在實(shí)踐中生成智慧

汪秀敏

班主任主要的任務(wù)，就是要把班級(jí)管理成齊頭并進(jìn)，互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛(ài)的團(tuán)體，這說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)施起來(lái)的確是非常困難的，需要恒心，尤其是管理對(duì)象是體校學(xué)生。一個(gè)有謀略的班主任能很快地將一個(gè)班擰成一股繩，成為一位可圈可點(diǎn)，讓學(xué)生又愛(ài)又敬佩的班主任。作為一名體校班主任，如何將班級(jí)里的幾十個(gè)思想、智力、性格各異的學(xué)生帶成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)？筆者以為，我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)工作：

一、向?qū)W生交底

一位資深的體校班主任，在接手一個(gè)班級(jí)之初，在第一次班會(huì)課上，就要跟學(xué)生一起明確優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，哪些地方優(yōu)于普通班級(jí)，學(xué)生一定會(huì)說(shuō)到紀(jì)律好，學(xué)習(xí)好，此時(shí)班主任就應(yīng)該趁熱打鐵，跟學(xué)生講明，班風(fēng)好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。根據(jù)之前的摸底排查，班主任要對(duì)這個(gè)班級(jí)情況了如指掌，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律、衛(wèi)生的考核情況，把班級(jí)的現(xiàn)狀在班上一解說(shuō)，學(xué)生自然會(huì)覺(jué)得此位班主任神通廣大，這其實(shí)只是拋磚引玉，接著就要下意識(shí)地引發(fā)學(xué)生自己去思考這些問(wèn)題，使學(xué)生們展開(kāi)討論以后的學(xué)習(xí)生活中，如何做最好的自己，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮好自身的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、多開(kāi)班會(huì)課

每一次的班會(huì)課，都是教育學(xué)生的良好契機(jī)?！皵?shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”，在班會(huì)課上我們應(yīng)注重表?yè)P(yáng)先進(jìn)，讓先進(jìn)來(lái)影響落后。而有些班主任并不重視班會(huì)課，每次都是腳踩西瓜皮，東拉一句，西扯一句，據(jù)學(xué)生反映，他們班主任每次開(kāi)的班會(huì)課，儼然成了“批斗大會(huì)”。在班會(huì)課上，班主任對(duì)平時(shí)一些學(xué)生的違紀(jì)、壞習(xí)慣大批特批，四十分鐘的課堂氣氛很沉悶，被點(diǎn)到名的學(xué)生悶著頭，自然心情很糟。這樣的班會(huì)課成了“批斗會(huì)”，久而久之，學(xué)生會(huì)反感上班會(huì)課，不想在班會(huì)課上洋相百出。因此，一位優(yōu)秀的班主任，每次的班會(huì)課都是課前經(jīng)過(guò)一番精心準(zhǔn)備的，根據(jù)班上的實(shí)際情況，把握大多數(shù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，選擇鮮明的貼近學(xué)生生活的主題，讓每一位學(xué)生都能反思到自己近期的學(xué)習(xí)情況以及思想上存在的問(wèn)題。再通過(guò)一些有趣的形式，讓學(xué)生能親身體會(huì)，互動(dòng)交流，同時(shí)也要讓學(xué)生深深感受到，平時(shí)非常嚴(yán)肅的班主任，也會(huì)像朋友一樣平易近人，可以推心置腹地與自己交談，從而拉近師生之間的距離，這樣溝通起來(lái)就輕松多了。

三、機(jī)智地偷懶

一個(gè)智慧的班主任不會(huì)把自己折騰得身心疲憊的，他們會(huì)懂得適當(dāng)放手。第一次的班會(huì)課，要把校規(guī)、班規(guī)一一公布，粘貼在教室的醒目位置，選好每日的紀(jì)律值日班長(zhǎng)，衛(wèi)生值日班長(zhǎng)，安排好每日的輪值。選舉時(shí)，要真正做到公平公正。每位同學(xué)都可以參加競(jìng)選，通過(guò)當(dāng)場(chǎng)投票，公布由同學(xué)們民主選舉出自己信任的班級(jí)干部。被選舉出來(lái)的班級(jí)干部，要引導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的工作中以身作則，發(fā)揮班級(jí)干部的作用，當(dāng)好班主任的左膀右臂，讓學(xué)生們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在制定班規(guī)方面，也要讓全班同學(xué)展開(kāi)討論，征求大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，集思廣益，整出一套最適合本班的班規(guī)。既然班規(guī)是全班一起制定并表決通過(guò)的，那么，之后的學(xué)習(xí)生活中，大家必須自覺(jué)遵守，互相監(jiān)督。

四、身體力行做好榜樣

他山之石，可以攻玉。一個(gè)有智慧的班主任，也會(huì)不恥下問(wèn)，積極請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任，從他們那里汲取好的點(diǎn)子。班主任也不要獨(dú)斷專行，我們要知道，其他任課老師如能熱情地參與到班級(jí)管理中來(lái)，效果會(huì)更明顯。平時(shí)，班主任應(yīng)多從任課老師那里了解情況，形成一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，這樣對(duì)學(xué)生的影響反而更加的深遠(yuǎn)，也會(huì)使班級(jí)氣氛更加的活躍起來(lái)。有句老話說(shuō)：“其身正，小令而行，其身小正，雖令小行?！卑嘀魅蜗?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。而作為班主任，其一言一行都是學(xué)生的榜樣，對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的影響。學(xué)校無(wú)小事，教育的細(xì)節(jié)處處存在，班主任要當(dāng)好領(lǐng)頭羊，樹(shù)立好形象，真心真意的管理好班級(jí)，培育德才兼?zhèn)?、?duì)社會(huì)有用的人。

五、不偏愛(ài)不厚待

教育學(xué)生時(shí)，班主任切不可太感情用事。要使班集體健康陽(yáng)光的發(fā)展，在平時(shí)的教學(xué)和生活中，班主任要做到一碗水端平，不可讓其他學(xué)生感覺(jué)到處處偏袒成績(jī)好的學(xué)生，而對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生冷言淡語(yǔ)，置之不理。表現(xiàn)好的學(xué)生，我們要贊許并激勵(lì)；那些內(nèi)向的孩子我們要關(guān)注，要善于蹲下身來(lái)傾聽(tīng)他們的聲音，多帶動(dòng)他們，讓他們的笑容燦爛起來(lái)；學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們也要想方設(shè)法為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開(kāi)些小灶，讓他們跟上隊(duì)伍。這樣的團(tuán)隊(duì)更能穩(wěn)步健康的發(fā)展。

班主任工作繁瑣且繁重，尤其在體校工作，班主任工作更是一份苦差事，但，只要我們懷著一顆赤子之心，并學(xué)會(huì)巧妙的化解矛盾，機(jī)智的處理好問(wèn)題，一定能將班級(jí)管理得井井有條。

（作者單位：江蘇省南通市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）