中職化學(xué)教育環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

鐘明

摘 要：環(huán)境問(wèn)題已成為影響全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸，也嚴(yán)重威脅到了人類(lèi)的生存。中職學(xué)校是“培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)技能型人才”的重要基地。環(huán)境保護(hù)教育是中職技術(shù)學(xué)校的教育教學(xué)的重要任務(wù)，特別是化學(xué)學(xué)科有著特別有利的條件，值得研究。文章闡述了我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題之后，提出了種種化學(xué)課堂主渠道、化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及課外科技活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育的做法。

關(guān)鍵詞：環(huán)境問(wèn)題；污染范圍廣；污染嚴(yán)重；因材施教；課堂主渠道；特色創(chuàng)新；實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充；課外拓展

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-031-02

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)放在更加突出位置，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，在生態(tài)環(huán)境保護(hù)上一定要算大賬、算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬、算整體賬、算綜合賬，不能因小失大、顧此失彼、寅吃卯糧、急功近利。生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)，要久久為功。

尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已成為影響全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸，也嚴(yán)重威脅到了人類(lèi)的生存。保護(hù)和改善環(huán)境已是擺在全人類(lèi)面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。2009年11月26日，中國(guó)政府公布了控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo)，決定到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%到45%。隨后幾年，在全國(guó)范圍內(nèi)相繼關(guān)停了許多“三高”企業(yè)，從實(shí)際行動(dòng)上向全世界證明中國(guó)政府是一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府。

中職學(xué)校是“培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)技能型人才”，學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)就走上工作崗位，他們的環(huán)保意識(shí)必須在學(xué)校的學(xué)習(xí)中進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。因此，教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)已是擺在教育工作者面前的一個(gè)重要課題?；瘜W(xué)作為一門(mén)和環(huán)境結(jié)合最緊密的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣起著非常重要的作用。特別是生化、工業(yè)分析與檢驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境的排頭兵，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響周?chē)耐瑢W(xué)，大家都爭(zhēng)做環(huán)保志愿者。因此，結(jié)合中職化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在向?qū)W生傳授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地聯(lián)系環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

一、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”時(shí)代的需求

地球很大，也很脆弱。工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)對(duì)大自然進(jìn)行了前所未有的改造，在生產(chǎn)力空前發(fā)展的同時(shí)，自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生巨大變化，出現(xiàn)森林消失、濕地退化、水土流失、干旱缺水、洪澇災(zāi)害頻發(fā)、全球氣候變暖等嚴(yán)重生態(tài)危機(jī)。

伴隨著中國(guó)粗放式制造業(yè)擴(kuò)張達(dá)到極限，中國(guó)的世界工廠地位奠定。然而，在人均GDP達(dá)到5000美金這一中等發(fā)達(dá)水平的時(shí)候，中國(guó)同時(shí)也進(jìn)入了環(huán)境壓力高峰。當(dāng)清新的空氣、潔凈的水源、藍(lán)色的天空都成為民眾的奢望之時(shí)，我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題之嚴(yán)重就可想而知了。

1、我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀

（1）污染范圍廣

①地域廣：從環(huán)境污染的地域來(lái)看，已經(jīng)從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)和南部地區(qū)向中西部地區(qū)和北部地區(qū)迅速蔓延至全國(guó)。②空間廣：從環(huán)境污染的空間分布看，從天空到海洋，從陸地到河流，從地表到地下，無(wú)論是空氣、水源還是土壤，都廣泛地被嚴(yán)重污染。

（2）污染程度高

大氣--在全國(guó)74個(gè)按新的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)的城市中，達(dá)標(biāo)比例僅為4.1%；

土壤--全國(guó)1.5億畝耕地受污染、四成多耕地退化，水土流失面積占國(guó)土面積近三分之一；

森林--森林生態(tài)系統(tǒng)退化嚴(yán)重，土地沙化、石漠化仍然威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全；

水體--受?chē)?yán)重污染的劣V類(lèi)水體比例達(dá)10%左右。

森林、湖泊、濕地是天然水庫(kù)，具有涵養(yǎng)水量、蓄洪防澇、凈化水質(zhì)和空氣的功能。然而，全國(guó)面積大于10平方公里的湖泊已有200多個(gè)萎縮；全國(guó)因圍墾消失的天然湖泊有近1000個(gè)；全國(guó)每年1.6萬(wàn)億立方米的降水直接入海、無(wú)法利用?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，如果森林從地球上消失，陸地的生物、淡水、固氮將減少90%，生物放氧將減少60%，人類(lèi)將無(wú)法生存。聯(lián)合國(guó)指出，全球森林已減少了50%，難以支撐人類(lèi)文明大廈。

“不可想象，沒(méi)有森林，地球和人類(lèi)會(huì)是什么樣子”、“森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體和重要資源，是人類(lèi)生存發(fā)展的重要生態(tài)保障?！?/p>

具體①水源：據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，對(duì)118個(gè)城市連續(xù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，約64%的城市地下水遭受?chē)?yán)重污染，33%的地下水受到輕度污染，基本清潔的地下水只有3%。②土壤：目前全國(guó)耕種土地面積的10%以上已受重金屬污染，共約1.5億畝；此外，因污水灌溉而污染的耕地有3250萬(wàn)畝；因固體廢棄物堆存而占地和毀田的約有200萬(wàn)畝，其中多數(shù)集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。由此，我國(guó)“每年因重金屬污染的糧食高達(dá)1200萬(wàn)噸，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)200億元。③空氣：目前全球性大氣污染問(wèn)題主要表現(xiàn)在溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層遭到破壞三個(gè)方面。中國(guó)大氣污染狀況十分嚴(yán)重，主要呈現(xiàn)為城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染保持在較高水平；機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢(shì)；全國(guó)形成華中、西南、華東、華南多個(gè)酸雨區(qū)，以華中酸雨區(qū)為重。

（3）污染程度堪比史上最嚴(yán)重。工業(yè)發(fā)展帶來(lái)的污染災(zāi)難在歷史上并非罕見(jiàn)，然而，中國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染問(wèn)題堪比史上最嚴(yán)重。比如，臭名昭著的倫敦大霧與今日的北京等北方地區(qū)霧霾當(dāng)屬同一級(jí)別。因此，提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，已經(jīng)擺上了國(guó)民教育的重要議事日程。而中職生正處于世界觀與人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在三年的學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)訓(xùn)所占的比例又非常大，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是很有必要的。環(huán)保意識(shí)一旦形成，對(duì)其一生的社會(huì)行為乃至對(duì)整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)，無(wú)疑將產(chǎn)生巨大的影響作用，是一件事關(guān)未來(lái)、影響深遠(yuǎn)的大事。

更為緊迫的是，我國(guó)長(zhǎng)期處于全球價(jià)值鏈的中低端，承接比較多的是一些高污染、高耗能產(chǎn)業(yè)。歷史遺留的環(huán)境問(wèn)題尚未解決，新的環(huán)境問(wèn)題接踵而至。

2、環(huán)境污染是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的“攔路虎”

建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為全球共識(shí)，但把生態(tài)文明建設(shè)作為一個(gè)政黨特別是執(zhí)政黨的行動(dòng)綱領(lǐng)，中國(guó)共產(chǎn)黨是第一個(gè)。

2015年新年伊始，萬(wàn)象更新。元月的云南大地，陽(yáng)光明媚，山川展綠，生機(jī)盎然。習(xí)近平在云南省委書(shū)記李紀(jì)恒、代省長(zhǎng)陳豪陪同下，來(lái)到昭通、大理、昆明等地，看望魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)干部群眾，深入企業(yè)、工地、鄉(xiāng)村考察，就災(zāi)后恢復(fù)重建和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研。

云南是擁有少數(shù)民族種類(lèi)最多的省份，習(xí)近平對(duì)民族地區(qū)發(fā)展和少數(shù)民族群眾生活十分關(guān)心。他來(lái)到大理白族自治州大理市灣橋鎮(zhèn)古生村。古生村位于洱海邊，是一個(gè)典型的白族傳統(tǒng)村落，已有1000多年歷史。街巷道路整潔，溪水環(huán)流，綠樹(shù)成蔭，洋溢著濃濃的民族氣息。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實(shí)際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)，注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁。習(xí)近平仔細(xì)察看生態(tài)保護(hù)濕地，聽(tīng)取洱海保護(hù)情況介紹后他強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，但不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)。生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)，要久久為功。一定要把洱海保護(hù)好，讓“蒼山不墨千秋畫(huà)，洱海無(wú)弦萬(wàn)古琴”的自然美景永駐人間。

云南必須主動(dòng)服務(wù)和融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，闖出一條跨越式發(fā)展的路子來(lái)，努力成為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心，譜寫(xiě)好中國(guó)夢(mèng)的云南篇章。

環(huán)境保護(hù)及其教育已經(jīng)成為時(shí)代的主題。

3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)是化學(xué)教育的重要任務(wù)

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，決定了化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)中占有重要地位。在日常生活和生產(chǎn)等各個(gè)領(lǐng)域，許多污染物的成分、特性、形成過(guò)程、對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活的危害以及如何防治等，都與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。中職化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出，化學(xué)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然，關(guān)心社會(huì)的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育?；瘜W(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是一項(xiàng)重要任務(wù)。

二、實(shí)施途徑

讓山川林木蔥郁，讓大地遍染綠色，讓天空湛藍(lán)清新，讓河湖魚(yú)翔淺底，讓草原牧歌歡唱……這是建設(shè)美麗中國(guó)的美好藍(lán)圖，也是實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展的根本要求。

宏觀上，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)將生態(tài)文明建設(shè)上升至執(zhí)政興國(guó)的國(guó)策。

微觀上講，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)環(huán)境保護(hù)教育義不容辭。

1、充分發(fā)揮化學(xué)課堂的主渠道作用

化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)提供了豐富的素材，化學(xué)的研究方法也為環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)提供了有效途徑。現(xiàn)行中職化學(xué)教材中，在許多課題都有直接或間接的環(huán)保知識(shí)，在課堂教學(xué)中，盡可能結(jié)合教材中滲透到的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，將環(huán)境教育寓于課堂教學(xué)之中。如：無(wú)機(jī)化學(xué)中鋅副族元素Cd、Hg化合物的性質(zhì)、存在和含Cd、Hg廢水的危害及處理的教學(xué)，讓學(xué)生了解重金屬對(duì)土壤及環(huán)境污染嚴(yán)重性，特別是湖南“鎘大米”事件的發(fā)生，再一次敲響了人類(lèi)保護(hù)環(huán)境的重要性。有機(jī)化學(xué)中苯、甲醛等有機(jī)物的教學(xué)，重點(diǎn)講授其物理化學(xué)性質(zhì)外，還介紹其在建材及裝修行業(yè)中的應(yīng)用，他們對(duì)人體的危害及采取什么措施消除他們對(duì)人體的影響?；瘜W(xué)分析工，除了按教學(xué)及考證要求完成教學(xué)任務(wù)外，對(duì)政策法規(guī)特別是《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的內(nèi)容要重點(diǎn)講授，這樣從法律層面上培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是極其重要的。在中職化學(xué)教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育是多方面的，這種結(jié)合有關(guān)化學(xué)知識(shí)逐漸滲透環(huán)境科學(xué)知識(shí)的方法，既講了化學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。因此，結(jié)合教材，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是十分有效的。

2、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，創(chuàng)新環(huán)保教育

化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，同樣擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要職責(zé)，并且較之課堂教學(xué)更具有直觀性。為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在一些涉及有毒物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，創(chuàng)新探索，最大限度的減少污染物，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如微型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)、地方特色創(chuàng)新試驗(yàn)、仿真實(shí)訓(xùn)軟件的開(kāi)發(fā)及利用、實(shí)驗(yàn)后固液廢棄物的無(wú)害化處理等等，意在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境“從我做起”，以促使學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣，才能形成良好的習(xí)慣，從而使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為。

3、在化學(xué)課外活動(dòng)中，拓展環(huán)保教育

把環(huán)保教育安排在課外活動(dòng)中進(jìn)行，既可補(bǔ)充課堂教學(xué)上因時(shí)間限制而造成的不足，又可使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，充分理解污染物對(duì)環(huán)境的危害。課外活動(dòng)的形式是多種多樣的。例如，組織學(xué)生測(cè)定大氣污染物濃度，周邊水COD的測(cè)定，到污水處理廠參觀污水處理，利用課余時(shí)間到野外收集廢電池等等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境污染的程度及其危害性，在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同時(shí)，也增強(qiáng)和提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次要教育學(xué)生在日常生活中，時(shí)刻牢記環(huán)保使命，充分利用和節(jié)約能源，如節(jié)水、節(jié)電，充分燃燒煤氣、石油液化氣等。合理分類(lèi)存放生活垃圾，不亂倒污水等，不使用污染環(huán)境的物品，如含磷洗衣粉、噴發(fā)膠等。再者利用每年世界環(huán)境日對(duì)師生進(jìn)行環(huán)保教育、發(fā)倡議書(shū)、低碳出行等等，讓大家敢于同浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)，努力將環(huán)境污染降低到最低程度，保護(hù)好我們的家園。還可以出專(zhuān)欄，辦展覽和小報(bào)，聘請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)校作講座等多種形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，擴(kuò)大環(huán)保教育的影響。結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題，讓學(xué)生回到家中宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義，做到全民保護(hù)環(huán)境。如抓住發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等過(guò)程中，的典型案例，告知家長(zhǎng)必須保護(hù)環(huán)境，杜絕亂用農(nóng)藥、化肥；生活污水亂排亂倒。環(huán)境保護(hù)，匹夫有責(zé)。

二十一世紀(jì)是一個(gè)綠色革命的新時(shí)期，一些發(fā)達(dá)國(guó)家已頒布了污染防治法，美國(guó)已將污染防治確立為國(guó)策，在新的能源法案中將每年夏令時(shí)的時(shí)間延長(zhǎng)兩個(gè)月，以便節(jié)約能源；日本制定了以環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)等綠色化學(xué)為內(nèi)容的“新陽(yáng)光計(jì)劃”；韓國(guó)先后在全國(guó)推行了“綠色能源家庭”、“綠色照明”、“綠色發(fā)動(dòng)機(jī)”、“綠色創(chuàng)意”和“綠色空調(diào)”的節(jié)能技術(shù)活動(dòng)；我國(guó)1999年召開(kāi)了“可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題對(duì)科學(xué)的挑戰(zhàn)——綠色化學(xué)”為主題的科學(xué)學(xué)術(shù)討論會(huì)等；2015年的國(guó)家兩代會(huì)，環(huán)境保護(hù)，特別是土壤污染保護(hù)法等就要出爐實(shí)施了，而且要成立環(huán)境公安執(zhí)法隊(duì)伍等。黨中央實(shí)施“西部大開(kāi)發(fā)”的宏偉戰(zhàn)略，需要新的高素質(zhì)人才，而環(huán)境道德和環(huán)保意識(shí)是高素質(zhì)人才所必須具備的，必須牢固樹(shù)立熱愛(ài)自然、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的思想和強(qiáng)烈責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做環(huán)境的保護(hù)者和環(huán)境保護(hù)的宣傳者?；瘜W(xué)工作者必須是環(huán)境保護(hù)的使者。