評(píng)價(jià)視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用

趙福

視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生感受到標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音方式，體驗(yàn)體驗(yàn)語言及應(yīng)用語言。在高中英語課堂教學(xué)中融入視聽素材，對(duì)學(xué)生英語知識(shí)學(xué)習(xí)能力的提升、英語思維的培養(yǎng)均能夠產(chǎn)生重要影響。新課程改革背景下，教師需要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新，為高中學(xué)生帶來全新的英語課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。文章將結(jié)合當(dāng)前高中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究活動(dòng)帶來一定借鑒價(jià)值。

1. 視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，多存在著未能緊扣主題，教學(xué)效果不佳;素材長度不佳，應(yīng)用方式單一等方面問題，影響著其整體應(yīng)用效果。

1.1 未能緊扣主題，教學(xué)效果不佳

視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生注意力。但是在實(shí)際的高中英語課堂教學(xué)中，卻存著選材與主題關(guān)聯(lián)不足的問題。為學(xué)生播放歌曲或者視頻，但是未能夠結(jié)合視聽內(nèi)容進(jìn)行講解，無法為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。

1.2 素材長度不佳，應(yīng)用方式單一

視聽素材的選擇需要與學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、高中英語課堂教學(xué)的目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，但是當(dāng)前高中英語課堂教學(xué)中，卻存在著視聽素材難度較高、長度不適等問題。學(xué)生難以長時(shí)間保持注意力，且在單一的視聽素材指導(dǎo)方式下，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程教學(xué)的質(zhì)量受到影響。

2. 視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法

視聽素材在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以通過緊扣主題、適宜選擇等方式，真正發(fā)揮其積極影響價(jià)值。

2.1 緊扣主題

在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，教師需要應(yīng)用多媒體素材實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)，最大限度提升課程教學(xué)的質(zhì)量。多媒體視聽素材較多，教師需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求實(shí)施優(yōu)化設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)主題，明確三維教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生英語知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)冀教版必修一Unit 2 Friendship這一篇內(nèi)容期間，教師則可以圍繞“What do you think is the most important thing in friendship？”主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，可以為學(xué)生播放有關(guān)友誼的電影小片段，有關(guān)于友誼的英文歌曲等等。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，使高中英語教學(xué)活動(dòng)更加富含趣味，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也能夠產(chǎn)生重要影響。

2.2 難度適宜

興趣為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升也能夠產(chǎn)生重要影響。教師需要以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，選擇難度適宜、長度適宜的視聽素材，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力及學(xué)習(xí)積極性。

比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)冀教版必修一Unit 7 To Your Good Health這一篇內(nèi)容期間，教師則可以為學(xué)生播放一些不良健康行為的短片、圖片等。比如同事上廁所時(shí)還在看手機(jī)以致手機(jī)掉入馬桶的糗事，同學(xué)聚會(huì)“低頭”看手機(jī)的現(xiàn)象等等。將學(xué)生生活與知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容相互結(jié)合，展示phubber（低頭族）的由來和危害，使學(xué)生能夠主動(dòng)加入到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中。將視聽素材融入到高中英語教學(xué)中，還可以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施適當(dāng)延伸，比如實(shí)施文章的拓寫，結(jié)合圖片進(jìn)行表述等等，增加學(xué)生的課堂話語量，彰顯學(xué)生的語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生英語知識(shí)及學(xué)習(xí)能力的提升能夠產(chǎn)生重要影響。

3. 小結(jié)

多媒體視聽材料在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值突出，選材的方式與路徑較多。教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)，且在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)積累，注重反思，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，充分彰顯視聽素材在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值。

[1] 王琳娜. 信息化環(huán)境下貫通制高中英語視聽說校本課程的開發(fā)研究[J]. 海外英語， 2018（23）.

[2] 林曉蘭. 視、聽、讀、寫相結(jié)合視野下高中英語語法填空能力的培養(yǎng)——以人教版必修五Unit 5 First Aid為例[J]. 英語廣場， 2018（10）.

[3] 鞠翠美. 融合鄉(xiāng)土資源? 促進(jìn)高中英語教學(xué)——以蘇州鄉(xiāng)土建筑資源與高中英語教學(xué)融合為例[J]. 英語教師， 2017，17（21）.

[4] 夏憶霏. 視聽教學(xué)法在高中英語閱讀課中的理論探求[J]. 中國校外教育， 2016（35）.

（作者單位：甘肅省武山縣第三高級(jí)中學(xué)）