特殊好學(xué)生的特殊教育

錢芳

一提到特殊學(xué)生，大家總會(huì)往思想壞的、成績(jī)差的學(xué)生身上想。殊不知“好學(xué)生”也有特殊的學(xué)生。我們班就有這樣一位學(xué)生叫小鈞（化名）。他很聰明，成績(jī)優(yōu)秀，但是自尊心、自信心都很強(qiáng)，他希望老師注意他，關(guān)心他，所以常常會(huì)做一些稀奇古怪的事情，有時(shí)甚至是調(diào)皮搗蛋的錯(cuò)事，以致老師和同學(xué)都不太喜歡他。

這樣，我的特殊教育之旅開始了。開學(xué)第一天，班級(jí)要選班干部，其他的班干部都是民主選舉產(chǎn)生的。選完之后我利用班主任的“職權(quán)”在班級(jí)宣布：“為了更好地管理班級(jí)，我決定在班里多設(shè)立一個(gè)班長(zhǎng)，他就是小鈞。理由嘛是他普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，可以帶領(lǐng)大家早讀?！甭犕晡业男?，同學(xué)們竊竊私語，而最感到意外的是小鈞。他滿臉驚訝地看著我，我信任地對(duì)他點(diǎn)頭微笑。接下來的一星期我就讓他管理班級(jí)早讀課，他干得有聲有色。同學(xué)們?cè)谒谴笊らT的帶領(lǐng)下，早讀認(rèn)真，效果非常好，教室里總是書聲瑯瑯。我及時(shí)的表揚(yáng)也給了他上進(jìn)的動(dòng)力，他越干越出色。

但是好景不長(zhǎng)，班干部工作的出色表現(xiàn)，加上我不斷的表揚(yáng)，使他開始驕傲自滿了。作業(yè)字跡潦草，不關(guān)心同學(xué)。美術(shù)、音樂老師也開始反映他不遵守紀(jì)律，太自以為是，不把這些科任老師放在眼里，批評(píng)他還頂嘴?？粗饾u進(jìn)步的小鈞又要回到以前，我很著急。一次班級(jí)評(píng)選閃亮之星，讓我想到了辦法。這次的評(píng)選我采用的是各科老師推薦加民主選舉。在這樣的評(píng)選制度下，他當(dāng)然落選了。什么“守紀(jì)之星”“音樂之星”“科學(xué)之星”……統(tǒng)統(tǒng)都沒他的份。我看到他坐在角落里一副毫不在意的樣子，其實(shí)眼神里藏著的是失落，甚至是不爭(zhēng)氣的眼淚。

我把小鈞叫到辦公室，沒有直截了當(dāng)?shù)刂赋鏊牟蛔?。我把“皮球”踢給了他，讓他自己找自己的不足。他站在那里想了一會(huì)兒，很難為情地對(duì)我說：“老師，我平時(shí)對(duì)我的同桌關(guān)心不夠，有幾次她來找我問一些應(yīng)用題，我都沒理睬她。我上課喜歡講話，不認(rèn)真聽講，還把毛毛蟲帶到教室里。”他把自己的問題說得很透徹，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“是??！你看這些事情雖小，但卻影響了你在同學(xué)心目中的形象，影響了你在老師心目的地位。勝不驕，敗不餒，在哪兒跌倒，就在哪兒爬起來！接下來的時(shí)間里我相信會(huì)看到一個(gè)全新的你，明白我的意思嗎？”我用信任的目光盯著小鈞，他眼里含著感激的淚花，再一次堅(jiān)定地點(diǎn)了一下頭。

這以后，小鈞比以前關(guān)心同學(xué)了，也更加積極工作，更加努力學(xué)習(xí)了。其他老師開始轉(zhuǎn)變對(duì)他的看法。雖然，這中間他也有一些反復(fù)，但及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和教育，都使他能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。

通過這件事，我認(rèn)識(shí)到了特殊好學(xué)生的耐挫折教育同樣很重要。我們除了要看到“好學(xué)生”身上的閃光點(diǎn)之外，更要深入了解“好學(xué)生”，有針對(duì)性地對(duì)“好學(xué)生”進(jìn)行教育，以防意想不到的事發(fā)生。

編輯 張珍珍