童心里有個(gè)“田螺姑娘”更有利于心理健康

張玉紅

〔關(guān)鍵詞〕夢(mèng)想；愿望；成長(zhǎng)

全國(guó)特級(jí)教師孫雙金在一次講座上謙虛地說(shuō)自己童年的文學(xué)啟蒙就像是咸菜稀飯，而現(xiàn)在的孩子可就豐富了，可以說(shuō)是牛奶加雞蛋……他還說(shuō)在記憶中田螺姑娘的故事一直陪伴著他的童年。我聽到這里很激動(dòng)，我又何嘗沒(méi)有同感呢？我小的時(shí)候也一直有田螺姑娘在陪伴我成長(zhǎng)，可以說(shuō)后來(lái)故事里的田螺姑娘已經(jīng)變成了我的愿望達(dá)成的溫暖支持。

下班累了，回到家里我會(huì)跟孩子說(shuō)，“真希望現(xiàn)在我們也有田螺姑娘來(lái)幫忙?！泵看蜗掳嗷氐郊?，只要我看到飯菜都上桌了，我就會(huì)說(shuō)，“田螺姑娘來(lái)我家了?！迸畠壕蜁?huì)高興地笑，因?yàn)樗馈短锫莨媚铩愤@個(gè)故事。我是在童年聽我的外婆講的這個(gè)故事：從前有個(gè)小伙子，每天去地里干活，很晚回來(lái)，還要自己生火做飯，很辛苦。有一天他回到家里，發(fā)現(xiàn)桌上擺著熱乎乎的飯菜，他驚喜之余很納悶，去問(wèn)鄰居，卻沒(méi)有人知道是誰(shuí)做的，后來(lái)鄰居老奶奶讓他躲起來(lái)看看是誰(shuí)在幫他。這天他早些收工，回家后躲在一旁等待。原來(lái)他家水缸里有個(gè)田螺，被小伙子的勤勞感化，變成一個(gè)姑娘，到了做飯的時(shí)候就給他做飯，收拾好房間就又回到水缸變成田螺了。小伙子很感激，想當(dāng)面謝謝她，第二天小伙子趁田螺姑娘還沒(méi)回到水缸之前，一個(gè)箭步?jīng)_上去把水缸蓋上，田螺姑娘回不去了，就跟小伙子過(guò)上了幸福的生活。當(dāng)時(shí)我就想也有個(gè)田螺姑娘在我家多好，我這最初的盼望經(jīng)常因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)田螺姑娘而讓我夢(mèng)想成真。

有時(shí)候我母親幫我們做飯，我接女兒回家，看到桌上已經(jīng)擺好了飯菜，母親還在廚房忙碌的身影，我會(huì)跟女兒說(shuō)“田螺姑娘來(lái)我家了。”女兒就會(huì)感到很幸福地?fù)涞轿夷赣H懷里。我想女兒此時(shí)一定會(huì)更深刻地感受到這已準(zhǔn)備好的飯菜的溫暖，因?yàn)樗犨^(guò)《田螺姑娘》的故事。

當(dāng)孩子聽過(guò)這個(gè)故事以后，他再有什么要實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí)，他就更滿懷希望。這甚至比神筆馬良的神筆還要神奇，田螺姑娘一幫助，都不用自己先畫出來(lái)，更令孩子們期待。這些孩子長(zhǎng)大了，也更容易成功，因?yàn)樵谒麏^斗的路上一直有個(gè)田螺姑娘陪伴、激勵(lì)著他，他就不會(huì)輕言放棄，他知道會(huì)有個(gè)善良的田螺姑娘一定會(huì)幫助他的，實(shí)際上慢慢的，自己就已經(jīng)成了潛意識(shí)里的“田螺姑娘”了。而且孩子會(huì)讓“田螺姑娘”帶著自己的想象力高飛，帶著自己高飛。心里有了憧憬，就會(huì)更從容。

不要讓孩子被小漫畫吸引，不要讓孩子只沉迷于動(dòng)畫片，更不要讓孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。孩子需要想象力，如果孩子的想象力從小被限制了，他長(zhǎng)大后的生活可想而知會(huì)是多么“現(xiàn)實(shí)”。讓田螺姑娘帶給孩子無(wú)限的遐想吧，讓田螺姑娘走到孩子們的心中吧。別忘了把田螺姑娘的故事講給你的孩子聽，講給你的學(xué)生聽，多給孩子講講經(jīng)典故事。就讓還沒(méi)開始經(jīng)典之旅的孩子的經(jīng)典之旅從《田螺姑娘》開始吧。

不管今天的孩子物質(zhì)文化有多么豐富，也不管今天的孩子精神文化有多么紛繁復(fù)雜，我覺(jué)得每個(gè)孩子的心里還是應(yīng)該有個(gè)田螺姑娘，讓孩子心中有希望，相信因?yàn)橛刑锫莨媚?，一定可以?mèng)想成真。孩子的心中需要這種樸素的憧憬，當(dāng)心靈的落腳點(diǎn)找好了，就不會(huì)飄搖，會(huì)很踏實(shí)地學(xué)習(xí)和生活。

家長(zhǎng)和老師應(yīng)該讓“田螺姑娘”走進(jìn)孩子心中，引導(dǎo)孩子走上經(jīng)典之旅，讓美好的希望伴隨孩子一路成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省連云港師專二附小，連云港， 222023）

編輯/李益倩 終校/于 洪endprint