大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語的美學(xué)情愫

支景

摘 要： 學(xué)生群體青春洋溢，具有較高的文化素養(yǎng)和一定的知識(shí)儲(chǔ)備，具有獨(dú)特的判斷能力和審美感受力。因此，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)流行語，呈現(xiàn)并傳遞自身的審美態(tài)度，體現(xiàn)具有鮮明校園青春特色的求真、求善、求美的美學(xué)情愫。有必要對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行更深入的美學(xué)研究，并利用其實(shí)現(xiàn)美育追求。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)流行語 美學(xué)情愫

自21世紀(jì)以來，科技不斷創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，新媒體技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐漸成了人們交流、辦公甚至是日常生活的重要途徑。不同于傳統(tǒng)的書信或者面對(duì)面的交流方式，人們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，形成了獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)流行語。同時(shí)，人們對(duì)這種交流方式的喜愛和傳承，為網(wǎng)絡(luò)語言形態(tài)的發(fā)展提供了極便利的條件。

根據(jù)《CNNIC第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，兼具學(xué)生與青年兩大特征，大學(xué)生毫無疑問成為網(wǎng)絡(luò)使用的最大群體，在推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)流行語的更新與發(fā)展中表現(xiàn)得最突出，同時(shí)也受其潛移默化的影響最深刻。大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行情感溝通和信息交換，這些語言或幽默風(fēng)趣或時(shí)尚創(chuàng)新或形象生動(dòng)或婉轉(zhuǎn)隱晦，在構(gòu)詞形式和修辭用法上貼近大眾表達(dá)習(xí)慣，彌補(bǔ)了口頭語表達(dá)的不足。網(wǎng)絡(luò)流行語在“95后”的大學(xué)生群體中不斷泛化，廣泛傳播，彰顯了漢語詞匯的豐富多彩和強(qiáng)大的生命活力，同時(shí)也表現(xiàn)了獨(dú)特的審美追求。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語釋義

現(xiàn)代語言學(xué)之父索緒爾認(rèn)為語言是社會(huì)中形形色色的各式符號(hào)中最重要的一種符號(hào)。網(wǎng)絡(luò)流行語作為網(wǎng)絡(luò)語言伴隨著網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而出現(xiàn)，為一種新的語言符號(hào)形態(tài)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段信息傳播載體變化的必然產(chǎn)物。

網(wǎng)絡(luò)流行語以文字、數(shù)字、字母和符號(hào)為主要載體，廣泛存在于具有共享性與開放性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，是網(wǎng)絡(luò)語言中最活躍和網(wǎng)民們約定俗成的表達(dá)方式。網(wǎng)絡(luò)流行語既具有語言的“符號(hào)”性質(zhì)，又是以網(wǎng)絡(luò)為載體的，簡單地說，就是一種以網(wǎng)絡(luò)為載體，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中廣泛傳播發(fā)展的對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)形態(tài)有所反應(yīng)的一種流行語形態(tài)。由此可見，網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生和流通不僅具有科學(xué)技術(shù)方面的原因，而且作為表達(dá)人們交際的語言符號(hào)中的一種，更是對(duì)各種大家廣為關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象的直觀、真實(shí)的反應(yīng)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語流行溯源

2014年12月《CNNIC第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民3117萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%。其中，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比提升至85.8%。我國網(wǎng)民以10至39歲年齡段為主要群體，比例合計(jì)達(dá)78.1%。其中20至29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)31.5%。網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為23.8%。由上述數(shù)據(jù)不難得出，大學(xué)生是數(shù)量最大的網(wǎng)民群體。

與一般網(wǎng)絡(luò)流行語相比，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播速度更快，形式更簡潔，用詞更抽象，更具有高校校園特色，更符合大學(xué)生的生活實(shí)際。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語盛行主要有以下原因：第一，高校特有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和全面的技術(shù)支持。大多數(shù)高校已經(jīng)建成教室、宿舍、圖書館，有線、無線全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)格局。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的逐漸普及，《信息技術(shù)基礎(chǔ)》等課程已經(jīng)成為高等教育的必修課。即便是之前沒有受過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生，在大學(xué)課堂上進(jìn)行過相關(guān)學(xué)習(xí)后，也可以較熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)條件下，每個(gè)大學(xué)生都可能成為信息的發(fā)布端。數(shù)量多、地域廣、專業(yè)面寬的大學(xué)生信息源群體使得校園網(wǎng)絡(luò)流行語的信息來源寬廣、出處眾多。第二，網(wǎng)絡(luò)流行語自身特點(diǎn)易引起大學(xué)生共鳴。大學(xué)生群體較之其他群體，具有較好的文化基礎(chǔ)和審美標(biāo)準(zhǔn)，因此在網(wǎng)絡(luò)流行語中他們會(huì)將自己已掌握的知識(shí)運(yùn)用其中并制造出在大學(xué)生中產(chǎn)生共鳴的網(wǎng)絡(luò)流行語。網(wǎng)絡(luò)語言通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以新聞、Flash、微電影等豐富多樣的形式傳播。在網(wǎng)絡(luò)傳播的過程中，那些有意義、符合傳播習(xí)慣、反映大學(xué)生心態(tài)的詞語逐漸被精練和保留下來，最終形成獨(dú)特的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語中的真、善、美

大學(xué)生群體青春洋溢充滿活力與激情、具有良好的文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，具有一定的判斷能力和審美感受力，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語呈現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)韻味。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)流行語，呈現(xiàn)并傳遞著自身的審美態(tài)度和價(jià)值信仰，體現(xiàn)出求真、求善、求美的美學(xué)情愫。

1.純凈風(fēng)趣的率直之真

調(diào)查表明，作為“新新人類”的大學(xué)生“心態(tài)開放，易于接受新鮮事物”。同時(shí)，由于大學(xué)生網(wǎng)民具有較高文化水平、一定判斷能力和面臨多種壓力的群體，在網(wǎng)絡(luò)流行語的學(xué)習(xí)與使用中能自覺抵制網(wǎng)絡(luò)流行語的負(fù)面作用。積極類的網(wǎng)絡(luò)流行語被大學(xué)生群體廣泛使用，而經(jīng)常使用粗話類的大學(xué)生不到一成，使用臟話類的比例更低，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的負(fù)面作用有較清醒的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)粗鄙惡俗的流行語敗壞語言文明的負(fù)面作用有較清醒的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，體現(xiàn)在節(jié)奏、聲調(diào)、諧音三個(gè)方面和諧的聲律之美。盡管有些網(wǎng)絡(luò)流行語有時(shí)顯得隨意性較大，但是往往幽默詼諧，反諷意味十足。如“剩女、樓主、蟻?zhàn)濉⒐嗨?、山寨、宅男、達(dá)人”等，這些詞語朗朗上口，形成一種率真獨(dú)特的旋律美。此外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語還常常利用語音相諧的特點(diǎn)，達(dá)到幽默詼諧的效果，如“杯具——悲劇”、“洗具——喜劇”、“菌男——俊男”、“鴨梨——壓力”、“餐具——慘劇”、“斑竹——版主”、“神馬——什么”、沒有——木有”、“灰?！浅！?、“醬紫——這樣子”、“表——不要”等，呆萌的童趣溢于言表。

調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)、交際、生活和就業(yè)中遇到挫折和壓力時(shí)，往往選擇網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情緒、尋找慰藉、快樂。大學(xué)生常以喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)流行語自嘲，既喜歡“損友”，又喜歡“損己”。如“我只是打醬油”、“出來混遲早要還的”，言語之間又不乏“自謙”之意。通過網(wǎng)絡(luò)很多興趣相近的大學(xué)生形成“朋友圈”，成為大學(xué)生最廣泛社交的形式。在這種“朋友圈”內(nèi)，成員相互間的信任感較強(qiáng)。特定的網(wǎng)絡(luò)流行語也成為“朋友圈”內(nèi)大學(xué)生群體相互認(rèn)同的特定符號(hào)。越來越多的大學(xué)生便在虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活中更頻繁地使用網(wǎng)絡(luò)流行語，推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)流行語的廣泛傳播。

2.直面現(xiàn)實(shí)的憂懷之善

任何時(shí)代的青少年都會(huì)自覺或不自覺地承擔(dān)相應(yīng)的歷史使命。當(dāng)代大學(xué)生雖身處校園，但其主流思想意識(shí)從不乏憂國憂民和敢于擔(dān)當(dāng)。在汶川大地震、北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等大事件中，大學(xué)生向全社會(huì)充分證明了自己的歷史擔(dān)當(dāng)。近幾年的青年網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)流行語中，緣于社會(huì)事件的網(wǎng)絡(luò)流行語的比重日益增多，而且影響力較大。幾乎每一個(gè)熱點(diǎn)事件都會(huì)催生一個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語，大學(xué)生通過使用“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你軍”、“糖高宗”、“煤超瘋”和“蘋神馬”，表達(dá)對(duì)物價(jià)和民生的關(guān)注；通過借問“元芳”，表達(dá)參與社會(huì)事務(wù)管理的現(xiàn)實(shí)訴求；通過譴責(zé)“范跑跑”，凸顯對(duì)某些人道德下滑的疑慮；通過使用“樓脆脆”，表達(dá)對(duì)安全生產(chǎn)和房地產(chǎn)泡沫的擔(dān)憂。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)流行語中蘊(yùn)涵的潛臺(tái)詞表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一種觀點(diǎn)與立場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)公共事件的參與。很多描繪社會(huì)現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)流行語，如：神馬都是浮云、給力、我爸是李剛、羨慕嫉妒恨、你應(yīng)該知道的、鴨梨、非常艱難的決定等，這些表達(dá)嘲諷之意的流行語無不體現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)民對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注及態(tài)度。

3.創(chuàng)新再造的形式之美

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語的審美追求表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)方面的新奇之趣。那些看似將被淘汰的舊詞被賦予新意后，以一種嶄新的面目重新出現(xiàn)。例如“北大荒”泛指大都市中單身大齡女青年。“神童”表示神經(jīng)病兒童、“可愛”代表可憐沒人愛等詞匯。有些則是由詞根擴(kuò)展延伸而創(chuàng)造出來的新詞，言簡意賅，形象生動(dòng)，如：“熱+X”結(jié)構(gòu)、“X+奴”結(jié)構(gòu)、“X+門”結(jié)構(gòu)等，既有助于人們更好地理解詞語的意思，又能發(fā)揮詞語的再生功能。又如“被”字組合，“被就業(yè)”、“被道歉”、“被開心”和“被高鐵”等一大批新奇的“被”字句，突破了常規(guī)用法。劉斐、趙國軍認(rèn)為，“被組合”中受動(dòng)者在現(xiàn)實(shí)生活中處于被動(dòng)的處境，才會(huì)用“被組合”訴求自己的遭遇，表達(dá)對(duì)個(gè)體權(quán)利的無奈追求，體現(xiàn)出現(xiàn)代漢語新詞強(qiáng)大的再造功能，很多時(shí)候表現(xiàn)出一種含淚的幽默和悲劇性的美感。

在網(wǎng)絡(luò)流行語中，有一部分生僻的古漢字，經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)傳播被賦予了全新的意義。例如：“囧”，“囧”字在許慎的《說文解字·囧部》中本義為窗戶，由窗戶引申出明亮、光明之意。如今，網(wǎng)民將“囧”看做是人臉的象形，大張著的“口”上耷拉著兩條下垂的眉毛，生動(dòng)地展示出一悲傷沮喪的表情，并由此引申出尷尬、無奈的處境，郁悶、悲傷的心情。又如“槑”本是“梅”的古體字，因其字形，被人們用形容很呆、很傻。這些幾近廢棄的古字，一經(jīng)新用，頓時(shí)別有趣味。還有一些網(wǎng)絡(luò)流行語是在已有的本義上，引申、派生出來新的義項(xiàng)。比如“雷”，本意是一種自然現(xiàn)象，其網(wǎng)絡(luò)與語義為“受驚嚇、被震住”，“被雷到”“雷人”等表達(dá)某些事情很離譜，讓人很震驚、很無奈、很無語；“親”本來是親戚、親自的意思，隨著網(wǎng)絡(luò)的傳播，又賦予網(wǎng)絡(luò)稱謂語的含義。相類似的還有“躲貓貓”、“打醬油”等，這些常用詞突破原有語義，衍生出新的語義，在一定程度上豐富漢語的詞匯，增強(qiáng)漢語的表現(xiàn)力，同時(shí)也為人們?cè)谑褂脻h語時(shí)提供多樣化的選擇空間。

四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語的美育價(jià)值

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語中蘊(yùn)含了獨(dú)特的美學(xué)意蘊(yùn)，但存在部分審美精神與理性的人文理想失衡的表現(xiàn)。因此，我們有必要對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行更深入的美學(xué)研究，并利用其實(shí)現(xiàn)美育追求。席勒說過美是人的“第二造物主”，有了“美”的存在，人性才得以完整呈現(xiàn)，正是因?yàn)椤懊馈保诵灾械母行院屠硇圆拍芑ハ嘟y(tǒng)一。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語來自普通的青年學(xué)生群體，它所展現(xiàn)出來的是美學(xué)的大眾形態(tài)，具有的是簡單的語句組合所表達(dá)出來的富有大眾意味的審美追求，向大家展示了美學(xué)最迷人的一端。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語代表的審美取向雖然簡單、蕪雜，甚至粗造化、功利化，但是作為傳統(tǒng)美學(xué)的補(bǔ)充，因?yàn)榇碇缹W(xué)的世俗化取向而顯示出同樣不可或缺的價(jià)值，這種審美價(jià)值，因?yàn)閬碓从趶V大的受眾，所以具有頑強(qiáng)的生命力，并呈現(xiàn)出一些因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)美學(xué)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)影響而被束縛的內(nèi)容，這種與傳統(tǒng)美學(xué)的對(duì)立正是當(dāng)代美學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

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南京師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)項(xiàng)目（大學(xué)生思想政治教育）資助，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：SZJ14203。