關(guān)注幼兒的安全教育

王紅美

【摘要】安全教育是幼兒園工作中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，也可以說是工作中的重中之重。安全有保障，才能使幼兒園的各項(xiàng)工作順利開展。幼兒園的安全教育總是與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來，寓教于幼兒一日生活常規(guī)之中。幼兒年齡小，自我保護(hù)能力很差，因此安全教育更是不容忽視。幼兒是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是在游戲與日常生活中進(jìn)行的。幼兒園游戲活動的時(shí)間所占比例非常大，如何讓幼兒輕松地在日常生活與游戲中，體會到什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及如何應(yīng)對身邊的危險(xiǎn)，這是我們幼兒園全體教保人員努力在思考與實(shí)踐的。

【關(guān)鍵詞】幼兒 ?安全教育

【中圖分類號】G61 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0239-02

幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速的時(shí)期，幼兒健康發(fā)展是他今后發(fā)展的良好基礎(chǔ)，讓幼兒平平安安、快快樂樂的度過人生之初是所有家長和老師們美好的愿望。但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)安全事故和危險(xiǎn)的階段。幼兒進(jìn)入幼兒園后，如何有效地保障安全，一直以來是我們?nèi)w教保人員所關(guān)注的問題。為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，牢固樹立安全防范意識，努力營造和諧校園。幼兒園集老師、保育員與家長們的智慧，利用多種渠道，多種活動，努力做好安全防線工作。

一、 安全教育從入園登記開始

安全教育，目的就是要保障幼兒的安全。自招生通告張貼到家長報(bào)名登記，我園有目的地設(shè)計(jì)相應(yīng)表冊，如“幼兒入園登記表”，里面包含的內(nèi)容非常詳細(xì)：有“幼兒及家庭的基本信息”、“幼兒上下園接送方式”、“幼兒疾病史” 等，在家訪之前，先了解幼兒的家庭情況，了解幼兒的疾病史，了解上下園的接送方式、路徑和長期或固定接送的人員，第一時(shí)間掌握幼兒的信息。下發(fā)“告新生家長函”，讓家長們了解幼兒園安全等工作的情況，具體的接送時(shí)間，需要家長們配合的信息等，及時(shí)與家長們溝通，讓家長們第一時(shí)間對幼兒園安全工作的放心，為順利升入中、大班并配合做好相應(yīng)的安全工作做好準(zhǔn)備。

二、 安全教育從新生預(yù)備班做起

做好安全工作，這不僅是幼兒園、班級教師、保育員的職責(zé)，更是家長們的職責(zé)。從新生班進(jìn)入幼兒園的第一天起，讓家長們也第一時(shí)間進(jìn)入幼兒園，了解幼兒園的一些常規(guī)活動。比如：認(rèn)識幼兒毛巾、茶杯上的標(biāo)志，讓家長配合并同步引導(dǎo)幼兒能自己認(rèn)識并相應(yīng)取放，按小腳印有序排隊(duì)接相應(yīng)量的開水;認(rèn)識入廁標(biāo)志，男女幼標(biāo)志，能按小腳印標(biāo)志在相應(yīng)安全的位置如廁;了解洗手流程圖，洗手之前能主動或請成人幫忙卷袖子等。認(rèn)識床位標(biāo)志，會按正確的路線到達(dá)指定地點(diǎn)。

三、 安全教育從新生家長會做起

經(jīng)過新生預(yù)備班后，幼兒園又及時(shí)召開園級家長會和班級家長會，讓全園家長們明白“自己是孩子的監(jiān)護(hù)人”，有職責(zé)做好安全教育與安全示范工作。在家長會上，我們請負(fù)責(zé)安全工作的副園長有針對性地作《家長如何配合幼兒園做好安全工作》的專題講座，讓家長們通過親身的入班感受后，再次明白一些安全重點(diǎn)內(nèi)容：早晚接送憑“幼兒接送卡”進(jìn)出園門;家長要帶頭做好文明駕駛員，不占道停車，不與紅燈搶時(shí)間，能親自接送孩子。晚學(xué)時(shí)，把幼兒接出班級后仍滯留在操場活動的，要隨時(shí)關(guān)注到孩子活動的安全，不要長時(shí)間顧自攀談而忽視了孩子安全的管理。幼兒需要服用的藥品名稱、劑量、服用時(shí)間等要及時(shí)登記在冊，并在瓶子或盒子上對應(yīng)寫上孩子姓名等信息，便于老師和阿姨及時(shí)幫助幼兒服藥。

四、 安全教育落實(shí)到幼兒園各個細(xì)節(jié)

1.制度、預(yù)案、計(jì)劃先行 ? ?幼兒園將安全教育與幼兒園的保教工作有機(jī)結(jié)合起來，確立了“安全教育須從幼兒園的一切細(xì)節(jié)抓起”的觀念，寓安全教育于幼兒在園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲所有環(huán)節(jié)中，做到寓教于樂，不斷探索幼兒園安全教育的新路子。幼兒園堅(jiān)持“每月一大練”、“每月一主題”、“每周一小練”活動，每周一進(jìn)行“國旗下安全主題講話活動”，由幼兒代表和值周教師向全園教職員工提出安全注意事項(xiàng)。各班每天利用晨間談話和離園前五分鐘進(jìn)行安全教育。年段長在每個學(xué)期初年段教師集中備課時(shí)，有計(jì)劃地安排出一個學(xué)期每周的安全教育內(nèi)容，每個班有計(jì)劃地開展與實(shí)施。幼兒園安全負(fù)責(zé)人員每個學(xué)期初都科學(xué)地制度好各類制度、預(yù)案、計(jì)劃，并及時(shí)組織全體教職員工學(xué)習(xí)與落實(shí)。一旦有緊急情況發(fā)生，幼兒園將啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，幼兒也能在有序的組織下進(jìn)行有效地疏散。如制定有“火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案”、“各種傳染病應(yīng)急預(yù)案”、“食物中毒應(yīng)急預(yù)案”、“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”等，防患于未然。

2.環(huán)境、設(shè)備、安全保障 ? ?幼兒園的活動與幼兒園的環(huán)境、設(shè)備設(shè)施的安全保障密切相關(guān)。每個學(xué)期，幼兒園由值周、值日、行政等人員每周開展隱患排查活動，后勤負(fù)責(zé)人總會定期與不定期地及時(shí)請玩具商、電工、木工等專業(yè)師傅檢查和處理安全隱患。幼兒園根據(jù)操場各種玩具進(jìn)行分類，及時(shí)制作相應(yīng)的注意事項(xiàng)，在明顯的地方提示給全體教職員、孩子和家長們，提醒安全地操作與活動。

3.生活、學(xué)習(xí)、游戲結(jié)合 ? ?幼兒是以“直接經(jīng)驗(yàn)”為主的，游戲是幼兒更容易接受的事物，再加上幼兒園活動中游戲時(shí)間所占的比例比較多，對幼兒進(jìn)行安全教育，更多地是在生活、學(xué)習(xí)中與孩子們的游戲融合在一起，讓幼兒在快樂地游戲中體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險(xiǎn)的能力等。例如：第一次組織幼兒戶外滑滑梯時(shí)，老師會與孩子一起討論，如何安全滑滑梯，會出現(xiàn)怎樣的危險(xiǎn)，可以如何避免等;后來的幾次活動中，為了培養(yǎng)幼兒的自我回避危險(xiǎn)的能力以及探索創(chuàng)新的玩法，老師允許幼兒自由地嘗試玩。以此類推，讓幼兒安全地掌握玩蹦床、蕩秋千、坐翹翹板等，除了有常規(guī)的玩法，也允許幼兒結(jié)合其他器械進(jìn)行創(chuàng)新的玩。這樣既滿足了孩子的游戲需要，也滿足了孩子愛“冒險(xiǎn)”的心理。

由于幼兒年齡小，幼兒會非常敏感于成人的言行，他們會因?yàn)槌扇说膿?dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此，給予幼兒以情緒、情感上的安全撫慰是很有必要的。例如：經(jīng)常擁抱一下幼兒，微笑著俯下身交談，拉個手兒或身體上有接觸等，給幼兒一定的安全感，會讓幼兒開心過好每一天。例如《緊急逃生》演練后，要及時(shí)對幼兒進(jìn)行心理撫慰。有一年的“5·12”地震演練，幼兒園將演練時(shí)間定在午睡起床時(shí)。當(dāng)急促的警報(bào)聲傳出，全園師幼緊急疏散出來，最后出來的是小小班的幾個孩子，平時(shí)習(xí)慣阿姨帶，一個個非要跟著阿姨，阿姨是兩手各帶一個，身后拉衣一個，還有幾個連哭帶跑的也都順利逃出來了。演練結(jié)束后，我們請班級老師與阿姨及時(shí)對有哭鬧、心情不愉快的孩子進(jìn)行心理安撫，并在晚學(xué)時(shí)及時(shí)與家長溝通，告知家長今天進(jìn)行了安全演練，請注意孩子的心理變化。幼兒園也積極通過家園通信息平臺，結(jié)合節(jié)假日等定期發(fā)送一些安全的溫馨小提示。

幼兒園的安全教育是頭等大事，幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益，不僅牽涉到幼兒園正常教學(xué)的穩(wěn)定性，還關(guān)系到社會的穩(wěn)定，受到社會各界的廣泛關(guān)注。所以，“安全無小事，事事須謹(jǐn)慎”。幼兒園應(yīng)視安全教育為己任，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入幼兒日常的生活、學(xué)習(xí)與游戲中，充分抓住每一個細(xì)節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意，讓孩子得益，讓社會放心。