促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的教學(xué)管理與運營機制研究及實踐

石于嵐

【摘 要】提升教學(xué)質(zhì)量，為社會教育工作的發(fā)展提供幫助是教育工作者的重要研究課題。在實際的工作中，利用良好的教學(xué)管理和運營機制做好教學(xué)質(zhì)量的提升工作具有很好的實際工作意義。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)管理 運營機制

隨著我國社會對教育工作重視程度的日益增強，對于如何提高學(xué)校日常教學(xué)工作的質(zhì)量的研究工作正在開展中。在研究中我們發(fā)現(xiàn)，在實際的教學(xué)工作中做好教學(xué)的管理工作和運營機制的管理工作可以很好地促進(jìn)日常教學(xué)工作質(zhì)量的提升。所以研究者結(jié)合實際的教育環(huán)境做好對于教育工作中的教學(xué)管理和運營機制的研究工作具有很好的實際意義。

一、教學(xué)管理與運營機制中存在的問題

在我國現(xiàn)階段的教學(xué)管理與運營機制工作中，因為受到教育理念、教學(xué)體制等諸多因素的影響，存在一些影響實際工作開展的問題。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾點：

（一）缺乏健全的管理體制

在我國現(xiàn)階段的教育管理和運營機制管理工作中，管理體制在管理中占據(jù)著十分重要的位置。但是在實際的工作中我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校相應(yīng)的管理體制不夠健全。優(yōu)秀的教學(xué)管理體制應(yīng)該是自上而下的階梯形管理模式。但是現(xiàn)在我們的管理模式中缺乏上下級的溝通，上級工作的執(zhí)行、下級工作的監(jiān)督之間缺乏必要的銜接。這些制度的缺乏會嚴(yán)重影響學(xué)校教育質(zhì)量的提升。

（二）管理制度存在執(zhí)行不嚴(yán)的問題

在我國的教學(xué)管理和運營工作中，對于管理制度的重要性，學(xué)校的管理者都有足夠的認(rèn)識，但是在實際的工作中，管理者對于各項管理制度都存在一定的執(zhí)行不嚴(yán)格的問題。造成這一問題的原因，一方面是缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督制度，另一方面則是學(xué)校在管理制度的制訂中存在漏洞。這些問題影響了教學(xué)工作的質(zhì)量。

（三）教學(xué)模式缺少必要的靈活性

在我們的日常教學(xué)管理和運營管理工作中，一個很重要的問題就是教學(xué)模式的問題。但是在我們的教學(xué)工作中，一些學(xué)校依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏一定的靈活性，從而導(dǎo)致新型的教學(xué)管理和運營管理工作難以開展，進(jìn)而影響教學(xué)工作的質(zhì)量。

（四）教師隊伍建設(shè)存在的問題

新型教學(xué)管理和運營管理工作的開展以及教學(xué)質(zhì)量的提升，需要優(yōu)秀的教師隊伍進(jìn)行配合，但是在我們的教師隊伍建設(shè)工作中，因為受到傳統(tǒng)教學(xué)工作的影響，部分教育工作者依然保持著傳統(tǒng)的教學(xué)思想，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)工作。這些問題的存在對于新型教學(xué)管理和運營管理工作的開展造成的影響是很大的。

二、針對教學(xué)管理與運營機制中實際問題的應(yīng)對工作研究

在實際的管理中，我們結(jié)合教學(xué)管理和運營管理的實際情況，利用新型的教育理念和模式進(jìn)行分析研究工作。在研究中我們找到了很好的應(yīng)對工作方法。

（一）建立健全完整的管理體制

在學(xué)校教學(xué)管理和運營管理的相關(guān)管理體制的建立和健全工作中，我們必須做好以下兩點工作。第一是對于整體機制結(jié)構(gòu)的建立。在學(xué)校的管理實踐中，我們發(fā)現(xiàn)良好的管理體制結(jié)構(gòu)是階梯形的，包括了“校級主管領(lǐng)導(dǎo)→學(xué)生處、教務(wù)處→班級”的三級管理模式。這種管理模式的優(yōu)勢是可以保證階梯形的全面管理，同時每一級的管理工作者都可以根據(jù)其實際情況開展具體的工作。第二是做好監(jiān)督管理體制的建立。在學(xué)校教學(xué)管理和運營管理機制的建立和健全工作中，對于其具體工作執(zhí)行的監(jiān)督機制的建立是很重要的。在實際工作中，我們的監(jiān)督機制可以由兩個部門進(jìn)行：第一個部門是處于管理機制中間級的學(xué)生處，因為這是學(xué)生處的主要工作之一；第二個部門是學(xué)校的辦公室，因為這個部門處于管理體制外，具有很好的客觀性。

（二）做好管理制度執(zhí)行的監(jiān)督工作

在實際的教學(xué)管理和運行管理制度執(zhí)行的監(jiān)督工作中，我們應(yīng)做好以下兩點工作。第一是組織專業(yè)的監(jiān)督管理人員進(jìn)行監(jiān)督管理工作。這種專業(yè)的監(jiān)督管理人員在實際的工作中必須秉承專業(yè)工作態(tài)度和中立的工作原則開展工作，同時其對于管理制度必須有足夠的認(rèn)識和了解。第二是利用實踐工作進(jìn)行制度漏洞的尋找和補救工作。對于我們在實際工作中發(fā)現(xiàn)的制度問題，我們應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，尋找其中的制度漏洞并及時利用制度的修改和補充進(jìn)行補救。在實際的工作中，我們發(fā)現(xiàn)這種亡羊補牢的工作方式具有很好的實用性。

（三）采用靈活的新型教學(xué)模式

對于傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革工作，一直是我們教育工作改革的重點內(nèi)容。在新型教育模式的開展和實踐工作中，我們必須秉承靈活性的原則。這種靈活性既表現(xiàn)在教學(xué)工作中，又表現(xiàn)在教學(xué)管理和運營管理工作中。其中在教學(xué)管理和運營管理工作中，這種靈活性的特點可以保證新型的教學(xué)管理方式可以更快地融入教學(xué)工作中，被教育工作者所接受。但是在實際的工作中我們必須了解，新型教學(xué)模式的開展必須是在教學(xué)理念全面轉(zhuǎn)變的環(huán)境下進(jìn)行，同時在實際的工作中，領(lǐng)導(dǎo)者必須保證學(xué)校整體有足夠的執(zhí)行意識，可以全面地進(jìn)行執(zhí)行工作。

三、總結(jié)

利用新型教育理念和模式建立契機，創(chuàng)新教學(xué)管理辦法，做好我國教學(xué)管理與運營機制研究與實踐工作，具有很好的實際工作意義。所以針對管理工作中存在的問題，進(jìn)行解決策略的研究工作，提高管理工作的質(zhì)量，是我們的重要目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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