如何有效提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率

王伯興

【摘要】教學(xué)不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種藝術(shù)，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到知識(shí)，又掌握一種能力和方法。作為高中英語(yǔ)教師，一方面要面對(duì)社會(huì)改革地大環(huán)境，另一方面要面對(duì)新課標(biāo)、新大綱、新教材等小環(huán)境的變化，這要求英語(yǔ)教師要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)研究英語(yǔ)教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法查缺補(bǔ)漏，全面提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。文章將簡(jiǎn)要分析高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，就如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提出自己的見(jiàn)解，希望可以提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) ?教學(xué)效率 ?現(xiàn)狀

【中圖分類號(hào)】G623.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2095-3089（2015）05-0114-01

新課標(biāo)改革大幅縮減了英語(yǔ)課的授課時(shí)間，然而卻對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的教學(xué)要求。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展要求，英語(yǔ)課堂亟待創(chuàng)新，以全面實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)目標(biāo)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。但是目前我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)依舊存在一些問(wèn)題，影響教學(xué)效率的提高。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.課程設(shè)置存在問(wèn)題

課程設(shè)置是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但是新課改之后，英語(yǔ)課程設(shè)置雖然受到重視，但是課時(shí)相對(duì)減少，而且對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求有所提高，這在無(wú)形中增加了高中英語(yǔ)教師地壓力。部分新的課程設(shè)置仍然存在一定缺陷，學(xué)校的課程設(shè)置雖然已經(jīng)給足英語(yǔ)課的課時(shí)安排，但是在時(shí)間上的安排上缺乏科學(xué)性，這也是導(dǎo)致英語(yǔ)課堂教學(xué)效率不高的一個(gè)重要原因。

2.對(duì)英語(yǔ)教學(xué)地認(rèn)識(shí)程度不夠

教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)地認(rèn)知水平還沒(méi)有達(dá)到一定的高度，這是影響英語(yǔ)課堂效率的主觀因素。新課改實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間，但是很多教師對(duì)新課改的要求和目標(biāo)認(rèn)識(shí)不足。例如，通過(guò)相關(guān)調(diào)查顯示，有些教師雖然表面上支持新課改，但是課堂教學(xué)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。再比如，有些英語(yǔ)教師認(rèn)為中國(guó)的應(yīng)試教育模式?jīng)]有徹底改變，任何教育改革都不會(huì)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，所以沒(méi)有積極落實(shí)新課改的要求，依然將成績(jī)看的過(guò)于重要，導(dǎo)致英語(yǔ)課堂教學(xué)效率低下，這根本不符合當(dāng)前的教育理念。

二、如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率

1.需要建立課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐表明，課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣可以培養(yǎng)學(xué)生的的認(rèn)知能力、自學(xué)能力，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這對(duì)提高課堂教學(xué)效率有直接影響。所以，在教學(xué)過(guò)程中教師必須高度重視課前預(yù)習(xí)，同時(shí)還要讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的進(jìn)行預(yù)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，由此進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以往，提及最多的是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，教師的教學(xué)方法逐漸發(fā)生改變，更多的豐富的教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。現(xiàn)在，應(yīng)該積極改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師都是一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)，這樣的教學(xué)方法鑄成了學(xué)生很多不良的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，對(duì)知識(shí)也只能被動(dòng)接受。所以，當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法作為重點(diǎn)工作之一，讓學(xué)生用最有效的學(xué)習(xí)方式獲得最多的知識(shí)，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。具體來(lái)說(shuō)，教師可以讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)方式中找到最適合自己的一種，從孤立學(xué)習(xí)變?yōu)楹献魇綄W(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。由此才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。

3.科學(xué)使用多媒體

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段基本上已經(jīng)在高中課堂上普及應(yīng)用了，多媒體教學(xué)手段是教師經(jīng)常使用的教學(xué)方法之一。但是，有些教師對(duì)多媒體的使用存在不合理、不科學(xué)的現(xiàn)象，或者多媒體應(yīng)用占據(jù)課堂時(shí)間太多，或者多媒體使用較少，這樣都不利于課堂教學(xué)地有效開(kāi)展。所以，科學(xué)使用多媒體才能全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，多媒體教學(xué)地優(yōu)勢(shì)仍然不容忽視。首先，多媒體以音頻、視頻、圖像為主，可以綜合運(yùn)用充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，多媒體集聲音、光線、色彩為一體，可以為學(xué)生營(yíng)造身臨其境的感覺(jué)，使英語(yǔ)教學(xué)更加生活化。再次，科學(xué)運(yùn)用多媒體可以突出教學(xué)重點(diǎn)。多媒體的使用對(duì)于教師來(lái)說(shuō)及大地減輕了板書(shū)的工作量，教師有充足的時(shí)間為學(xué)生解答知識(shí)，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在以往的傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，高中英語(yǔ)教師一般都比較重視知識(shí)的講解與傳授，就好像是把自己知識(shí)傳送到學(xué)生的大腦當(dāng)中，學(xué)習(xí)過(guò)程單調(diào)枯燥，學(xué)生也只是機(jī)械地接受著教師的知識(shí)傳送。這樣教學(xué)地后果，就是學(xué)生缺乏創(chuàng)造意識(shí)，不會(huì)創(chuàng)新。所以，作為高中的英語(yǔ)教師，想要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須要積極地探索和創(chuàng)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)的模式，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究性的學(xué)習(xí)研究，不斷探索，實(shí)踐與反思，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高英語(yǔ)課程的教學(xué)效率。

三、總結(jié)

總而言之，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率是教學(xué)的生命，是課堂教學(xué)地最終目標(biāo)。只有提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率才能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，作為一名高中英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，積極思考更多新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，逐漸提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

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