淺談新時(shí)代下的班主任基本修養(yǎng)

楊梅

【摘要】時(shí)代在發(fā)展，中國的大門已向世界敞開，新思維、新觀念不斷涌進(jìn)我國；現(xiàn)在的學(xué)生也隨之在變化，千變?nèi)f變做人的標(biāo)準(zhǔn)不能變；作為班主任要切記陶行知的教誨：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！睍r(shí)代精神也需要班主任教師在學(xué)生面前展示自我；擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用淵博的知識(shí)喚起孩子的求知欲，用愛心伴隨孩子成長，用真情感化孩子的心靈，用榜樣激勵(lì)孩子的行動(dòng)，用與時(shí)俱進(jìn)的思想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，總之，用良好的自身修養(yǎng)去影響孩子的終身學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 班主任 基本修養(yǎng)

現(xiàn)在正是我國改革開放、經(jīng)濟(jì)騰飛、高科技迅猛發(fā)展的時(shí)期，因此我認(rèn)為班主任教師的任務(wù)即是神圣的、又是光榮的。時(shí)代在前進(jìn)，時(shí)代精神有無限廣闊的空間。先進(jìn)教育理念是素質(zhì)教育的動(dòng)力。我認(rèn)為現(xiàn)在班主任教師只憑著工作熱情、干勁和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)化的社會(huì)。當(dāng)今，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)將是人類最基本的生存方式；要做好班主任工作就要不斷地研究新形勢(shì)、分析新問題、學(xué)習(xí)新理論，來武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)。

一、甘當(dāng)人梯，為人師表

班主任教師的模范行為和與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)思想是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效的方法。當(dāng)我們向?qū)W生講述，學(xué)生沒有親身經(jīng)歷和親眼看過的模范人物的先進(jìn)事跡以及做人的道理時(shí)，作為班主任教師應(yīng)該是這些道理的實(shí)踐者和體現(xiàn)者。只有教師以身作則，才能使學(xué)生相信教師講的道理是真實(shí)的，才能有效的教育學(xué)生。

現(xiàn)在的學(xué)生把大力水手、拳王、足球明星、影視明星等等視為心目中的英雄和偶像。為班主任教師就也應(yīng)該具備明星的魅力，成為學(xué)生心目中的偶像和楷模。教師沒有明星那靚的外表，就要用自身良好的修養(yǎng)和模范行為，以及教師無窮的人格魅力去；激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取的信心。使學(xué)生隨著時(shí)代的脈搏走向成才之路。

二、尊重學(xué)生，信任學(xué)生

隨著年齡的增長，交往范圍的擴(kuò)大和個(gè)體意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生的自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。他們把自己看做是“小大人”，在他們眼里，大人做的事情都想做，都能做，獨(dú)立性、自主性，逐步在加強(qiáng)。他們思維靈敏，思想活躍，上進(jìn)心切，自尊心強(qiáng)。班主任要保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo)。班主任只有尊重和信任學(xué)生，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，只有尊重和信任學(xué)生，才能使師生關(guān)系更加融洽，能及時(shí)掌握學(xué)生思想脈膊，只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生“期望效應(yīng)”，防止“意義障礙”。尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上有幾位同學(xué)因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

三、身正為范，學(xué)高為師

班主任是教育人的人，要“傳道、授業(yè)、解惑”，要盡“誨人不倦”之職。作為班主任教師不但要用模范行為去影響學(xué)生，而且還要有淵博的知識(shí)和廣泛的愛好；只有這樣才能使學(xué)生心目中的偶像立于不敗之地。他們才樂于接受教育。

現(xiàn)在，我們所處的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，迎著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的滾滾浪潮，作為班主任教師最重要的是學(xué)習(xí)，用教師自身良好的修養(yǎng)去影響學(xué)生是有效教育學(xué)生的方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能與學(xué)生貼近，學(xué)生才能發(fā)自內(nèi)心地去接受和尊敬教師，只有這樣才能達(dá)到有效的教育目的。

在我每接一個(gè)新班時(shí)，都親自出第一期墻報(bào)，班級(jí)的第一次班會(huì)，學(xué)生寫的發(fā)言稿，我都逐一進(jìn)行修改，并精心籌劃、親自組織。讓學(xué)生們佩服并喜歡，教育就會(huì)有良好的開端。我們要善于學(xué)習(xí)、勤于積累、善于思索，這樣才能贏得家長、學(xué)生們的信任和尊重，才會(huì)取得事半功倍的教育效果。

四、播撒愛心，關(guān)愛學(xué)生

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。特別是對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)施于厚愛。這樣才能使后進(jìn)生樂于接近班主任，能對(duì)班主任敞開自己的心扉，從而獲得教育后進(jìn)生的時(shí)機(jī)。 全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

教師是明燈，要用崇高的人格和道德信念去點(diǎn)燃學(xué)生理想之火；教師是智者，要用高超的教學(xué)藝術(shù)去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；教師是楷模，要用良好的自身修養(yǎng)去做學(xué)生人生的榜樣；教師是開拓者，要不斷帶領(lǐng)學(xué)生攀登一個(gè)又一個(gè)新的科學(xué)高峰。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。