中學生網絡與信息安全教育

張春波

摘 要：面對撲面而來的網絡時代，樹立中學生正確的網絡觀是網絡素質教育的基礎。網絡在給中學生帶來便捷的同時，也給中學生帶來了諸多負面影響。為此，培養(yǎng)中學生的網絡自我保護意識、明辨是非的能力及自律能力是一項重要而緊迫的任務。

關鍵詞：中學教育；網絡信息；安全策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-316-01

現(xiàn)代信息網絡技術的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網在中國的迅速發(fā)展，使中國人的社會存在方式大大地擴展與延伸，使中國開始步入互聯(lián)網時代。互聯(lián)網是一種新型媒體，它具有的互動多媒體的效果對未成年人產生了極大的吸引力，必然也對未成年人的思想道德產生了巨大的影響。這種影響有積極的一面，也有消極的一面。未成年人是指未滿18歲的特殊群體。一般而言，他們的知識和閱歷還不足以明辨是非，他們的世界觀、人生觀和道德觀還沒有成熟，還不足以抵制不良社會風氣、習慣、觀念和事物的影響。網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，學習信息、娛樂信息、經濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起，使網絡成為信息的花筒。這樣對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜。網絡改變了青少年在學習和生活中的人際關系及生活方式。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。信息垃圾弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。那么如何對青少年進行網絡信息安全教育呢？下面就此問題簡略談談。

一、占領網絡思想政治教育高地

我校依托校園網開放網上圖書館、博客、資源庫等校內資源供學生學習和交流。學校還要組建學科主頁，設置各種欄目，如心理驛站、網上閱讀、專題討論等，最大限度地吸引學生的眼球，使校園網在聲像結合、圖文并茂中發(fā)揮德育的功效。學校充分利用BBS（扶余三中貼吧），開展平等互動的在線教育。在這里，師生可以毫無拘束地針對文明上網、網絡犯罪、人肉搜索、網絡謠言、網絡水軍泛濫等某些問題開展討論，自由發(fā)表自己的觀點和看法。扶余三中貼吧已然成為了輿論強力場，成為關于社會焦點或學校焦點問題的意見集中發(fā)散地。但面對來自不同聲音的言論，學校沒有放任自流，學校安排科技信息輔導員時刻關注校園網和貼吧的動態(tài)，了解學生的思想狀況，加強與學生的溝通與交流，及時回答和解決學生提出的問題；對BBS的輿論引導，確保正面輿論的主導地位，使BBS發(fā)揮對學生進行思想政治教育的正能量。

二、樹立健康的網絡形象

網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，面對虛擬的網絡世界，有的中學生肆無忌憚地發(fā)表一些不文明、不健康的言論，以發(fā)泄自己對現(xiàn)實生活、學習的不滿和壓力。由于網絡的平等性和開放性等特點，使得一些不良的信息對于身體和心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。 因此作為信息技術教師在教會學生上網的同時，首先要應提醒學生在網上注意網絡安全，不要輕信他人，不要輕易透露自己的真實姓名、家庭住址及聯(lián)絡電話等信息。其次還要引導學生：網絡雖然是虛擬的，但也應有一個和諧、健康的網絡環(huán)境，凈化網絡環(huán)境應當從每個人做起，從自我做起。在網上也應遵守中學生守則，遵紀守法，約束自己的言行，樹立良好的網絡形象。我們要加強網上文明行為規(guī)范的建設，向學生開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康 、文明、有序的網絡環(huán)境。

三、構建綠色網絡教室

學?，F(xiàn)有綠色網絡教室5間，電腦300余臺，各間教室軟硬件設施齊全，配有銳捷三層可網管交換機、高端服務器，并通過共享學校100M的網絡帶寬連接互聯(lián)網，即使300人同時上網也能保持暢通的上網游覽速度，每臺學生機都裝有藍眼睛過濾軟件過濾一些色情、暴力和反動信息等危害學生的身心健康信息。學校的“綠色網絡教室”在硬件建設方面與莆田電信部門合作，采用了親情卡上網認證體系，這種智能卡具有身份標識及認證功能。學生一人一卡，刷卡上機，上網記錄實時生成。同時本系統(tǒng)與扶余市主管部門及公安局網安科實現(xiàn)了聯(lián)網，數(shù)據實時同步，相關部門能及時監(jiān)管到學生上網的信息，對不良信息及過度上網的學生能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

四、開展課外網絡活動

目前大多數(shù)中學生的學習生活相對比較單一，這就和網上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對比，也是中學生容易迷戀網絡的原因之一。因此我們應盡可能讓學生的學習變得生動，多開展一些豐富多彩的課余活動。現(xiàn)在很多學校都建設了校園網，加強校園網的建設、將校園網盡可能地貼近學生的生活、學習，豐富校園網的內容和文化，使校園網成為學生們喜聞樂見的網絡場所。

五、減少網絡對孩子的負面影響

據有關調查顯示：在上網的學生中，以在家里上網的人最多。這就要求學生的家長肩負起指導、監(jiān)督孩子上網的職責。一部分家長對自己的孩子上網放任不管。還有一部分家長，對于電腦和網絡一竅不通，這就給了孩子可乘之機：因為這樣的家長好糊弄，至于孩子真的在互聯(lián)網上做什么，這兩種家長一點也不清楚。長此以往，是很危險的。因此對于家中有電腦的家長，應盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學習網絡知識，千萬不能對這個年齡段的孩子上網不管不問。

由于網絡的負面作用，不少家長“談網色變”，采取的措施是“堵網”。由于中學生的逆反心理，“堵網”的結果很可能是將孩子堵到網吧去上網。網吧內上網的人魚龍混雜，社會環(huán)境更加復雜，大部分中學生上網的悲劇都是在網吧內上演的。

因此，我們教師應當向這些學生的家長說明學生上網的益處，同時教給家長們一些方法，將中學生在網上可能受到的傷害降到最低點。

隨著信息技術的發(fā)展，網絡完全也是不斷變化的，網絡安全教育工作將是一項長期的不斷更新的富有挑戰(zhàn)的過程。作為教育工作者，我們在為未成年人開辟健康安全的網絡凈土的同時，更需要教會他們自我保護的意識和能力，防范于未然，使中學生在網絡空間中安全、健康地成長。