初中思想品德活動(dòng)教學(xué)淺探

陳維維

[摘要]將活動(dòng)教學(xué)引入思想品德課堂，取得了較為顯著的效果。開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，首先教師必須不斷提升自身的教育水平，革新教學(xué)觀念；其次不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和提高活動(dòng)質(zhì)量；再次從學(xué)生的生活中選取活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)知識(shí)和生活的完美融合。

[關(guān)鍵詞]活動(dòng)理念形式內(nèi)容

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2015）040081

在活動(dòng)中學(xué)習(xí)是初中思想品德課教學(xué)的一種有效方式，同時(shí)初中思想品德活動(dòng)教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求。教師在選取教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，必須保證為學(xué)生精心設(shè)計(jì)和編排具有知識(shí)性、實(shí)踐性和探究性的課堂活動(dòng)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中去，并在活動(dòng)中逐漸樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。學(xué)生在教師的有效引導(dǎo)下積極配合和參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)揮自己的潛能和獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而用正確的思想道德觀念指導(dǎo)自己和提升自己，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中獲益。

一、革新教學(xué)理念——夯實(shí)活動(dòng)教學(xué)的理論指導(dǎo)

思想品德活動(dòng)教學(xué)的有效開(kāi)展離不開(kāi)先進(jìn)教育思想的引導(dǎo)以及應(yīng)用，因此，教師必須革新教學(xué)理念，為活動(dòng)教學(xué)的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作。教師必須摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，真正樹(shù)立教書(shū)育人的觀念，并用正確的教育理念指導(dǎo)今后的教學(xué)。不少教師對(duì)于開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)存在擔(dān)憂，認(rèn)為課堂時(shí)間是有限的，將時(shí)間用在組織和開(kāi)展活動(dòng)上會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，并且也不能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。教師要進(jìn)行認(rèn)真反思，并且逐漸革新教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到思想品德課教學(xué)的最終歸宿是德育和育人。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也更愿意用活動(dòng)的方式，通過(guò)自己的參與和實(shí)踐獲得知識(shí)。

對(duì)此，教師要不斷提升自身的教育水平，給予學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，和學(xué)生進(jìn)行充分溝通和交流，讓學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)而促使學(xué)生用正確的價(jià)值觀念、道德觀念指導(dǎo)自己的生活，獲得自身的升華。

二、豐富活動(dòng)形式——優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐途徑

思想品德活動(dòng)教學(xué)的有效開(kāi)展首先需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和提高活動(dòng)質(zhì)量，從而保證活動(dòng)教學(xué)的順利開(kāi)展。需要注意的是，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)必須明確一個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)不在多而在精，過(guò)多的活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)教學(xué)流于形式和缺乏針對(duì)性。有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，也能夠引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟和提升自己。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要以初中思想品德教材作為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，找到教材和教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系，充分利用教材資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，提高學(xué)生的思想道德水平。教師在利用教材時(shí)要靈活，通過(guò)運(yùn)用豐富多彩的活動(dòng)形式，為學(xué)生營(yíng)建良好的課堂環(huán)境，提高課堂的活力和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師要從教材出發(fā)，在活用教材的基礎(chǔ)上運(yùn)用豐富的活動(dòng)形式，讓初中思想品德課堂煥發(fā)生機(jī)。教師可以用表演、游戲、競(jìng)賽活動(dòng)、辯論賽、座談會(huì)等不同形式的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，在活動(dòng)中滲透知識(shí)和傳遞能量。

例如，教師在講解《敢于斗爭(zhēng)》一課時(shí)，可以利用競(jìng)賽活動(dòng)形式向?qū)W生講授知識(shí)。教師讓學(xué)生自由結(jié)組，每組學(xué)生控制在6-8人。分組完成后，教師提出一個(gè)問(wèn)題，讓每個(gè)小組在討論后給出答案。每組派出一名學(xué)生進(jìn)行總結(jié)陳述，最后評(píng)選出最佳小組。例如教師給出一個(gè)情境：小剛放學(xué)回家，剛要拿鑰匙開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著一條小縫，有三個(gè)人正在他家翻東西。由于緊張小剛不小心碰了門(mén)一下，其中一人迅速走到門(mén)口…… 教師提問(wèn)：如果你是小剛，你會(huì)怎么做？各小組討論之后還進(jìn)行了表演，之后各組再為其他組的做法提幾條建議，最后師生綜合各組表現(xiàn)評(píng)選出最佳小組。

三、精選活動(dòng)內(nèi)容——落實(shí)活動(dòng)教學(xué)的最終目標(biāo)

活動(dòng)內(nèi)容的選擇，關(guān)系到活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐效果。在初中階段，學(xué)生已經(jīng)具備一定的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，能夠通過(guò)自身的努力以及不斷的學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和提升能力。因此，教師在開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)時(shí)，首先需要肯定和尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間和平臺(tái)；其次教師要充分了解學(xué)生的實(shí)際能力和學(xué)習(xí)需要，用多元化的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生不斷提升思想道德水平和個(gè)人素質(zhì)。

生活是知識(shí)的源泉，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的目的也就是要將知識(shí)應(yīng)用在生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。因此，教師選擇的活動(dòng)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，從而引起學(xué)生的共鳴，促使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去?；顒?dòng)內(nèi)容生活化的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生將生活感悟滲透進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，在鞏固知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

例如，教師在講解《人生難免有挫折》時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生講述自己經(jīng)歷過(guò)的挫折?；顒?dòng)可以采用座談會(huì)的形式，讓每一位學(xué)生都說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到過(guò)的挫折，并將自己是如何克服挫折的經(jīng)驗(yàn)與全班分享。這樣每一位學(xué)生都可以從其他學(xué)生的經(jīng)歷中獲得啟發(fā)，進(jìn)而更好地解決生活中遇到的難題。

初中思想品德課教學(xué)將活動(dòng)引入課堂，取得了較為顯著的效果。通過(guò)活動(dòng)教學(xué)，學(xué)生可以在輕松的課堂氛圍和多彩的活動(dòng)中獲得啟迪和教育，也能在參與活動(dòng)的過(guò)程中提升思想品德素質(zhì)，更好地指引自己前進(jìn)。

（責(zé)任編輯袁妮）