談信息技術(shù)課中的德育教育

王利劍

[摘 要]以傳授知識(shí)的方式去從事德育教育，不以學(xué)科為分界線，無論何時(shí)何地都做到教育無小事，這應(yīng)是教育者的責(zé)任。小學(xué)信息技術(shù)課程更應(yīng)滲透德育教育，在潛移默化中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù) 德育 人生觀 價(jià)值觀

[中圖分類號(hào)] G43 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）03-078

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了無限資源和方便快捷的信息，但一些反動(dòng)、暴力、黃色內(nèi)容也魚龍混雜地充斥著網(wǎng)絡(luò)。漫長的假期生活讓學(xué)生們上網(wǎng)成癮，刺激的游戲讓學(xué)生們沉溺其中……這些都是互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生帶來的不良影響。所以，在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育，對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成將起到一個(gè)潛移默化的主導(dǎo)作用。為此，我結(jié)合自己這些年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何在信息技術(shù)課中滲透思想品德教育談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)。

一、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是上好信息技術(shù)課的基礎(chǔ)

信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)不可避免地使用計(jì)算機(jī)設(shè)備。首先，教師要教育學(xué)生正確、規(guī)范地上機(jī)操作；其次，要教育學(xué)生愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，使學(xué)生形成良好的使用習(xí)慣。在課堂上，有的學(xué)生會(huì)把剛上完課的機(jī)房的桌椅亂擺；有的在桌面上、地下扔有書本和紙筆等亂七八糟的雜物；有的把鼠標(biāo)、耳麥亂擺、亂放；有的把用過的紙屑、吃完的零食的包裝袋隨地亂扔……這種學(xué)習(xí)環(huán)境非常不好，還直接影響下一堂來上課的學(xué)生。因此，教師要正確引導(dǎo)，曉以利弊，使學(xué)生樹立起維護(hù)班集體形象的責(zé)任感。在上機(jī)中更要嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)算機(jī)管理制度》條例。另外，教師嫻熟規(guī)范的演示操作、自身閃現(xiàn)的良好素養(yǎng)，更能為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用所學(xué)教材培養(yǎng)學(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)

在教學(xué)中有效地實(shí)施德育教育，就要有目的地抓住教材、鉆研教材，利用一切機(jī)會(huì)，通過講解、滲透、感悟等方法，自覺地、有目的地將德育教育融入信息技術(shù)課堂教學(xué)之中。例如，在講授“查找信息和初識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界”時(shí)，可適時(shí)地講解一些有關(guān)瀏覽網(wǎng)頁要注意的事項(xiàng)，結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生普及與計(jì)算機(jī)相關(guān)的法律法規(guī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)。如讓學(xué)生知道如何利用已學(xué)過的計(jì)算機(jī)知識(shí)安全上網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)上信息等，了解什么是黑客及其所帶來的危害，了解有關(guān)的計(jì)算機(jī)病毒及病毒的傳播途徑，了解近年來全球重大電腦病毒疫情及其所帶來的巨大經(jīng)濟(jì)損失，以及如何預(yù)防、檢測和刪除這些病毒，從而讓學(xué)生知道病毒的傳播給人們帶來了不可估量的危害，知道我們在網(wǎng)上暢游時(shí)應(yīng)遵循網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則和網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)。

三、進(jìn)行品德教育的目的旨在安全運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

在機(jī)房上機(jī)過程中，經(jīng)常會(huì)有偶發(fā)事件，作為教師，應(yīng)及時(shí)、充分地利用這些偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如在六年級(jí)“暢游網(wǎng)絡(luò)世界”的教學(xué)中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧、不進(jìn)入內(nèi)容不健康的網(wǎng)站、不在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)表惡意信息；教育他們未經(jīng)父母或教師同意不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片；不在網(wǎng)上開玩笑，更不能辱罵他人或進(jìn)行人身攻擊等。我還適時(shí)地向?qū)W生推薦一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站和符合他們年齡特點(diǎn)的能傳播正能量的娛樂網(wǎng)址，如“中國科普網(wǎng)”“知識(shí)在線”“童軟世界”“中國兒童健康網(wǎng)”“小哥白尼網(wǎng)”……教學(xué)過程中，我利用所學(xué)知識(shí)教給他們上網(wǎng)的技巧、方法，有效引導(dǎo)他們上健康的網(wǎng)。在QQ聊天的教學(xué)中，我更注意運(yùn)用一些實(shí)例進(jìn)行滲透教育，教育學(xué)生，尤其是女生，要慎交網(wǎng)友，更不要單獨(dú)、隨意約見網(wǎng)友，要增強(qiáng)自我保護(hù)和防范意識(shí)，不沉溺于虛擬時(shí)空和網(wǎng)絡(luò)，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下使用網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。

四、將德育教育滲透于課堂實(shí)踐中

在信息技術(shù)教學(xué)過程中，經(jīng)常要讓學(xué)生觀賞教師或?qū)W生制作的作品，在作品的制作和講解過程中也要注重德育的滲透。例如，在上《多媒體教學(xué)》一課時(shí)，我播放了“神十”飛船從發(fā)射到升空，然后到達(dá)軌道后繞地球飛行的動(dòng)畫片，并配了相關(guān)的資料與解說詞。在觀賞中，隨著飛船的升空，學(xué)生們的情緒也被調(diào)動(dòng)起來。目前世界上只有三個(gè)國家有能力發(fā)射載人飛船，而且“神十”離我們是如此之近，這既是我們國家的驕傲，更是我們甘肅人民的自豪。此時(shí)的學(xué)生都會(huì)為國家經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)和科技的強(qiáng)大而感到振奮。

五、運(yùn)用實(shí)踐知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生立志成才

在信息技術(shù)教學(xué)中，教師不僅僅是教知識(shí)，還要注重教育理念及教育實(shí)踐的有效結(jié)合。要善于利用信息技術(shù)課的一切有利資源對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，使他們在不久的將來能夠成為一個(gè)有用之才。作為中國IT屆的精英，以及《福布斯》雜志創(chuàng)辦50多年來成為封面人物的首位大陸企業(yè)家，曾獲選為未來全球領(lǐng)袖人物的馬云，一直是我們的楷模和榜樣。我們可以通過學(xué)習(xí)“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界”這一模塊，介紹阿里巴巴的首席執(zhí)行官馬云是怎樣走向成功之路的。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)世界，向?qū)W生闡述知識(shí)對社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在起就要樹立遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)，讓學(xué)生明白，將來的社會(huì)是要用知識(shí)和技能來發(fā)展的，激勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在起就要刻苦學(xué)習(xí)，為美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，信息技術(shù)課中的思想品德教育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，利用各種途徑和方法使學(xué)生受到潛移默化的影響，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（責(zé)編 劉宇帆）