高校理工類畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)情況分析

賈彩鑫++鄭冰++康傳紅++趙斌斌

摘要：專業(yè)對口就業(yè)作為大學(xué)生多年教育投資向職業(yè)化轉(zhuǎn)移的重要過渡，是衡量大學(xué)生人力資源開發(fā)與利用有效程度的重要指標(biāo)，是保障大學(xué)生人力資源向人力資本轉(zhuǎn)化的重要途徑。為了清楚了解高校理工類畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)情況，本文對黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院2006至2013年畢業(yè)生就業(yè)信息庫進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出市場需求以及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生專業(yè)對口就業(yè)之間存在顯著相關(guān)的結(jié)論，并對如何提高本科畢業(yè)生的專業(yè)對口就業(yè)率提出了一些對策和建議。

關(guān)鍵詞：情況分析；畢業(yè)生；對口就業(yè)；就業(yè)率

一、專業(yè)對口就業(yè)問題的提出

高校畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生家長、高校和社會極為關(guān)注的話題，職業(yè)選擇是每個高校畢業(yè)生都必須面臨的問題，在評價就業(yè)工作體系指標(biāo)中，專業(yè)對口就業(yè)是衡量高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的一個重要依據(jù)。

對于畢業(yè)生而言，寒窗苦讀四年，能夠“學(xué)以致用”，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生夢寐以求的事。但近些年來，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”，使自己又完全投身于一個全新的領(lǐng)域。面對這種供需差別大，就業(yè)空間相對緊等日益嚴(yán)重的就業(yè)形勢，明確目前高校畢業(yè)生對口就業(yè)實際情況，并進(jìn)行系統(tǒng)分析，對制訂正確的策略和措施，調(diào)整大學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)計劃，把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)市場需要的專業(yè)人才，對畢業(yè)生實現(xiàn)專業(yè)對口就業(yè)具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、專業(yè)對口就業(yè)的定義

專業(yè)，即為大學(xué)知識組織化的表現(xiàn)形式，是對相關(guān)課程知識系統(tǒng)組織化的結(jié)果。本文所討論的專業(yè)對口就業(yè)，是指大學(xué)生畢業(yè)后在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和銷售等方面工作，其中出國、出境的畢業(yè)生默認(rèn)為對口就業(yè)。

三、黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院專業(yè)對口就業(yè)情況分析

圖1給出了總體就業(yè)趨勢呈現(xiàn)周期性變化，其中2007年和2012年達(dá)到了最高點，就業(yè)人數(shù)分別為258、215人，對口就業(yè)率分別達(dá)到79.07%、 80.00%；2009年為最低點，就業(yè)人數(shù)為220人，對口就業(yè)率為45.00%。從全球及國內(nèi)形勢分析，自2007年金融危機以來化工行業(yè)發(fā)展放緩，但仍有一批新項目上馬，從而創(chuàng)造出一定的就業(yè)崗位，同時對相關(guān)專業(yè)人才的需求也逐年上升，這就意味著給化學(xué)相關(guān)專業(yè)的高校畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機會；而2012年開始，金融危機帶來后續(xù)影響得以體現(xiàn)，在高校畢業(yè)生招聘過程中，大部分用人單位都以宣傳為首要目的，而實際招聘人數(shù)與往年相比，都有不同程度的縮減，這些因素都對專業(yè)對口就業(yè)率產(chǎn)生了不同程度的影響。

由圖2可知，化學(xué)專業(yè)就業(yè)趨勢呈現(xiàn)周期性變化。其中2012年達(dá)到了最高點，就業(yè)人數(shù)為18人，對口就業(yè)率達(dá)到88.89%，2010年為最低點，就業(yè)人數(shù)為14人，對口就業(yè)率為57.14%?；瘜W(xué)專業(yè)為黑龍江大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革實驗班，培養(yǎng)化學(xué)領(lǐng)域?qū)ｉT科研人才，旨在強化學(xué)生的研究能力和動手操作能力，針對用人單位的需求，該專業(yè)學(xué)生在校期間接受了系統(tǒng)的科學(xué)研究的訓(xùn)練，基礎(chǔ)理論課、實驗課的學(xué)時數(shù)明顯高于普通班，培養(yǎng)的學(xué)生具有較強的學(xué)科專業(yè)理論、專業(yè)技能素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和科研能力，該專業(yè)能夠在化學(xué)及相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事教學(xué)和科研開發(fā)的人數(shù)比例比普通班高，因此其對口就業(yè)率始終保持在55%以上。

由圖3可見，理科專業(yè)對口就業(yè)趨勢只有應(yīng)用化學(xué)與學(xué)院就業(yè)趨勢整體情況相同，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的對口就業(yè)率隨年份先持續(xù)下降，于2008年達(dá)到最低點，為30.77%；然后呈現(xiàn)上升趨勢，由此可見學(xué)校為了適應(yīng)市場需求，對環(huán)境科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了調(diào)整，使環(huán)境科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到人盡其才，學(xué)為所用的要求；材料化學(xué)專業(yè)的對口就業(yè)率在2012年之前與學(xué)院就業(yè)趨勢整體情況相同，在2013年出現(xiàn)上升趨勢，這是由于近幾年材料化學(xué)的就業(yè)前景比較樂觀，大部分學(xué)生都選擇了與本專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行工作。理科專業(yè)的對口就業(yè)率最低可達(dá)到30.77%，最高可達(dá)到87.50%。理科培養(yǎng)目標(biāo)是從事科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和相關(guān)的管理工作的高級專門人才，而在人才招聘的過程中，用人單位更傾向于招聘動手能力和實踐操作能力強的人才，從而使得對口就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。

由圖4可以發(fā)現(xiàn)，工科專業(yè)的對口就業(yè)情況明顯受到國際及國內(nèi)經(jīng)濟形勢影響。制藥工程（化學(xué)制藥）專業(yè)的對口就業(yè)率從2006年開始下降，至2009年達(dá)到最低點，在2010年有所回升，2012年稍有下降。工科類專業(yè)的總體對口就業(yè)率在2006年到2013年間均達(dá)到40%以上，最高時可接近95%，比理科專業(yè)提高10個百分點。究其原因，工科專業(yè)的畢業(yè)生與理科專業(yè)的畢業(yè)生相比，前者的學(xué)生實習(xí)機會比后者的學(xué)生多，有較強工程能力和工作適應(yīng)性，學(xué)生的能力素質(zhì)也更符合招聘單位的要求。

通過分析得知，黑龍江大學(xué)化學(xué)化工與材料學(xué)院工科專業(yè)的對口就業(yè)率比理科高，不對口就業(yè)情況與經(jīng)濟形勢、學(xué)校人才培養(yǎng)方案具有一定的相關(guān)性。在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我國大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對口是一種普遍現(xiàn)象，是社會、高校、企業(yè)和畢業(yè)生共同面臨的問題。

四、對策與建議

通過以上對專業(yè)對口情況詳細(xì)分析可知，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)對于學(xué)生就業(yè)和擇業(yè)的影響起到了至關(guān)重要的作用，而真正做到“人盡其才”需要社會、學(xué)校、企業(yè)及畢業(yè)生共同努力。

（一）社會層面

1.政府要在宏觀上加強人才預(yù)測和對專業(yè)設(shè)置的調(diào)控，指導(dǎo)高校進(jìn)行教育改革。2.建立和完善畢業(yè)生就業(yè)的多元化、多渠道的就業(yè)市場。各級政府要采取有效措施，積極推動高校畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場相互貫通和資源共享。

（二）學(xué)校層面

1.高校的專業(yè)設(shè)置要真正依據(jù)市場對人才的不同需求作出根本性調(diào)整，以市場為導(dǎo)向，緊扣社會需求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。2.加強就業(yè)指導(dǎo)工作，健全就業(yè)服務(wù)體系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。加大就業(yè)指導(dǎo)工作力度，加強就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，進(jìn)一步完善信息服務(wù)，幫助畢業(yè)生解決就業(yè)過程中遇到的難題。3.中學(xué)不應(yīng)該只注重高考的成績而忽略了學(xué)生的興趣愛好，中學(xué)應(yīng)與高校保持密切聯(lián)系，可以邀請大學(xué)生回母校進(jìn)行“我的專業(yè)我宣傳活動”，為準(zhǔn)備報考的學(xué)生提供參考意見。

（三）企業(yè)層面

1.企業(yè)用人應(yīng)該堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，多用長遠(yuǎn)的目標(biāo)考慮問題，要做到人盡其才，各司其職，讓每個人在自己擅長的崗位上發(fā)揮光熱，將企業(yè)發(fā)展與個人才能有機結(jié)合。2.企業(yè)可與學(xué)校互動，開展多種形式的合作，密切與學(xué)校聯(lián)系。校園招聘會是溝通高校與企業(yè)的重要渠道，企業(yè)可充分利用機會，吸納所需要的人才。3.企業(yè)對畢業(yè)生的要求更趨務(wù)實，不應(yīng)該過于關(guān)注文憑，不應(yīng)存在性別歧視或者生源地域歧視。4.企業(yè)不應(yīng)奢侈用人，追求短期效用。在利益至上的原則下，一些用人單位的招聘原則過于簡單，只要求本科以上的學(xué)歷，在對口就業(yè)方面不作要求。這種不公平的“買方市場”吸引了一大批人才，使得畢業(yè)生對口就業(yè)嚴(yán)重失衡。

（四）畢業(yè)生層面

1.大學(xué)生應(yīng)該重視職業(yè)生涯規(guī)劃，要有長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。很多學(xué)生對自我、專業(yè)以及職業(yè)在認(rèn)知上存在缺乏和不足，不清楚自己畢業(yè)了能做什么，能不能勝任與本專業(yè)相關(guān)的工作，造成資源浪費。2.部分大學(xué)生片面追求狹隘知識，只注重培養(yǎng)交際能力，忽視對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在知識能力方面不能適應(yīng)市場需求。所以大學(xué)生要進(jìn)行全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善自我，不斷提高自身能力，為實現(xiàn)就業(yè)和在工作崗位中長足發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

要想切實解決對口就業(yè)問題，須要調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌高校招生專業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)同行業(yè)高等教育資源整合、政府有關(guān)部門應(yīng)提供更好的信息服務(wù)，加快高等教育內(nèi)部的整體改革，此外，要重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生逐步與社會接軌，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，縮小學(xué)校與社會人才培養(yǎng)之間的差距，增強學(xué)生進(jìn)入社會的適應(yīng)性和競爭力。

■ 編輯∕高 偉