論高職思想政治教育存在的問題及對策

印家遠

[摘要]高職是我國職業(yè)教育中非常重要的一環(huán)，是向社會輸送大量人才的重要教育基地。當前高職教育培養(yǎng)出的畢業(yè)生，在初入社會時，高不成低不就狀態(tài)較為嚴重，無法踏實肯干，不利于畢業(yè)生們的長遠發(fā)展。因此，抓緊高職院校的思想政治教育工作，有其重要的作用。但是，目前由于社會轉型期的復雜背景，以及發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)的影響，社會上不良風氣的滲透，高職思想政治教育工作面臨嚴峻的形式，存在許多問題。高職院校要想培養(yǎng)出具備優(yōu)秀品格的高素質人才，就必須在思想政治教育方面采取一些必要的教學策略。

[關鍵詞]高職;思想政治教育;問題;對策

引言

我國近年來教育水平不斷提高，但是距離發(fā)達國家接近甚至超過50%高等教育的人口比例來說，還有很大差距，因此未來高職和高等教育依舊會繼續(xù)發(fā)展。但是每年700萬的高職和高校畢業(yè)生中，高職院校學生在初入職場時，高不成低不就的心態(tài)十分普遍。與此同時，是包括高職院校在內(nèi)的所有高等院校在擴招后面臨的學風惡化，大專生與大學生一樣都沉迷于網(wǎng)絡游戲等，無心學習，有不少學生對未來的職業(yè)生涯都充滿了迷茫。因此，高職院校想要提高辦學質量，提高畢業(yè)生綜合素質，其實關鍵并不完全在于抓緊專業(yè)技能與課程的教學，而應該在思想政治教育方面多下功夫。

1高職思想政治教育的作用

1.1高職思想政治教育的作用

（1）端正學生三觀、傳授方法論

思想政治教育最為主要的作用是將符合社會、國情、歷史、文化、道德的基本的世界觀、人生觀、價值觀傳授給學生們。以西方世界的說法，這是意識形態(tài)的傳遞。一般情況，學生們對思想政治學習往往比較忽視，但是，往往其中有許多諸如唯物辯證法、社會時事案例、日常法律法規(guī)等知識，如果能夠掌握，對未來的社會生活有許多好處。尤其是正確的世界觀、人生觀與價值觀，對一個人的影響是一生的，而方法論的掌握與應用，更是做事的關鍵。

（2）引領職業(yè)規(guī)劃、做心理輔導

我國高等職業(yè)教育的根本任務在國家教育發(fā)展規(guī)劃里的定位是“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線的高素質技能型專門人才”。作為未來進入社會后，大多數(shù)都是在第一線崗位起步的高職學生而言，一下子從象牙塔中出來，就要直面艱苦的各行一線，現(xiàn)實的落差往往需要一段時間調(diào)整才能接受，這對畢業(yè)生們的心理素質、意志品質有一定要求，因此對于高職畢業(yè)生們而言毅力往往與專業(yè)技能同等重要。最好的方法，莫過于使學生們在校以及實習時期就做好心理準備，并且對未來的做好一定的規(guī)劃。當代高職思想政治教育在高職院校教學中就扮演著這種職業(yè)生涯引領與心理疏導的角色。

1.2高職新生們的思想狀態(tài)特點

進入高職院校的學生中，一部分是在中學階段沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，而且有不少從小就沒有經(jīng)歷多少重大挫折，毅力上有所欠缺，面對應試高考沒有獲得較好的成績;另外一部分是個人智商與天賦的偏向，使得在某些課程學習上難以進展，但是不排除他們有某些方面的特長;此外，還有相當一部分是高考失利，沒能成功進入本科學校的落榜生。

第一類學生往往自覺性不足，而且進入學校遠離家長的管教之后，很容易沉迷于網(wǎng)絡、游戲等，耽誤了前程。第二類學生中學時，往往都很用功，卻沒有獲得好成績，自卑心理較重，且對自身的長處認識不足。第三類學生或多或少都帶著沮喪的心情，最怕出現(xiàn)自暴自棄的情況。

2當前高職思想政治教育中存在的問題

2.1社會分層背景下學生的自我定位模糊

根據(jù)一些調(diào)查，高職院校的學生們出身家庭來自工人、農(nóng)民、個體工商戶的超過70%，而來自私人企業(yè)主、企事業(yè)專業(yè)技術人員、管理人員和政府官員、普通公務員家庭的比例要低于30%。一方面，可以看到社會各階層在教育投入與教育資源方面導致的學生們的差距，但是另一方面，對高職院校學生進行的志愿調(diào)查中，他們中超過60%以上又想要成為私人企業(yè)主、企事業(yè)技術管理人員、政府官員和公務員。但是，當前的社會分層背景，決定了高職畢業(yè)生們在職業(yè)生涯的初期很難實現(xiàn)這些目標。因此，他們很容易自我定位模糊，失去動力與奮斗激情。

而學校在進行志愿調(diào)查后，往往在職業(yè)輔導與心理輔導方面做的工作不夠。當前，大多數(shù)高職院校在學生們最后學年都進行校企合作，將學生送去實地實習。雖然不失為一個讓學生們提早接觸社會，提前適應的好辦法。但是，往往實習期間非常缺乏對學生的職業(yè)定位輔導。而對于完全畢業(yè)后，求職中的畢業(yè)生們的幫助更是欠缺。尤其是一二線城市，高職畢業(yè)生們在與本科學校甚至211、985等重點名牌院校應屆畢業(yè)生們的競爭中，感受到的落差更是巨大，更容易迷茫與迷失。

2.2互聯(lián)網(wǎng)與移動信息的劇烈沖擊

互聯(lián)網(wǎng)普及已經(jīng)接近20年，但是對于來自偏遠農(nóng)村或者家庭條件較差以及中學時代家長與老師管束很嚴格的學生們來說，其吸引力仍然非常巨大。早在2000年初，大批的本科甚至重點高校中，就存在大批的學生被網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡即時通訊交友，網(wǎng)絡免費影視、小說等吸引而沉迷，嚴重耽誤了學業(yè)。十多年后的現(xiàn)在，又多了以手機終端為載體的移動互聯(lián)網(wǎng)，對學生們造成的影響更是巨大。

互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)上不僅有游戲、影視等娛樂媒體，耽誤學生們學習，還混雜著大量的不良信息。包括一些反動、反華組織的宣傳，淫穢、暴力、犯罪信息，社會投機、拜金主義思潮，極為嚴重地影響學生們的三觀，對思想政治教育造成重大阻礙。而且隨著手機的普及，防不勝防。

2.3 高職思想政治教學方面的不足

（1）師資力量不足。當前，高職院校辦學不像重點大學那樣有龐大資金支持。師資的引進上，只能也必須保證重點的基礎學科與專業(yè)技能學科的師資力量充足。在思想政治教育上，除卻部隊性質與師范性質的高職學校外，往往在師資力量上有很大欠缺。很多時候，一位教師要帶數(shù)個班，或者以大班形式，一次給數(shù)百名學生上課，教學效果較差。

（2）教學形式呆板陳舊。一些高職院校教師在思想政治授課上，照本宣科、形式呆板。尤其是馬克思主義哲學、毛澤東思想概論等主要課程，理論性都較強，如果只以考試來逼迫學生們死記硬背，難以達到真正的教學目的。

（3）思想政治教育脫離實際。高職的思想政治教育，應該與中學的應試思想政治教育有所區(qū)分。要明白脫離了應試束縛的思想政治教育的目的，并不是脫離實際的填鴨式教學。如果缺乏與學生們的互動，就難以調(diào)動學生們進行主動思考，難以讓學生們真正領悟唯物辯證、實事求是、與時俱進的哲學理念。

3提高高職思想政治教育效果的對策

3.1加強師資力量，建設開放性課堂

首要的是，引入足夠的有較高水平的思想政治教學、教研工作者，充實課堂，最好是加強中青年師資力量的引進。往往青年教師與學生們有更多共同語言，更受認可，也更容易引導與教育學生。

另外，應該提倡開放式的教學模式。在思想政治教育課堂上提倡師生之間的互動，可以就歷史文化、新聞時事、哲學法律等各方面進行開放式地探討。教師也可以借此，調(diào)動學生們主動思考，并借助歷史與時事對學生們進行愛國主義與正確的世界觀、價值觀教育。并且，就一些不良信息、社會謠言，對學生們做好澄清。

借助開放式的教學，讓哲學與方法論更貼近學生們現(xiàn)實生活，讓他們體驗真正與時俱進與實事求是。并引導他們利用科學的、唯物辯證的方法論去認識實際生活與現(xiàn)實中的事物，培養(yǎng)鍛煉他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Α?/p>

3.2 ?以人為本、因材施教

針對上文所述的高職典型的三類新生的思想狀態(tài)特點，應該本著以人為本的理念進行思想政治教育。

比如，將思想政治教學與校園生活行政管理相結合，敦促第一類學生，使之養(yǎng)成自覺性?？梢詮纳献粤?，或者學生們自行組織宿舍自治化管理與班級活動等著手，讓學生們在責任與樂趣中，得到提升。第二類學生，也可以在這樣的過程中，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘出自己的特長與潛力，擺脫自卑，讓學生們明白“天生我材必有用”，樂觀積極地面對學習與生活。第三類學生，事實上是高職院校中最具備潛力的一類學生，培養(yǎng)得好，將來完全可以大有作為。而這一類學生的智商相對較高，思想活躍，也更容易受到更方面影響。因此，行政管理與心理疏導要配合，而且還要給予機會，讓他們主動參與學生工作，承擔責任，引領學風，積極參加黨團建設。

3.4 ?防網(wǎng)難于防川，堵不如疏

互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)隨著電信建設，遍及全國，要想控制學生們不上網(wǎng)，往往產(chǎn)生“戒網(wǎng)癮學校”那樣的悲劇，是極為不智的。因此，應該按情況區(qū)分，疏為主，控為輔。

比如，某些高校，在課堂準備手機存放袋，讓學生們集體將手機離身，就是一個很好的必要措施。雖沒有必要強制，但是，也可以敦促學生們上課將手機靜音或者關機。在一些管理嚴格的高等理工院校，基礎課程難度很大，因此往往要求學生們在基礎課程學習階段，最初的一兩個學年，不允許安裝攜帶個人電腦。

對于學校周邊，要排查那些無證無照且有很大消防隱患的黑網(wǎng)吧等，定制較嚴格的作息管理制度，對于夜不歸宿的學生們進行嚴格管教，做好保護。

對于不良信息，就要給學生們打好預防針，教會他們辨識這些不良信息，不傳謠，不造謠，不接受反華、分裂、淫穢和暴力犯罪的信息。

結語

當前，我國制造業(yè)依舊在較快發(fā)展，卻面臨著技術和技能人才的巨大缺口。當前，技師等高級藍領和基層技術員、工程師的缺口巨大，因此相對于競爭激烈的高等院校畢業(yè)生而言，高職學生在專業(yè)技能的掌握上事實上有著一定的優(yōu)勢。而關鍵是要擺正心態(tài)，同時做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，而這正是高職院校在進行學生培養(yǎng)時，思想政治教育中的重點之一。當前，許多高職院校思想政治教育照搬宣科嚴重，甚至與時代脫節(jié)，不利于端正學生三觀，培養(yǎng)其艱苦奮斗、踏實肯干和誠信敬業(yè)的精神。因此，務必要針對性地解決這個問題，才能使高職畢業(yè)生的綜合素質全面被帶動提高，為社會輸送更加優(yōu)秀的人才。

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