在不斷變化，對此我們應(yīng)該重視的是培養(yǎng)出更加具有市場競爭力的新型人才。當(dāng)然，隨著教育改革進(jìn)程的不斷深入，在高中生物教學(xué)上必然還需要作出更多的努力。在教育方法上必須要進(jìn)行不斷地改變，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，以此來提高中生物教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)步一的加快教育走上正規(guī)的速度。教育改革還不能缺少的是老師在教學(xué)方法上，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷地進(jìn)行調(diào)整，為我國教育事業(yè)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

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