大學(xué)生思想政治教育與包容性發(fā)展理念的融合

張潔　冉博文

摘 要： 大學(xué)生是祖國(guó)寶貴的人才資源，是未來(lái)中國(guó)夢(mèng)的締造者，因此，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和自身全面的發(fā)展顯得尤為重要?；诎菪园l(fā)展理念的研究，包容性發(fā)展與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系主要體現(xiàn)在以人為本與學(xué)生合理的需求、均等的機(jī)會(huì)與公正的高校資助體系、優(yōu)秀的思政工作者與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境建設(shè)三個(gè)方面。思政工作者應(yīng)以學(xué)生為本，融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，滿足學(xué)生合理的成長(zhǎng)需求，加大對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶，從而促進(jìn)學(xué)生全方位地發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生思想政治教育 包容性發(fā)展 理念融合

近年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和我國(guó)教育體制改革的不斷深入，大學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)壓力，在如此重壓之下大學(xué)生思想政治教育工作成為高校教育必不可少的重要環(huán)節(jié)，早在2004年國(guó)家就發(fā)布《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，并將大學(xué)生思想政治教育提高到國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略高度。經(jīng)歷十載，高校思想政治教育面臨新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，高校思政工作者必須探索新的思路和解決問(wèn)題的辦法。而包容性發(fā)展理念就是指所有人機(jī)會(huì)平等、成果共享的發(fā)展，共同進(jìn)步的發(fā)展，兼容并蓄的發(fā)展，良性循環(huán)的發(fā)展，是構(gòu)建和諧社會(huì)的有效途徑，用包容性發(fā)展理念指導(dǎo)高校思想政治教育工作，是改革高校思政工作的創(chuàng)新之舉。

一、包容性發(fā)展與高校思想政治教育之間的關(guān)系

基于包容性發(fā)展的啟示，高校思政工作者要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的建設(shè)，深入了解學(xué)生各方面的需求，解決學(xué)生遇到的困難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的和諧相處。包容性發(fā)展理念為高校思政教育指出了明確的方向：一是以人為本，就是以學(xué)生為本，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的合理需求；二是建立公平、公正的高校資助體系，使學(xué)生有均等的機(jī)會(huì)參與其中；三是基于優(yōu)秀的高校思政工作者隊(duì)伍，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、大學(xué)生思想政治教育面臨的主要問(wèn)題

每個(gè)時(shí)期的大學(xué)生都有自己時(shí)代鮮明的烙印，為了滿足他們的成長(zhǎng)發(fā)展需要，高校思政工作者必須緊跟時(shí)代步伐全面分析大學(xué)生的時(shí)代特征，也是高校思政工作包容性的一面。當(dāng)前高校思政工作主要面臨三個(gè)問(wèn)題：

（一）大學(xué)生個(gè)人問(wèn)題突出

首先，隨著社會(huì)的開(kāi)放，互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的必要平臺(tái)，這個(gè)虛擬開(kāi)放的環(huán)境是大學(xué)生標(biāo)新立異的必要條件，但同時(shí)也嚴(yán)重影響大學(xué)生世界觀和價(jià)值觀的建立，社會(huì)經(jīng)歷的匱乏使他們?cè)诿鎸?duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中負(fù)能量的事務(wù)時(shí)缺乏判斷力，容易誤入歧途，迷失自我。其次，從家庭的角度講，獨(dú)生子女是當(dāng)代大學(xué)生的另一個(gè)標(biāo)簽，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致學(xué)校里充斥著很多高分低能的學(xué)生。另外，社會(huì)貧富差距拉大的現(xiàn)象被移植和衍生到高校內(nèi)部，導(dǎo)致一些大學(xué)生容易產(chǎn)生極端思想。炫富、攀比、內(nèi)向、自卑等心理問(wèn)題嚴(yán)重影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）高校缺乏完善的資助體系

首先，我國(guó)現(xiàn)行的“獎(jiǎng)、貸、助、減、補(bǔ)、免、勤”的助學(xué)體系，一定程度上緩解了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，卻忽視了學(xué)生由經(jīng)濟(jì)貧困引發(fā)的心理問(wèn)題和能力問(wèn)題。其次無(wú)償?shù)馁Y助使大學(xué)生弱化了誠(chéng)信意識(shí)和感恩意識(shí)，一些并不貧困的學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)貧困生，誠(chéng)信盡失；一些真正貧困的學(xué)生則認(rèn)為獲得資助是他的一項(xiàng)權(quán)利，不曾想過(guò)感恩社會(huì)和他人。另外，高校貧困生認(rèn)定體系有待完善，在具體操作中貧困生真假難辨，在評(píng)定過(guò)程中，拉票等方法嚴(yán)重影響資助體系的公平性。

（三）高校思政工作隊(duì)伍建設(shè)有待提高

首先，現(xiàn)行的教育制度導(dǎo)致高校領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生“重科研、輕思政”的管理思路，這些干部重視科研工作、專業(yè)特色和教學(xué)管理，輕視甚至忽視高校思政工作，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到高校思政工作的重要性。其次，高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的一線核心力量，其隊(duì)伍結(jié)構(gòu)仍需進(jìn)一步優(yōu)化。

三、運(yùn)用包容性發(fā)展理念指導(dǎo)大學(xué)生思想政治工作

隨著時(shí)代的變遷，高校思想政治教育工作面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，高校思想政治工作者應(yīng)堅(jiān)持在包容性發(fā)展理念的指導(dǎo)下，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為本，提高工作的實(shí)效性，努力提升自我的素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生雙贏的可持續(xù)發(fā)展。

（一）用以人為本理念推動(dòng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

高校思政工作者必須堅(jiān)持“以人為本”的理念，包容、平等地處理大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上遇到的困擾與壓力。首先，高校思政工作者在對(duì)待大學(xué)生的一些不良行為和表現(xiàn)時(shí)要有一顆“包容”的心，運(yùn)用換位思考深入問(wèn)題學(xué)生的內(nèi)心，分析其行為產(chǎn)生的原因，找出問(wèn)題的根源，努力徹底解決相關(guān)問(wèn)題。思政工作者應(yīng)包容性地看待大學(xué)生，幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足，盡量減少他們身上的“短板效應(yīng)”，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促使其全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。思政工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說(shuō)教或批評(píng)教育方式，平等地與學(xué)生溝通交流，增進(jìn)師生間的信任，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理等情況的發(fā)生。此外，高?？山梃b企業(yè)精細(xì)化管理的理念，注重工作的針對(duì)性和實(shí)效性，如學(xué)生干部的組織管理能力培養(yǎng)、貧困學(xué)生的自立自強(qiáng)和感恩教育等。

（二）建立健全高校資助體系

高校應(yīng)構(gòu)建“三維一體”的機(jī)會(huì)均等資助模式，“三維”就是經(jīng)濟(jì)資助、心理救助、能力扶持這三個(gè)維度。首先，在經(jīng)濟(jì)資助這一主維度下高校應(yīng)建立貧困生的動(dòng)態(tài)管理檔案，改變“一次認(rèn)定、四年受用”的資助方式，定期考察被資助學(xué)生校園一卡通的消費(fèi)情況，發(fā)現(xiàn)異?？山K止資助，將其調(diào)離貧困生檔案。同時(shí)對(duì)于突發(fā)貧困的學(xué)生，將其及時(shí)納入資助管理檔案，給予適當(dāng)資助，努力做到經(jīng)濟(jì)資助無(wú)死角。其次，大學(xué)生的心理救助同樣是關(guān)鍵，高校要建立資助與心理輔導(dǎo)相結(jié)合的模式，避免出現(xiàn)貧困生過(guò)于自卑和爭(zhēng)搶貧困生資格等問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕大學(xué)生“人窮志也窮”這種“雙重貧困”現(xiàn)象的滋生。再者，大學(xué)生能力扶助同樣重要，學(xué)校應(yīng)在學(xué)習(xí)方法、難點(diǎn)學(xué)科、生活能力、就業(yè)能力等方面展開(kāi)針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)貧困生，高校既要從經(jīng)濟(jì)上幫助他們解決困難，又要對(duì)其進(jìn)行誠(chéng)信教育和感恩教育，幫助他們樹(shù)立誠(chéng)信理念和感恩之心，使其全面發(fā)展。

（三）用優(yōu)秀的思政工作者隊(duì)伍構(gòu)建和諧發(fā)展的校園文化

高校要加強(qiáng)對(duì)思政工作者隊(duì)伍的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們是高校進(jìn)行思想政治教育的主力軍，這支隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響思政教育的成果，因此，打造一支穩(wěn)固且高素質(zhì)的思政工作隊(duì)伍十分有必要。

1.提高思政工作者的專業(yè)化水平

目前，高校思想政治工作除了由專業(yè)政治教師承擔(dān)思想政治理論課，政治輔導(dǎo)員的作用十分重要，他們要對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、素質(zhì)、課內(nèi)、課外等進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生需求多樣化、性格個(gè)性化等特點(diǎn)，政治輔導(dǎo)員須全方面、無(wú)死角地提升自我素質(zhì)，在心理學(xué)、安全常識(shí)、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)新自己的工作方式和方法。只有這樣，政治輔導(dǎo)員才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能受學(xué)生的歡迎，高校思想政治工作才能真正幫助學(xué)生。因此，高校應(yīng)貫徹包容性可持續(xù)發(fā)展理念大力扶持政治輔導(dǎo)員，通過(guò)課程進(jìn)修、走訪專家、參加競(jìng)賽等方式提高自身的素質(zhì)水平。

2.鼓勵(lì)思政工作者創(chuàng)新工作內(nèi)容與方法

思想政治工作要想取得實(shí)效就必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。用傳統(tǒng)的思想政治教育方法對(duì)待“95”后的學(xué)生不一定能奏效，甚至還會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生抵觸心理。因此，思政工作者應(yīng)突破傳統(tǒng)的思想政治工作觀念，創(chuàng)新教育理念、教育方式、工作機(jī)制等。高?？梢灾鲃?dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，綜合運(yùn)用多種新媒體手段，優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容，努力提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。比如，針對(duì)大學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)交流的方式，輔導(dǎo)員可以通過(guò)建立QQ群、微信、新浪博客等平臺(tái)與他們交流，發(fā)布需要學(xué)生了解的最新信息，并及時(shí)了解他們的日常學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與他們的溝通聯(lián)系，真正走進(jìn)他們內(nèi)心，適時(shí)地做好思想政治教育工作。

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