農(nóng)村教育的守望者

王金梅　郭裕嘉　蔡揚(yáng)宗

她，出生在一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭。農(nóng)村生活的艱辛與不易，堅(jiān)定了她以后要當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，為改變農(nóng)村教育落后面貌而出力流汗的決心。1984年，她憑著一股不服輸、不向命運(yùn)屈服的勁頭在高考失意中重新振作起來(lái)，通過(guò)考試成了一名民請(qǐng)教師。

從踏上講臺(tái)的第一天起，她就為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。30年來(lái)，她扎根在農(nóng)村教育這片土地上，一直用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著她的教育夢(mèng)想，用自己的愛(ài)和汗水為山里的孩子們撐起了一片藍(lán)天。

她——就是被評(píng)為全國(guó)模范教師的平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)柳湖鄉(xiāng)紙坊溝小學(xué)校長(zhǎng)張惠霞。

在艱苦的環(huán)境中默默堅(jiān)守

1984年秋，張慧霞被分配到安國(guó)鄉(xiāng)最偏僻的閆家溝小學(xué)任教。閆家溝小學(xué)當(dāng)時(shí)是安國(guó)鄉(xiāng)有名的爛灘子，很多調(diào)到這里的老師都不安心工作。“我當(dāng)時(shí)是懷著猶豫的心情來(lái)到這里的?！被貞浧痖Z家溝小學(xué)當(dāng)時(shí)的樣貌，張惠霞對(duì)它的感覺(jué)就一句話可以形容——這哪里像個(gè)學(xué)校？

倒塌的圍墻，只有兩個(gè)很小的教室和兩個(gè)沒(méi)有窗子、只有透氣窟窿的爛窯洞的校舍，“缺胳膊少腿”的桌凳，一個(gè)個(gè)凍得臉面發(fā)青的孩子們，此起彼伏的咳嗽聲，院子里一片狼藉……

“在山里當(dāng)老師確實(shí)很不容易，當(dāng)時(shí)我暗下決心，不苦便罷，苦就要苦得有價(jià)值?！崩潇o思考過(guò)后的張惠霞還是選擇了在此安心教學(xué)，想著該如何才能改變現(xiàn)狀。

當(dāng)時(shí)的學(xué)校無(wú)法提供宿舍，張惠霞不得不每天徒步走近15公里的崎嶇山路去學(xué)校，運(yùn)氣不好的時(shí)候還會(huì)遇上野狗，為了避開(kāi)野狗的攔截追咬她只好將自己隨身帶的饃饃丟給野狗吃，自己只能餓著肚子給學(xué)生們上課。

“記得有一次去學(xué)校途中還遇到了狼，月光下我和那只狼對(duì)視了好長(zhǎng)時(shí)間，直到山路上有人擔(dān)水，‘吱紐吱紐的聲音傳來(lái)，我連哭帶喊，那狼才慢慢離去，不久幾個(gè)上中學(xué)的學(xué)生也聞聲趕過(guò)來(lái)，他們來(lái)時(shí)我已嚇得失去了知覺(jué)……”

張惠霞想起當(dāng)時(shí)的情景還是心有余悸，“當(dāng)我從昏迷中醒過(guò)來(lái)時(shí)，太陽(yáng)普照大地，我有生以來(lái)第一次為這樣的處境傷心地流淚了。雖然渾身癱軟，但想到一張張可愛(ài)的小臉還在急切地盼望著老師的到來(lái)時(shí)，我又鼓勁站起來(lái)，拖著嚇軟的腿來(lái)到學(xué)校，給孩子們上課。”

下雨天翻山路更難走，一不小心就會(huì)掉到深溝里，摔的渾身是泥，遭遇又何止這些？

再后來(lái)，張惠霞就被安排到了一個(gè)學(xué)生家里辦公。直至1985年秋天，張惠霞才擁有了一間真正意義上的辦公室兼宿舍。

面對(duì)這樣艱苦的工作環(huán)境，辛酸涌滿了張惠霞的心窩，“但想想山里孩子總得要有人來(lái)教，面對(duì)孩子們的期待，再困難我還得堅(jiān)持！”

懷著感恩的心做學(xué)生的“貼心媽媽”

“那里的鄉(xiāng)親們?cè)谏钌蠈?duì)我體貼入微，我被深深地感動(dòng)著。當(dāng)時(shí)我就想著要盡心、盡力、盡責(zé)地把孩子們教育好，來(lái)報(bào)答這些家長(zhǎng)的恩情和組織對(duì)我的信任。我認(rèn)為教育有時(shí)候就是無(wú)私無(wú)畏的堅(jiān)持和堅(jiān)守?！?/p>

懷著感恩的心情，張惠霞將自己的愛(ài)全給了山里的這些孩子們。除了在學(xué)習(xí)上耐心地輔導(dǎo)他們，在生活上也是大事小事全包攬，做起了學(xué)生的“貼心媽媽”。

閆家溝小學(xué)的學(xué)生距學(xué)校都比較遠(yuǎn)，中午有好多學(xué)生都吃不上中午飯，張惠霞就常常給學(xué)生燒些開(kāi)水、米湯或給些面湯讓他們泡饃饃吃，要是哪個(gè)學(xué)生沒(méi)拿饃饃就給他們做飯吃。

由于學(xué)校離醫(yī)院比較遠(yuǎn)，學(xué)生生病就醫(yī)困難，張惠霞就用自己每月十七元半的工資買(mǎi)些止痛片、感冒沖劑等藥預(yù)備著，要是哪個(gè)學(xué)生生病了，就及時(shí)給服上藥，要是病重就把他們背回家交給家長(zhǎng)并再三叮嚀盡快給孩子看病。

為了使學(xué)生們不耽誤課程，張惠霞還時(shí)常會(huì)根據(jù)氣候的變化，按照季節(jié)的不同提醒學(xué)生們?cè)鰷p衣服?！拔业霓k公桌上常年放著針線盒，哪個(gè)孩子衣服破了我就給他縫補(bǔ)，扣子掉了我就給他釘好。哪個(gè)孩子家庭困難，我就用自己的錢(qián)給他們買(mǎi)些學(xué)習(xí)用具和需要的東西。”

到閆家溝小學(xué)的路不是很好走，遇上不好的天氣學(xué)生上學(xué)就非常困難。有一次下大雪，全校只來(lái)了7個(gè)學(xué)生，其余學(xué)生都沒(méi)來(lái)，怕學(xué)生出意外，張惠霞就和校長(zhǎng)、其他兩位老師冒著風(fēng)雪分頭去找。找到學(xué)生家時(shí)，家長(zhǎng)們都感激地說(shuō)：“我們的孩子可讓你們操碎了心?！?/p>

每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，張惠霞總要給家庭困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、衣服等，有時(shí)還會(huì)給特困生墊支學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)。

有一位女生就一直把張惠霞當(dāng)成自己的媽媽?zhuān)?jīng)常在寫(xiě)給張惠霞的日記中傾吐家庭不和給自己帶來(lái)的苦悶和煩惱。每次張惠霞總要在給這位女生的日記后面寫(xiě)上一段富有哲理、滿懷激情的話，鼓勵(lì)她“讓心放晴”，并悄悄地發(fā)動(dòng)同學(xué)們多找她交流，讓她感受集體的友愛(ài)和溫暖。

這樣的事不勝枚舉，對(duì)張惠霞來(lái)說(shuō)，學(xué)生的大事小事都是重要的事，馬虎不得，她時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)把學(xué)生的事放在第一位。張惠霞愛(ài)她的學(xué)生們，這份愛(ài)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

1986年春天，由于工作需要張惠霞要調(diào)離閆家溝小學(xué)去安國(guó)鄉(xiāng)上頡河小學(xué)任教，當(dāng)時(shí)全校78名學(xué)生都給張惠霞送來(lái)了親手制作的禮物。村干部、學(xué)生家長(zhǎng)也都前來(lái)為她送行。還有的家長(zhǎng)們給她送來(lái)了點(diǎn)心、鞋墊、布鞋和棉褲。

學(xué)生王惠惠（化名）的爸爸60多歲了，他因病行動(dòng)困難，但聽(tīng)說(shuō)孩子的老師要調(diào)走了，也一瘸一拐地提來(lái)一籃子雞蛋，深情地對(duì)張惠霞說(shuō)：“孩子，你啥時(shí)候還能回到咱山溝里來(lái)，教我的小女兒呀？”

村里一位70高齡的老太太端著一碗臊子滿含熱淚地說(shuō)：“雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，孩子我可忘不了你的名字呀！我的孫子劉喜明（化名）可讓你費(fèi)盡心了……”望著長(zhǎng)長(zhǎng)的送行隊(duì)伍，張惠霞感動(dòng)得熱淚盈眶，像一個(gè)要離開(kāi)娘家被嫁出去的姑娘一樣，戀戀不舍地一步三回頭，給家長(zhǎng)和孩子們告別……

張惠霞感慨地說(shuō)：“正是在勞苦與艱辛中我嘗到了比蜜更甜的育人樂(lè)趣，以后幾十年我都堅(jiān)信真善真愛(ài)是最好的老師，對(duì)學(xué)生愛(ài)得純真、愛(ài)得深厚，就愿意盡最大努力揮灑才情智慧，盡最大努力學(xué)習(xí)解難，把學(xué)生教育好。我認(rèn)為無(wú)私無(wú)畏艱辛地付出了，生命與事業(yè)交融一體，才知道什么是教育的真諦?！?/p>

不放棄每一個(gè)學(xué)生

無(wú)論張惠霞在哪個(gè)學(xué)校，都是最受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的老師，這不僅是因?yàn)樗軙r(shí)時(shí)事事為學(xué)生們著想，更重要的是，她給學(xué)生帶去了很多快樂(lè)，她對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，她的課學(xué)生們都喜歡。

張惠霞說(shuō)，平時(shí)她把更多的精力和心思都花費(fèi)在“學(xué)困生”和“問(wèn)題生”身上，把關(guān)注的目光投向他們，一有閑暇時(shí)間就和老師們一起進(jìn)行家訪，研究“弱勢(shì)群體孩子”和“特殊家庭（成長(zhǎng)困難）學(xué)生”的教育等棘手問(wèn)題。“我深深地知道，只有培養(yǎng)起這部分孩子的學(xué)習(xí)興趣和優(yōu)良的思想品德，提高全體學(xué)生的思想道德和整體教學(xué)成績(jī)才會(huì)有保障?！?/p>

她堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有方法不恰當(dāng)?shù)睦蠋??！痹谏项R河小學(xué)，張惠霞接任的是五年級(jí)的語(yǔ)文。這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及習(xí)慣都很差。為了改變這種狀況，張惠霞從第一學(xué)期開(kāi)始就制訂了長(zhǎng)期的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，做轉(zhuǎn)化工作，把教與學(xué)結(jié)合起來(lái)。她經(jīng)常會(huì)給學(xué)生們講古人勤學(xué)好問(wèn)的故事，還有馬克思、恩格斯、毛澤東、華羅庚、童第周等名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，從思想上鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行分期分批補(bǔ)習(xí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)編排，讓學(xué)生歸類(lèi)復(fù)習(xí)、歸類(lèi)測(cè)驗(yàn)。書(shū)店沒(méi)有賣(mài)的測(cè)試卷，張惠霞就找資料、擠時(shí)間自己編寫(xiě)補(bǔ)習(xí)教材，并打印成不同類(lèi)型、不同份量的練習(xí)題，讓成績(jī)不同的學(xué)生分別進(jìn)行練習(xí)。

張惠霞曾經(jīng)帶過(guò)的班上轉(zhuǎn)來(lái)過(guò)一個(gè)叫丁偉龍（化名）的學(xué)生，他的性格很孤僻，上課總是不注意聽(tīng)講，課后作業(yè)從來(lái)不做，回答老師的問(wèn)題不是搖頭就是點(diǎn)頭，為此張惠霞很著急。經(jīng)過(guò)多方面了解，才知道丁偉龍的爸爸因販毒判刑進(jìn)了監(jiān)獄，家里只剩下媽媽和年幼的弟弟，生活很困難，親戚朋友都不和他家來(lái)往，再加上丁偉龍比較懶散、學(xué)習(xí)差，同學(xué)們都欺負(fù)他，叫他“勞改犯”的兒子，于是他死活不肯上學(xué)了，他媽媽多次勸說(shuō)無(wú)果才給他轉(zhuǎn)了學(xué)。

張惠霞在了解了這些情況后，為了讓他盡快融入班集體，于是有意組織了一次課外田徑比賽，輪到丁偉龍上場(chǎng)了，她就大聲給丁偉龍喊“加油”，其他同學(xué)也不約而同地大聲喊“加油！加油！”丁偉龍不負(fù)眾望，第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線，同學(xué)們稱(chēng)贊的掌聲響成了一片，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上氣氛十分熱烈，從那以后，丁偉龍漸漸合群了，也能和其他同學(xué)一起玩耍了。

“師愛(ài)是做好教師工作，特別是班主任工作的最重要的法寶?！睆埢菹颊f(shuō)，“一位好的教師光靠自己的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注重與學(xué)生的心靈溝通，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，為學(xué)生排憂解難，做學(xué)生的知心朋友?！?/p>

丁偉龍雖融入了集體，但學(xué)習(xí)成績(jī)還是跟不上。于是，張惠霞又抽空單獨(dú)找他談話，給他講了《耶穌和門(mén)徒》的故事。故事講完后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)他：“你如果懶惰，不去吃苦，不好好學(xué)習(xí)，那么長(zhǎng)大后，是不是要吃一輩子苦？像耶穌的門(mén)徒一樣，彎一路腰呢？”他深受震撼，當(dāng)即表示今后要好好學(xué)習(xí)。臨走時(shí)，張惠霞還送給他一盒彩色粉筆，要求他以后上課凡是老師講的重點(diǎn)處要做筆記的話，就請(qǐng)他給老師遞上一根彩色粉筆。

慢慢地，張偉龍上課開(kāi)始注意聽(tīng)講了，作業(yè)不但能按時(shí)完成，而且做得很認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高了。畢業(yè)升學(xué)考試，他以很不錯(cuò)的成績(jī)被平?jīng)鏊闹袖浫??！巴ㄟ^(guò)很多親身經(jīng)歷和體會(huì)讓我覺(jué)得，班主任一定要對(duì)學(xué)生傾注更多的關(guān)愛(ài)，只有用心去愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，才能精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！?/p>

2002年，張惠霞帶了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)特別差的班，為了幫助學(xué)生把成績(jī)升上去，張惠霞不怕麻煩，十遍、八遍地手把手教學(xué)生們學(xué)。除了充分利用課堂時(shí)間外，張惠霞還會(huì)抓緊一切可以利用的時(shí)間給他們補(bǔ)課，星期天、節(jié)假日、寒暑假也不例外。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的成績(jī)都提高得很快。學(xué)區(qū)校長(zhǎng)這樣稱(chēng)贊她：“你把鐵掃把都澆開(kāi)了花！”

“我當(dāng)了30年的班主任，班主任的工作是復(fù)雜的、細(xì)微的?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ髯審埢菹几杏|良多，她說(shuō)，“除了要有耐心和愛(ài)心做好個(gè)別學(xué)生的工作外，還要用心觀察、細(xì)心體會(huì)，關(guān)注班級(jí)的集體動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)?！?/p>

張惠霞告訴記者，她曾經(jīng)帶過(guò)的一個(gè)畢業(yè)班在臨考前夕，悄悄地出現(xiàn)了一部分“追星族”，隨之幾乎所有的學(xué)生都變成了追星族的一員，課間無(wú)意中常常聽(tīng)到學(xué)生三五成群地在唱流行歌曲。張惠霞當(dāng)時(shí)想可能是學(xué)生們由于復(fù)習(xí)緊張，以苦為樂(lè)，幾天后這種潮流會(huì)消退。誰(shuí)知道不但沒(méi)有消退，而且愈演愈烈，大有一發(fā)不可收拾之勢(shì)。

馬上要中考了，張惠霞替學(xué)生們著急，想下禁令又怕學(xué)生們口服心不服，但是如果不聞不問(wèn)肯定會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)！思前想后張惠霞決定召開(kāi)一個(gè)“我心目中的星”的主題班會(huì)。在班會(huì)課上，張惠霞興趣十足地跟學(xué)生們談明星。學(xué)生們當(dāng)然興趣盎然，紛紛說(shuō)出自己所崇拜的明星。

張惠霞跟學(xué)生們促膝談心，當(dāng)談到了一些明星作為公眾人物卻做出了很多危害社會(huì)的事件時(shí)，學(xué)生們都啞口無(wú)言了。張惠霞情不自禁地說(shuō)：“我們崇拜一個(gè)人，應(yīng)該把這個(gè)人和他的思想靈魂聯(lián)系起來(lái)，不能被表面現(xiàn)象所迷惑?！?/p>

“大家想想，我們今天的幸福生活是怎樣得來(lái)的呢？一提到革命年代的英雄人物，也許大家會(huì)認(rèn)為過(guò)時(shí)了，認(rèn)為他們老土了，但是他們給我們的卻是永恒的精神財(cái)富，我們今天的幸福生活有他們不可磨滅的功勞。歌星、影星雖然是明星，難道這些英雄人物就不是明星嗎？一個(gè)人算不算明星，應(yīng)當(dāng)把他對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)聯(lián)系在一起。”

一席話說(shuō)得學(xué)生心悅誠(chéng)服。張惠霞還帶著學(xué)生們一起回味了王二小、劉胡蘭、邱少云、黃繼光等英雄人物的感人事跡。最后張惠霞真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，我們即將畢業(yè)升學(xué)，父母老師都很著急，對(duì)大家的期望很大，希望大家珍惜時(shí)間，做好最后的沖刺工作，不要辜負(fù)老師和父母的期望，同時(shí)也做我們班級(jí)的一顆璀璨耀眼的小星星吧！”

經(jīng)過(guò)張惠霞的引導(dǎo)，沒(méi)想到在這次班會(huì)后，這股熱潮徹底消退了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勢(shì)頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。在升學(xué)考試中取得了特別好的成績(jī)，家長(zhǎng)們都特別高興，很是滿意。

“只要把真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生如同兒女，平等無(wú)私才會(huì)得到好的回報(bào)。”張惠霞說(shuō)。

班上有個(gè)叫車(chē)毛毛（化名）的學(xué)生在送給張惠霞的節(jié)日賀卡背后這樣寫(xiě)道：“張老師，您是我遇到的最好的老師，遇見(jiàn)您，我真幸運(yùn)！”

還有一個(gè)叫馬麗紅（化名）的學(xué)生這樣說(shuō)：“我會(huì)一門(mén)心思把書(shū)念好，不然對(duì)不起我們班主任，也對(duì)不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人！”

三十年如一日，張惠霞一直用自己的愛(ài)用心澆灌著這些幼苗，更用言傳身教潛移默化地影響著身邊的每一個(gè)人。

“昨天的汗水就是今天的收獲，今天的苦澀就是明天的甘甜。”張惠霞說(shuō)，在細(xì)細(xì)品味這句話時(shí)，我更加熱愛(ài)我的學(xué)生，更加崇尚我的教育事業(yè)。

一份耕耘，一份收獲，在教書(shū)育人的道路上張惠霞和所有同行們一樣，付出的是汗水，收獲的是充實(shí)的、沉甸甸的“果實(shí)”。

榮譽(yù)是她激勵(lì)自己更進(jìn)一步的動(dòng)力

功夫不負(fù)有心人，張惠霞所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都看在眼里，也記在心里，都表示出了對(duì)她的高度肯定和贊賞。

她所帶過(guò)的班集體曾十多次被評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”、“先進(jìn)班集體”，她本人也曾50多次被評(píng)為省、市、區(qū)、鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)新秀、能手、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標(biāo)兵、平?jīng)雒麕?、全?guó)模范教師。

面對(duì)接踵而至的榮譽(yù)，張惠霞沒(méi)有驕傲也沒(méi)有自滿，她認(rèn)為自己做了該做的事。她說(shuō)：“我沒(méi)想過(guò)會(huì)降臨那么多的光環(huán)，只想著把每一節(jié)課都當(dāng)成一堂公開(kāi)課、一節(jié)示范課上，時(shí)時(shí)刻刻注意教學(xué)。”

“盡力把屬于我的工作干好，我覺(jué)得只有這樣才能心安理得。盡職盡責(zé)我才覺(jué)得心底坦坦蕩蕩，不然我感到有愧?！?/p>

現(xiàn)如今的張惠霞，已是平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)柳湖鄉(xiāng)紙坊溝小學(xué)的一校之長(zhǎng)。既是代課老師又是校長(zhǎng)的她，比以前更忙碌了。

在工作上比以前更認(rèn)真盡責(zé)，待人也更為謙遜親和。平時(shí)不論是在工作學(xué)習(xí)中，還是在日常生活中，張惠霞始終都把加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)放在第一位，以自身的行動(dòng)去感染別人。有困難，她總是搶在前頭扛，有任務(wù)，她總是搶在前面干。

同事姚鳳萍這樣評(píng)價(jià)她：“風(fēng)雨同舟，與你一同走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寒暑，無(wú)論是‘親密戰(zhàn)友，還是‘領(lǐng)導(dǎo)，你都是我學(xué)習(xí)的榜樣。你對(duì)待本職工作是那樣的盡責(zé)，對(duì)待同事是那樣的熱忱，對(duì)待學(xué)生是那樣的關(guān)愛(ài)，對(duì)自己認(rèn)定要做的事又是那樣的執(zhí)著。我敬佩你！”

張惠霞說(shuō)，榮譽(yù)給了她壓力，也給了她激勵(lì)自己更進(jìn)一步的動(dòng)力，雖然還有不到6年時(shí)間就要退休了，但她依然不忘初衷，為自己定下了一個(gè)更高的目標(biāo)：“剩下的6年時(shí)間我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)干好每一天，把學(xué)生的各方面都教育好。同時(shí)也打算抽空把我的教學(xué)實(shí)踐心得寫(xiě)成一本書(shū)，讓其他人能借鑒，能更好地實(shí)踐、學(xué)習(xí)。”

張惠霞就是這樣一位扎根在農(nóng)村土地上的樸實(shí)教育工作者，用她的實(shí)際行動(dòng)感染著身邊的每一個(gè)人，用她的愛(ài)為山里的孩子們托起了明天的太陽(yáng)，用不懈的勤奮與耕耘書(shū)寫(xiě)著自己的人生。

對(duì)此，她無(wú)怨無(wú)悔。

編輯：王金梅